科技時(shí)代到來(lái)，優(yōu)異也隨之而來(lái)，我們會(huì )去關(guān)注90后網(wǎng)絡(luò )消費行為的特點(diǎn)及模式并提出針對90后網(wǎng)絡(luò )消費者的營(yíng)銷(xiāo)策略.，photoshop中常用的圖像模式有哪些，各有什么特點(diǎn)?，*數學(xué)教學(xué)設計的常用模式有哪些???，還可以通過(guò)90后網(wǎng)絡(luò )消費行為的特點(diǎn)及模式并提出針對90后網(wǎng)絡(luò )消費者的營(yíng)銷(xiāo)策略.，photoshop中常用的圖像模式有哪些，各有什么特點(diǎn)?，*數學(xué)教學(xué)設計的常用模式有哪些???進(jìn)一步去來(lái)了解，接下來(lái)就跟隨作者一起去看看吧！

1.90后網(wǎng)絡(luò )消費行為的特點(diǎn)及模式并提出針對90后網(wǎng)絡(luò )消費者的營(yíng)銷(xiāo)策略.

未來(lái)10年將會(huì )是90后黃金消費的10年，越來(lái)越多的企業(yè)會(huì )制定出針對這個(gè)群體的策略。不懂90后的你，無(wú)疑已經(jīng)out了!傳統的營(yíng)銷(xiāo)方式在 “90后”面前面臨失效的風(fēng)險，在全民娛樂(lè )時(shí)代，任何行業(yè)都是娛樂(lè )業(yè)，對于注重內心感受的90后而言，邊娛樂(lè )邊參與，自然才是硬道理。也只有熟知90后營(yíng)銷(xiāo)策略的人才會(huì )將90后這個(gè)未來(lái)主力消費群體提前收入囊中。 1、高性?xún)r(jià)比定位 90后消費者具有兩面性，一邊非常舍得花錢(qián)，另外一邊又很注重低價(jià)，關(guān)鍵是看性?xún)r(jià)比，假如他們認為性?xún)r(jià)比合理，則會(huì )很爽快地支付費用。 比較值得關(guān)注的業(yè)態(tài)是奧特萊斯，這一業(yè)態(tài)是近幾年在*被引入的，以大牌賣(mài)低價(jià)著(zhù)稱(chēng)。年輕消費者對品牌會(huì )有追求，但對價(jià)格敏感，所以我們就以大量折扣品牌切入。作為**城市奧特萊斯，他們瞄準的就是具有強大消費能力的未來(lái)客戶(hù)群，尤其是部分90后。 2、我的地盤(pán)我做主 90后這一代，他們并不會(huì )在意70后、80后們把他們劃分到“非主流”這樣的陣營(yíng)里去，相反，90后是以自我為中心的一代，90后心中的“好”與 “不好”完全是“我的地盤(pán)我做主”，他們對商品的感性認識要遠遠超過(guò)理性認識。認為好就“贊”，認為孬就“噴”，是90后感性思維的直接表現。要想獲得 90后的好感，不用讓他們“感動(dòng)”，而要給他們“激動(dòng)”。在品牌3。0時(shí)代，出其不意，才能制勝未來(lái)。 3、高情感消費需要 走在街上，可以看到更多的90后背著(zhù)LV包包，穿著(zhù)ONLY的外套，再配上一雙或許只要幾十元的時(shí)尚休閑鞋，這股“混搭”風(fēng)向零售業(yè)者揭示--未來(lái)年輕消費群不會(huì )一味追求全身名牌，他們更需要個(gè)性化消費，這背后需要情感營(yíng)銷(xiāo)的支持。 90后們更容易將某種消費感覺(jué)轉換成消費價(jià)值，他們對商品的情感性、夸耀性及符號性?xún)r(jià)值的要求，早已超過(guò)了商品或服務(wù)的物質(zhì)性?xún)r(jià)值及使用價(jià)值。不信，你打開(kāi)電視一看就會(huì )知道。為什么90后們都喜歡更有故事感的廣告。在電視里，我們經(jīng)?？吹娇峥岬闹芙軅愂峙跄滩?