母語(yǔ)對英語(yǔ)學(xué)習方法的影響

隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,母語(yǔ)對外語(yǔ)學(xué)習的作用越來(lái)越引起人們的重視.人們對于這種作用看法也不一致.但終歸有了一些共識:母語(yǔ)對第二語(yǔ)言的學(xué)習肯定有某種影響,這種影響的性質(zhì),“對比分析”理論認為有正負之分,正的影響對外語(yǔ)學(xué)習起積極作用,能幫助學(xué)習者學(xué)習第二語(yǔ)言.負的則為干擾因素,給學(xué)習帶來(lái)困難,是造成語(yǔ)言偏誤的根源之一.在*,絕大多數人的第二語(yǔ)言為英語(yǔ),大多數*學(xué)生是在掌握了母語(yǔ)的情況下才開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ),因此,原有的知識必然會(huì )對新的語(yǔ)言系統的掌握產(chǎn)生影響.對比分析研究的代表人物lado把外語(yǔ)學(xué)習的主要困難歸于母語(yǔ)與目的語(yǔ)的差異, 母語(yǔ)被認為是外語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中錯誤的來(lái)源,是外語(yǔ)學(xué)習的絆腳石. ?

母語(yǔ)式英語(yǔ)學(xué)習方法

母語(yǔ)只有在生命之初孩子在學(xué)習語(yǔ)言的時(shí)候，才能形成母語(yǔ)的概念，一旦形成就無(wú)法改變，長(cháng)大了就無(wú)法再形成母語(yǔ)的概念，你可以說(shuō)的很流利，可以用英語(yǔ)思考，但英語(yǔ)永遠不是你的母語(yǔ)。要想學(xué)好英語(yǔ)，在國內沒(méi)有捷徑，只有天才苦練，背單詞學(xué)語(yǔ)法，做題。如果想提高聽(tīng)力，多聽(tīng)多做聽(tīng)力題，想鍛煉口語(yǔ)，多說(shuō)，*找外教練習，一對一*，每次一個(gè)課題，時(shí)間長(cháng)了聽(tīng)說(shuō)提高很快。另外可以看英國或美國電視劇，系列劇因為同一個(gè)題材，所以很多詞重復率比電影高好多，聽(tīng)多了就記住了，同時(shí)還要記住人家是怎樣表達的，習慣用法等?？傊?，在國內沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下，只有靠個(gè)人努力了。