很多小伙伴出了校門(mén)只有文化課沒(méi)有一技之長(cháng)，想了解更多技術(shù)課程，今天小編給大家推薦上海plc好學(xué)么?
1.自動(dòng)化好學(xué)嗎
自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)不好學(xué):自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教育是伴隨著(zhù)自動(dòng)化技術(shù)在社會(huì )生產(chǎn)、生活中的廣泛應用而興起的。它主要研究自動(dòng)控制的原理和方法，自動(dòng)化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類(lèi)控制系統中的應用。在這一領(lǐng)域，美國處于*水平。由于自動(dòng)化技術(shù)的廣泛應用，社會(huì )對這一專(zhuān)業(yè)的人才需求也大為增加，為了適應這一形勢，美國的*及時(shí)地把這一專(zhuān)業(yè)的教育引進(jìn)了課堂。因為這一專(zhuān)業(yè)技能的適用性，這很快引起了青年學(xué)生濃厚的興趣，這為以后美國在這一領(lǐng)域的迅速發(fā)展并遙遙領(lǐng)先于他國奠定了雄厚的人才基礎。我國在這一技術(shù)領(lǐng)域內的研究也比較早，但真正作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)教育走進(jìn)*的課堂較之國外就比較晚了。這也是后來(lái)我國這一領(lǐng)域的后備人才不足，與其他*產(chǎn)生差距的一個(gè)重要原因。建國初期，人民政權面臨的是百廢待興的局面，社會(huì )主義經(jīng)濟建設需要有先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。于是在黨和*的支持下，一批學(xué)校如清華*、北京*、上海交通*、北京理工*都紛紛設立了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)技術(shù)研究所。改革開(kāi)放后，迎著(zhù)第四次新科技革命的浪潮，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教育得到了長(cháng)足的發(fā)展。除原先已經(jīng)開(kāi)設與此相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高等院校外，另有一大批高校如北京郵電*、北京航空航天*、東南*、南京*等都增設有此專(zhuān)業(yè)。據統計開(kāi)設有自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教育的學(xué)校已占*高等院校的90%還多，因為其廣泛的適用性和社會(huì )對這一專(zhuān)業(yè)人才的廣泛需求，它受到了越來(lái)越多的人的青睞。一般的院校每年都以200—300人的招生量廣納賢人，有的高校甚至還要多，學(xué)歷層次也由專(zhuān)科、本科到碩士、博士不等，形成了梯級人才培養的教育模式。近些年，在這一領(lǐng)域涌現出許多著(zhù)名的教授、專(zhuān)家，師資力量大為增強，例如清華*自動(dòng)化系的吳澄教授在系統集成技術(shù)方面的造詣很深，陳禹六、熊光楞、楊家本、楊士元、蕭德云教授等在各自的研究領(lǐng)域成果頗豐，同濟*的吳啟迪教授長(cháng)期從事現代控制理論與應用，自動(dòng)化系統工程和計算機集成制造系統及智能自動(dòng)化系統的理論與應用研究。東南*自動(dòng)控制系和自動(dòng)化研究所擁有以錢(qián)鐘韓教授、馮純佰教授兩位中科院院士為首的高水平*帶頭人。這些優(yōu)秀的學(xué)者、專(zhuān)家為我國新時(shí)期高科技的發(fā)展作出了卓越的貢獻。展望新的世紀，隨著(zhù)信息革命的興起和新經(jīng)濟的沖擊，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教育必然會(huì )受到世界各國的更加重視。因為這一技術(shù)已從辦公自動(dòng)化、工業(yè)自動(dòng)化逐漸向家庭自動(dòng)化發(fā)展，它與普通民眾的日常生活發(fā)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，更進(jìn)一步的發(fā)展勢在必然。我國在進(jìn)入90年代以后，隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的搞活和對外開(kāi)放政策的深入，社會(huì )對自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的需求日益擴大，并連續幾年出現供不應求的狀況（近幾年此專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的供需比為1∶10還強）。