，他的一番話(huà)，博得身邊溫柔漂亮美女的歡心，兩人邊喝奶茶邊度過(guò)溫馨浪漫的時(shí)刻，一副濃情蜜意的景象。這是周杰倫代言的優(yōu)樂(lè )美奶茶廣告，在電視上熱播。90后一代他們就喜歡這樣的方式。 4、用網(wǎng)絡(luò )“網(wǎng)”住90后 有調查表明，*的90后一代，有超過(guò)70%的人都有上網(wǎng)經(jīng)歷。有超過(guò)一半的城鎮兒童的家中有互聯(lián)網(wǎng)連接。這種生活特征致使90后中更多地是所謂“宅女”、“宅男”這一特殊的群體，這些孩子在蜜罐中長(cháng)大，對于他們而言，網(wǎng)絡(luò )世界甚至比現實(shí)世界更為重要! 5、手機網(wǎng)絡(luò )很重要 現在還有只靠電腦掛QQ的嗎?照相還用隨身攜帶DC嗎?就現在的手機功能來(lái)看，完全可以做到上網(wǎng)、聽(tīng)歌、電影、視頻、拍照、游戲、翻譯等功能。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代我們?？梢钥吹揭粋€(gè)孩子，只要拿著(zhù)手機，他這一天就永遠不會(huì )寂寞。 6、個(gè)性化的限量營(yíng)銷(xiāo) 什么樣的產(chǎn)品最酷、最值錢(qián)?當然是稀缺的產(chǎn)品。對于崇尚自我個(gè)性、追求與眾不同的“90后”來(lái)說(shuō)，得到一款稀缺產(chǎn)品該讓他們多么的瘋狂、炫耀。如何制造稀缺?*是限量。如耐克將限量策略運用到了瘋狂的境地。耐克推出，使得數十位爭搶的骨灰級耐克迷在耐克銷(xiāo)售店發(fā)生沖突，直到警察趕到才解決了問(wèn)題。物以稀為貴，限量制造瘋狂。第二是限人。英國滑板品牌西拉斯&瑪麗亞的東京店，消費者每次只能進(jìn)20人，其他人需要站在門(mén)外等待。在前一批購物者離開(kāi)之后，貨架上的產(chǎn)品會(huì )重新更換。消費者樂(lè )此不疲，將進(jìn)入“限制范圍”作為自己個(gè)性的體現和身份的象征，實(shí)現了情感溝通。 7、邊游戲，邊營(yíng)銷(xiāo) 我相信，坐在電視機前，看著(zhù)電視購物吹噓式的廣告的，絕對不會(huì )是90后干的事情。他們可能對社會(huì )化媒體更感興趣。所以說(shuō)SEO要重視SMO。 因為那個(gè)時(shí)候，他們可能不是在打游戲，就是在呼朋喚友張羅打游戲。于是乎，一些精明的企業(yè)就看準了這一點(diǎn)，開(kāi)始做功課。于是，我們就會(huì )在游戲當中看到了無(wú)數企業(yè)的植入廣告的身影:金貝貝的一句“我要吃麥當勞”，是《大富翁》專(zhuān)門(mén)為麥當勞定制的植入廣告，而蘭博基尼、寶馬、奔馳、法拉利狂飆的《極品飛車(chē)》也為這些頂級跑車(chē)在90后的心中植下了“速度與激情”的種子。其實(shí)，90后并不反感廣告，只是對那種“教條式”與“生硬化”的廣告極為反感。因此，植入營(yíng)銷(xiāo)一定要做得巧妙，讓產(chǎn)品特征幽默或者刺激地展現在玩家面前，讓廣告與游戲融合成一體，如此推廣就一定能成功。 8、聯(lián)合營(yíng)銷(xiāo) 90后最得意的事情是什么?不是成績(jì)考了*名，不是穿了件名牌，也不是游了趟九寨溝!90后得意的是又在開(kāi)心網(wǎng)上偷了別人幾棵菜，是斗地主的歡樂(lè )豆用不完，是QQ形象又靚又獨特。正因為這樣，在很多國內品牌還在為贈品或獎項犯愁的時(shí)候，可口可樂(lè )已經(jīng)把兌換的獎項設置成了“QQ飛車(chē)、尋仙、QQ炫舞、QQ炫裝”等精彩道具，這些時(shí)下非主流最熱愛(ài)的游戲，可比以往的“再來(lái)一瓶”更有吸引力。90后群體往往更重視精神享受，既然這些人的精神享受多來(lái)自于網(wǎng)絡(luò )，那么各商家就要根據自有商品特點(diǎn)，巧妙利用網(wǎng)絡(luò )商品，與時(shí)下流行網(wǎng)站開(kāi)展聯(lián)合營(yíng)銷(xiāo)。 