單招學(xué)校開(kāi)設專(zhuān)業(yè)較多,學(xué)制大多為三年制的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè),其中有很多專(zhuān)業(yè)是文理兼收的,比如會(huì )計專(zhuān)業(yè)、園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)等。單招專(zhuān)業(yè)一般實(shí)用性較強,大部分專(zhuān)業(yè)在畢業(yè)以后容易找到對口的工作。那么下面小編介紹一下湖南軟件職院?jiǎn)握?

專(zhuān)業(yè)介紹
1、*教育
*教育專(zhuān)業(yè)培養德、智、體全面發(fā)展的,具有較高教育理論素養和較強教育實(shí)際工作能力(語(yǔ)、數、英)*教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
2、科學(xué)教育
科學(xué)教育教學(xué)應堅持以馬克思主義為指導,以*政治、經(jīng)濟和文化建設發(fā)展需求為基本原則,以*高等教育定位和特點(diǎn)為參考框架,同時(shí)以行業(yè)標準和社會(huì )需求為導向,培養具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì),具備良好的科學(xué)與人文素養,具有國際視野,系統掌握教育科學(xué)和該專(zhuān)業(yè)必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法,具有較強的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神和教育創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力和管理能力,能夠在各級各類(lèi)教育及管理機構勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。
3、現代教育技術(shù)
現代教育技術(shù)、計算機信息處理與圖像制作、計算機網(wǎng)絡(luò )、多媒體應用技術(shù)、攝影技術(shù)基礎、錄像教材設計與制作、電化教育管理、多媒體課件設計與制作、教育網(wǎng)絡(luò )應用、電視電聲教材制作、教學(xué)方案設計、教學(xué)設備調試與維修、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計等,以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節。
4、學(xué)前教育
學(xué)前教育是幼師利用各種方法,有系統、有計劃、科學(xué)地對孩童的大腦進(jìn)行各種刺激,使其大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。
5、早期教育
本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養,掌握兒童工作的基本方法,具備較強的兒童活動(dòng)策劃和組織協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力、人際交往能力和文化宣傳能力,從事兒童教育管理、服務(wù)及學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)等工作的教育工作者。
6、音樂(lè )教育
本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養,掌握系統的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)知識和基本理論,具備運用音樂(lè )技能進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)的能力,從事中*音樂(lè )教育的教師。
7、美術(shù)教育(含書(shū)法教育)
美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)以培養德、智、體、美全面發(fā)展,較系統地掌握美術(shù)基本理論、基本知識和美術(shù)教師必備的職業(yè)道德,職業(yè)技能,能夠較好地適應民族教育改革發(fā)展,勝任*,中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作為宗旨,兼顧培養從事與美術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的實(shí)用性、應用性人才。
8、藝術(shù)設計
藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)培養具備藝術(shù)設計學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識和能力,能在藝術(shù)設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設計學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面工作的專(zhuān)門(mén)人才。
9、動(dòng)漫設計