9、五感體驗營(yíng)銷(xiāo) “90后”是注重感受的一代，給予他們視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)五感的綜合感受，才更能讓他們感覺(jué)到酷、有意思、好玩。 是作為新加坡航空形象一部分而特別設計的香味，并已經(jīng)被注冊成新航的商標。為了能聞到那獨有的香味，許多人就會(huì )選擇新加坡航空。將五感營(yíng)銷(xiāo)運用在終端店，給消費者以綜合的感受，相信消費者都會(huì )流連忘返。在體驗經(jīng)濟時(shí)代，“感受”才是讓消費者慷慨解囊的利器。詳情請參見(jiàn)長(cháng)松深藍科技官網(wǎng)www.***.com/fangfa/186.html

2.photoshop中常用的圖像模式有哪些，各有什么特點(diǎn)?

你說(shuō)的應該是顏色模式吧？計算機中圖像像素的顏色信息必須轉換為二進(jìn)制數進(jìn)行存儲，而采用幾位二進(jìn)制數就構成了幾位的位深度圖像，位深度越大，能夠表示的顏色種類(lèi)越多。顏色模式就是提供一種顏色轉換成數字數據的方法，從而使顏色能夠在多種媒體中連續描述并能跨平臺使用，如從顯示器到打印機、從Mac到PC等。顏色模式是所有圖形圖像處理軟件都涉及的問(wèn)題。常見(jiàn)的顏色模式括：Bitmap位圖模式、Grayscale灰度模式、Duotone雙色調模式、Index color索引色模式、RGB色彩模式、CMYK色彩模式、Lab色彩模式、多通道模式和HSB色彩模式等。1．Bitmap位圖模式位圖模式又稱(chēng)黑白模式，是一種最簡(jiǎn)單的色彩模式，屬于無(wú)彩色模式。位圖模式圖像只有黑白兩色，由1位像素組成，每個(gè)像素用1位二進(jìn)制數來(lái)表示。文件占據存儲空間非常小。 設計制作時(shí)一般不選位圖模式，除非有特殊用途。只有雙色調模式和灰度模式可以轉換為位圖模式。2．Grayscale灰度模式灰度模式圖像中沒(méi)有顏色信息，色彩飽和度為0，屬無(wú)彩色模式，圖像由介于黑白之間的256級灰色所組成。由于灰度圖像只有一個(gè)亮度通道，所以灰度模式圖像文件占據存儲空間也非常小。位圖模式圖像轉換為灰度模式時(shí)，灰度圖像只有一種灰度，如果大小比例按1來(lái)轉換，黑白圖像仍為原樣，只是圖像縮小了。3．Duotone雙色調模式 Duotone雙色調模式由灰度模式發(fā)展而來(lái)，是與打印、印刷相關(guān)的一種模式。通過(guò)1～4種自定義灰色油墨或彩色油墨創(chuàng )建一幅雙色調(2種顏色)、三色調(3種顏色)或者四色調(4種顏色)的含有色彩的灰度圖像。在雙色調模式圖像中，彩色油墨只是用于生成著(zhù)色的灰色，而不是重新生成不同的顏色，這是印刷領(lǐng)域中一項專(zhuān)門(mén)的技術(shù)。實(shí)際上，雙色調模式圖像只有一個(gè)8位亮度通道，只不過(guò)在亮度值上附加記錄了用戶(hù)所選的顏色信息和一個(gè)相應的強度曲線(xiàn)。其他色彩模式的圖像需要轉換成雙色調模式時(shí)，必先將其轉換成灰度模式，然后再轉換成雙色調模式。4．Index color索引色模式 索引色模式只支持8位色彩，是使用系統預先定義好的最多含有256種典型顏色的顏色表中的顏色來(lái)表現彩色圖像的，選擇不同的顏色表選項，如“墨體”、“灰度”、“色譜”等，圖像顯示的效果是不同的。由于索引色模式圖像只有8位深度，所以圖像文件也占用很小存儲空間。索引色模式圖像主要用于網(wǎng)絡(luò )、游戲制作和絲網(wǎng)印刷圖像。