本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養,掌握常見(jiàn)類(lèi)型動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)的創(chuàng )意設計與制作原理、生產(chǎn)流程和方法,基本具備動(dòng)畫(huà)與漫畫(huà)前期創(chuàng )意策劃,以及熟練的二維、三維動(dòng)畫(huà)角色、場(chǎng)景、道具、分鏡、原畫(huà)和漫畫(huà)設計與表達制作能力,具備較熟練的二維、三維動(dòng)畫(huà)與漫畫(huà)后期生產(chǎn)制作能力,從事動(dòng)漫前、中、后期設計制作和管理服務(wù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
10、服裝與服飾設計
本專(zhuān)業(yè)培養能從事服裝與服飾設計策劃和時(shí)裝研究方向,具有較強的設計創(chuàng )造能 力和動(dòng)手制作能力,具有較強的市場(chǎng)設計意識和市場(chǎng)競爭能力,掌握服裝企業(yè)、服裝市場(chǎng)的基本 運作知識,以及把握時(shí)尚潮流并進(jìn)行流行預測的基本方法,能在服裝藝術(shù)設計領(lǐng)域與應用研究型 領(lǐng)域及藝術(shù)設計機構從事設計、研究、教學(xué)、管理等方面工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。
11、汽車(chē)檢測與維修技術(shù)
本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養,掌握汽車(chē)構造原 理、汽車(chē)檢測維修方法及相關(guān)設備使用的基本知識,具備對汽車(chē)檢測、診斷、維修設備進(jìn)行 正確選擇、運用與維護能力,從事汽車(chē)維護、汽車(chē)性能檢測、故障診斷與維修、汽車(chē)售后服 務(wù)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
12、建筑工程管理
建筑工程管理專(zhuān)業(yè)具有管理學(xué)和工程學(xué)的雙重屬性,以建筑工程管理為依托,兼顧工程管理,培養具備管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和工程技術(shù)的基本知識,掌握現代管理科學(xué)的理論、方法和手段,能在國內工程建設領(lǐng)域、酒店工程領(lǐng)域從事項目決策和全過(guò)程管理的復合型中級管理人才,尤其在酒店項目的建設及運行中從事工程管理及設備管理的中級管理人才和技術(shù)應用型人才。
13、軟件技術(shù)
本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養,了解軟件項目的開(kāi)發(fā)流程,掌握軟件設計與應用的知識和技能,掌握主流軟件開(kāi)發(fā)技術(shù),具備軟件開(kāi)發(fā)、測試能力,從事軟件編碼、軟件測試、軟件技術(shù)服務(wù)、軟件銷(xiāo)售等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
14、會(huì )計
本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養,熟悉會(huì )計基本理論與相關(guān)財經(jīng)法規,熟練掌握會(huì )計基本技能,具備會(huì )計核算、會(huì )計監督、出納業(yè)務(wù)、會(huì )計管理、稅務(wù)管理和財務(wù)管理能力,從事單位出納、會(huì )計核算、會(huì )計監督、查賬驗證、會(huì )計咨詢(xún)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
15、商務(wù)英語(yǔ)
旨在培養具有良好的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的外語(yǔ)基本功和專(zhuān)業(yè)知識與能力,掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識,適應*對外交流、與地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、各類(lèi)涉外行業(yè)、外語(yǔ)教育與學(xué)術(shù)研究需要的各外語(yǔ)語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)人才和復合型外語(yǔ)人才。
各高校應根據自身辦學(xué)實(shí)際和人才培養定位,參照上述要求,制定合理的培養目標。培養目標應保持相對穩定,但同時(shí)應根據社會(huì )、經(jīng)濟和文化的發(fā)展需要,適時(shí)進(jìn)行調整和完善。
16、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
培養踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),具有社會(huì )責任感、公共意識和創(chuàng )新精神,適應經(jīng)濟建設需要,具有人文精神與科學(xué)素養,掌握現代經(jīng)濟管理理論及管理方法,具有國際視野、本土情懷、創(chuàng )新意識、團隊精神和溝通技能,能夠在企事業(yè)單位、行政*等機構從事經(jīng)濟管理工作的應用型、復合型、創(chuàng )新型人才。
17、旅游管理
旅游管理專(zhuān)業(yè)是隨著(zhù)我國旅游經(jīng)濟的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個(gè)新型*。在*,這門(mén)*的產(chǎn)生只有二十多年的時(shí)間,但已成為管理*體系中的一個(gè)重要的**。
18、空中乘務(wù)
空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)培養具有較高的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì),熟練地掌握民航空中服務(wù)操作與管理的專(zhuān)業(yè)基礎知識和技能,具備從事國內外航空公司的空乘服務(wù)、地勤服務(wù)及民航商務(wù)工作的高等復合、應用型專(zhuān)業(yè)人才。
19、通信技術(shù)
本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養,具有遵守規范、 安全生產(chǎn)、勇于創(chuàng )新等素質(zhì),掌握電路技術(shù)、通信原理、交換技術(shù)、傳輸理論、接入技術(shù)和 項目管理知識,具備通信設備安裝和調測、通信網(wǎng)絡(luò )的組建與開(kāi)通、通信系統的運行與維護、 通信工程實(shí)施與項目管理能力,從事設備調試、技術(shù)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)、系統維護、工程實(shí)施 與管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
20、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)
本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養,掌握物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵 技術(shù)知識,如無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、嵌入式技術(shù)、RFID技術(shù)、智能家居產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等,從事物聯(lián) 網(wǎng)工程項目的規劃、施工管理,物聯(lián)網(wǎng)設備安裝、調試和維護,物聯(lián)網(wǎng)項目售后服務(wù)等工作 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

高職分類(lèi)考試招生是普通高等教育考試招生(含高職分類(lèi)考試招生和普通高校統一考試招生)的重要組成部分,該考試屬教育考試。通過(guò)高職分類(lèi)考試招生錄取的考生,在學(xué)籍管理以及就業(yè)等方面,與通過(guò)普通高校統一考試招生錄取的考生享受同等待遇。

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調檔線(xiàn)和低分
院校調檔線(xiàn)是各高校錄取考生時(shí)對某地報考該校的考生在文化成績(jì)方面的低要求。院校調檔線(xiàn)是在該批院校低錄取控制分數線(xiàn)的基礎上,根據當年考生報考本校志愿情況、分數情況和本校在該地招生計劃數確定的,每年都會(huì )不同。
一般來(lái)說(shuō),同一批錄取院校之間的調檔線(xiàn)是有很大差別的。而且一個(gè)學(xué)校在一個(gè)省(市)招生,每年都有差別,有的院校在一個(gè)省(市)的分數線(xiàn)可能很高,而在另一個(gè)省(市)可能較低。這是由當地考生志愿報的多少決定的?？忌驹笇δ骋辉盒蟮幂^多,這個(gè)學(xué)校錄取的分數就高。相反,這個(gè)院校的錄取分數線(xiàn)就要降低些才能完成錄取計劃。例如北京*2003年在天津市錄取的理科低分為597分,而當年天津市批錄取的分數線(xiàn)為477分,兩省相差120分之多。重慶*在天津錄取的理科低分為492分,與天津市批錄取分數線(xiàn)只差15分?？梢?jiàn),同一批錄取院校在同一省市的調檔分和錄取分是不同的,各校的錄取低分與各批分數線(xiàn)也不同,有些學(xué)校兩者間分差可達百余分,有些可能只差幾分,十幾分,甚至完全相同也是可能的。如青海省2003年批理科錄取分數線(xiàn)為338分,*農業(yè)*在該省錄取的理科調檔分、低分也是338分,三者分數一樣。

單招考上了可以不去嗎
答:可以
1.辦理入學(xué)報到后,再申請退學(xué),然后將學(xué)籍退回所在地,即可繼續參加高考,上別的*。原因是,單招被錄取后,學(xué)籍就轉到錄取學(xué)校了,不辦理入學(xué)再申請退學(xué),學(xué)生無(wú)法轉學(xué)籍回原籍。原籍沒(méi)有學(xué)籍的,就不能參加高考。再者,無(wú)故不去報到入學(xué)的,會(huì )被記入不誠信檔案,不誠信檔案一經(jīng)發(fā)布,其他*也不敢錄取。
2.學(xué)生在單招發(fā)生后,在高考之前,如果是不想去單招的學(xué)校就要提交提交不去就讀申請,單招學(xué)校同意后,會(huì )把學(xué)生的檔案資料打回來(lái),學(xué)生學(xué)籍回來(lái)了,再跟著(zhù)其他的同學(xué)一起報考當年的高考,就完全可以。