5、RGBRGB顏色模式采用三基色模型，又稱(chēng)為加色模式，是目前圖像軟件最常用的基本顏色模式，顯示器、投影儀、電視、掃描儀、數碼相機等許多光源成像設備也都采用RGB加色模式工作。它的基本特征來(lái)自于自然界中的光線(xiàn)，由紅（Red）、綠（Green）、藍（Blue）三基色以不同的比例混合而成可見(jiàn)光譜的顏色。RGB顏色模式是由紅、綠、藍三通道疊加產(chǎn)生的彩色模式，形成24位深度的顏色信息，所以三種顏色通道的復合生成1670多萬(wàn)(2563)種顏色，足以顯示出完整的彩色圖像，如圖1-25所示。如果RGB圖像為每通道16位，形成48（16×3）位深度的顏色信息，則具有表現更多顏色的能力，圖像更加細膩逼真，當然，文件會(huì )占據更多的存儲空間。6．CMYK顏色模式 CMYK顏色模式采用印刷三原色模型，又稱(chēng)減色模式，大多圖形圖像軟件支持這種顏色模式，是打印、印刷等油墨成像設備即印刷領(lǐng)域使用的專(zhuān)有模式。它的基本特征是以印刷品上油墨的光線(xiàn)吸收特性，即當光線(xiàn)照射到油墨上時(shí)，部分光被吸收，部分光被反射回眼睛。理論上講，由青(Cyan)、品（洋紅，Magenta）、黃(Yellow)3種色素以不同程度的比例能夠合成吸收所有顏色并產(chǎn)生黑色，但實(shí)際上由于油墨的純度問(wèn)題，等量的青、品、黃三種油墨混合產(chǎn)生的是灰褐色而不是純黑色，必須與黑色（Black）油墨混合才能產(chǎn)生真正的墨色，所以在CMYK顏色模式中增加了黑色，稱(chēng)之為四色印刷。7．Lab顏色模式Lab顏色模式是由國際照明委員會(huì )（CIE）在1976年制定的顏色度量國際標準模型的基礎上建立的，是一種色彩范圍最廣的色彩模式，包含RGB和CMYK中所有的顏色。它不依賴(lài)于光線(xiàn)，也不依賴(lài)于顏料，是與設備無(wú)關(guān)的色彩模式，無(wú)論使用什么設備（如顯示器、打印機、計算機或掃描儀等）創(chuàng )建或輸出圖像，都能生成一致的顏色。它是各種色彩模式之間相互轉換的中間模式。Lab色彩模式是由一個(gè)亮度通道L和a、b兩個(gè)色相通道來(lái)表示顏色的模式，每通道可以有8位或16位深度，默認設置為8位。在Lab模式中，L表示圖像的亮度，取值范圍為0～100之間的整數；a表示從深綠色到亮粉紅色的光譜變化，取值范圍為-128～+127之間的整數；b表示從亮藍色到黃色的光譜變化，取值范圍同樣為-128～+127之間的整數。8．多通道模式 多通道模式圖像包含有多個(gè)具有256級強度值的灰階通道，每個(gè)通道8位深度。多通道模式主要應用于打印、印刷等特殊的輸出軟件和一些專(zhuān)業(yè)的高級的通道操作。 如果在RGB、CMYK、Lab模式中刪除某一個(gè)通道，圖像將轉換為多通道模式。當圖像轉換為多通道模式時(shí)，系統將根據原圖像通道數自動(dòng)轉換為數目相同的專(zhuān)色通道，并將原圖像各通道像素顏色信息自動(dòng)轉換為專(zhuān)色通道的顏色信息。例如，將雙色調模式轉換為多通道模式時(shí)，可以看到相應數目色調的通道信息；將RGB模式轉換為多通道模式時(shí)，創(chuàng )建青色、洋紅、黃色3個(gè)專(zhuān)色通道；將CMYK模式轉換為多通道模式時(shí)，創(chuàng )建青色、洋紅、黃色、黑色4個(gè)專(zhuān)色通道。9．HSB顏色模式 HSB顏色模式是一種基于人對顏色的感覺(jué)的色彩模式，與人的視覺(jué)緊密聯(lián)系在一起，以色相（H）、純度（S）和明度（B）彩色三要素為基礎來(lái)描述顏色的。H用于調整顏色，以“度”來(lái)表示，取值范圍為0～360之間的整數；S用于調整顏色的深淺，以“%”來(lái)表示，取值范圍為0(灰色)～100 (純色)之間的整數；B用于調整顏色的明暗，以“%”來(lái)表示，取值范圍為0(黑色)～100(白色)之間的整數。

3.*數學(xué)教學(xué)設計的常用模式有哪些?

一、“引導--發(fā)現”模式這種模式是數學(xué)新課程教學(xué)中應用較為廣泛的一種教學(xué)模式，在教學(xué)活動(dòng)中，教師不是將現成的知識灌輸給學(xué)生，而是通過(guò)精心設置的一個(gè)個(gè)問(wèn)題鏈，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在老師的引導與合作下，通過(guò)自主探索、合作交流、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。這種模式的教學(xué)目標是:學(xué)習發(fā)現問(wèn)題的方法，培養、提高創(chuàng )造性思維能力?！耙龑?-發(fā)現”模式的教學(xué)結構是:創(chuàng )設情境--提出問(wèn)題--探究猜測--推理驗證--得到結論。(例:探索三角形全等的條件)二、“活動(dòng)--參與”模式這種模式通過(guò)教師的引導，學(xué)生自主參與數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)手探索，參與實(shí)踐，密切數學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，掌握數學(xué)知識的發(fā)生、形成過(guò)程和數學(xué)建模方法，形成用數學(xué)的意識。在數學(xué)教學(xué)中，數學(xué)活動(dòng)內容是豐富多彩的，部分數學(xué)活動(dòng)既可在課內進(jìn)行又可以在課外進(jìn)行，像問(wèn)題解決、數學(xué)游戲、數學(xué)實(shí)驗。一般來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)更重視培養興趣、提高自學(xué)能力和實(shí)際操作能力，學(xué)習內容受課本的約束也很少?！盎顒?dòng)--參與”模式主要有以下幾種形式:①數學(xué)調查;②數學(xué)實(shí)驗;③測量活動(dòng);④模型制作;⑤數學(xué)游戲;⑥問(wèn)題解決。這種模式的教學(xué)目標是:積極培養學(xué)生的主動(dòng)參與意識，增進(jìn)師生、同伴之間的情感交流，提高實(shí)際操作能力，形成用數學(xué)的意識。該模式一般的教學(xué)結構是:創(chuàng )設問(wèn)題情境--實(shí)踐活動(dòng)--合作交流--總結。(例:用正多邊形拼地板)三、“討論--交流”模式這種模式有利于學(xué)生積極思維，有助于學(xué)生合作學(xué)習，因此也是數學(xué)新課程教學(xué)中常用的一種模式。這一模式的教學(xué)目標是:養成積極思維的習慣，培養批判性思維的能力，培養數學(xué)交流的能力和協(xié)作能力。它的特點(diǎn)是，對學(xué)習內容通過(guò)問(wèn)題串形式開(kāi)展討論，學(xué)生積極思考，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。通過(guò)討論，交流思想，探究結論，掌握知識和技能?！坝懻?-交流”模式一般的教學(xué)結構是:提出問(wèn)題--課堂討論--交流反饋--小結。(例:完全平方公式)四、“自學(xué)--輔導”模式“ 自學(xué)--輔導”模式是學(xué)生在教師的指導和輔導下進(jìn)行自學(xué)、自練和自改作業(yè)，從而獲得知識，發(fā)展能力的一種模式。在這一模式中，學(xué)生通過(guò)自學(xué)，進(jìn)行探索、研究，老師則通過(guò)給出自學(xué)提綱，提供一定的閱讀材料和思考問(wèn)題的線(xiàn)索，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨立思考。它的特點(diǎn)是學(xué)生的自主性、獨立性較強，有利于學(xué)生在自學(xué)中學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握學(xué)習方法?！白詫W(xué)--輔導”模式一般的教學(xué)結構是:提出要求--自學(xué)--提問(wèn)--討論交流--講解--練習。以上四個(gè)教學(xué)模式是數學(xué)新課程所提倡的主要教學(xué)模式。同時(shí)，我們認為傳統的“講解--傳授”模式在數學(xué)新課程教學(xué)中也并未被拋棄，只不過(guò)是用新的教育理念來(lái)指導改革其中的一些陳舊的作法而不是對其全盤(pán)否定。五、“講解--傳授”模式這種教學(xué)模式以教師的系統講解為主脈，教師進(jìn)行適當的啟發(fā)引導，促使學(xué)生進(jìn)行積極思考。這種教學(xué)模式主要用于陳述性知識和程序性知識的傳授和學(xué)習。它有助于學(xué)生在短時(shí)間內掌握大量知識和形成熟練技能?！爸v解--傳授”模式的主要理論依據是凱洛夫教學(xué)思想和奧蘇貝爾的“有意義的學(xué)習”的理論。這種教學(xué)模式能使學(xué)生在單位時(shí)間內迅速系統地掌握較多的數學(xué)基本知識和技能，但在數學(xué)教學(xué)中，教師采用這種模式最需要關(guān)注的是:學(xué)生必須有進(jìn)行對學(xué)習材料有意義學(xué)習的心向，學(xué)生的認知結構中必須有適當的知識與新知識產(chǎn)生聯(lián)系。以上幾種常見(jiàn)的*數學(xué)教學(xué)模式。在選擇教學(xué)模式時(shí)，要明確三點(diǎn):1. 最有效的學(xué)習應是讓學(xué)生在體驗和創(chuàng )造的過(guò)程中進(jìn)行有意義的學(xué)習;2. 數學(xué)課堂教學(xué)的關(guān)鍵是學(xué)生接受式學(xué)習與發(fā)展式學(xué)習互相補充、合理結合;3. 數學(xué)教學(xué)模式不能機械的截然劃分，在數學(xué)新課程教學(xué)中，幾種模式可以進(jìn)行相互滲透與綜合。每一位教師都應認識到，沒(méi)有可適用于各種情況的教學(xué)模式，也沒(méi)有所謂*的教學(xué)模式。對某一種教學(xué)目標、某一類(lèi)數學(xué)教學(xué)內容、某一個(gè)班學(xué)生不一定只有一種教學(xué)模式，有多種模式可以選用。我們必須從教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)生的實(shí)際情況、教師的特點(diǎn)等諸多方面來(lái)考慮，靈活地進(jìn)行選擇與組合，這樣才能實(shí)現*的教學(xué)過(guò)程。

上文講述了90后網(wǎng)絡(luò )消費行為的特點(diǎn)及模式并提出針對90后網(wǎng)絡(luò )消費者的營(yíng)銷(xiāo)策略.，photoshop中常用的圖像模式有哪些，各有什么特點(diǎn)?，*數學(xué)教學(xué)設計的常用模式有哪些???，大致對90后網(wǎng)絡(luò )消費行為的特點(diǎn)及模式并提出針對90后網(wǎng)絡(luò )消費者的營(yíng)銷(xiāo)策略.，photoshop中常用的圖像模式有哪些，各有什么特點(diǎn)?，*數學(xué)教學(xué)設計的常用模式有哪些???有個(gè)簡(jiǎn)單了解，如還需深了解請聯(lián)系作者。