隨著(zhù)外國一些大型企業(yè)進(jìn)入國內市場(chǎng)，本國的一些*企業(yè)也將走向世界，這樣高科技人才的競爭將日趨激烈，對本專(zhuān)業(yè)人才的需求也將大為擴大。所以在未來(lái)幾十年內，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教育必將會(huì )有一個(gè)充分發(fā)展的空間。 不難的。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是工科里涉及數學(xué)最多的專(zhuān)業(yè)，到了博士階段，如果搞理論，就是研究數學(xué)了。這個(gè)專(zhuān)業(yè)跟物理涉及不多，但是*里所說(shuō)的物理是不包括電路的。電路是單獨的*，自動(dòng)化對電路還是有一定要求的，大二會(huì )單獨上電路這門(mén)課的。只要電路不差，學(xué)自動(dòng)化就沒(méi)問(wèn)題了。當然，自動(dòng)化的關(guān)鍵還是數學(xué)，如果數學(xué)好，這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)的還是比較順的。友情提醒：*里的高等數學(xué)、*物理這兩門(mén)基礎課，平時(shí)只要按老師要求，七，八十分還是比較簡(jiǎn)單的。但是，想學(xué)好高等數學(xué)，不是那么容易的，不僅數學(xué)基礎要扎實(shí)，大一還得下功夫。一般來(lái)說(shuō)，高數學(xué)得比較好，*物理也會(huì )好的。因為*里這兩門(mén)課很相似。主要就業(yè)方向：1、 工業(yè)過(guò)程控制方向：以自動(dòng)控制、計算機技術(shù)為支撐，針對實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程實(shí)現自動(dòng)控制，由信號檢測與變換、過(guò)程控制、計算機控制系統、智能控制和現場(chǎng)總路線(xiàn)控制技術(shù)等組成方向主干課。2、 電氣工程方向：使學(xué)生能夠從事電力系統自動(dòng)化、工廠(chǎng)企業(yè)、樓宇系統的供電和電氣控制、監控等領(lǐng)域的設計開(kāi)發(fā)、維護和管理工作。由電氣控制技術(shù)、運動(dòng)控制、PLC應用技術(shù)、供電技術(shù)、電力系統繼電保護等組成方向主干課。 3、 嵌入系統方向：注重對嵌入式系統設計與軟件設計能力的培養，理論結合實(shí)踐，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗等多種形式的學(xué)習，培養嵌入式系統方向的專(zhuān)業(yè)人才；由嵌入式系統設計、嵌入式實(shí)時(shí)操作系統、DSP技術(shù)、先進(jìn)顯示技術(shù)、控制電機等組成方向主干課。 應該是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)到底學(xué)什么。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有三個(gè)發(fā)展方向，*個(gè)是工業(yè)過(guò)程控制方向，第二個(gè)是電氣工程方向，第三個(gè)是嵌入系統方向。主要課程：《電路》、《信號與系統》、《模擬電子技術(shù)》、《數字電子技術(shù)》、《自動(dòng)控制原理》、《現代控制理論》《微機原理及應用》、《軟件技術(shù)基礎》、《電機與拖動(dòng)》、《電力電子技術(shù)》、《計算機控制技術(shù)》、《系統仿真》、《計算機網(wǎng)絡(luò )》、《運動(dòng)控制》（亦稱(chēng)電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統）、《過(guò)程控制》、《單片機與嵌入式系統原理》、《計算機輔助設計》、《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》和《智能控制》等。培養要求：自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術(shù)與應用和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎和一定的專(zhuān)業(yè)知識，具有自動(dòng)化系統分析、設計、開(kāi)發(fā)與研究的基本能力，綜合素質(zhì)高，具有堅實(shí)理論基礎和創(chuàng )新能力。
2.貝加萊PLC有中文界面的編程軟件嗎?
據我所知，沒(méi)有中文版的，用于OEM的是 Studio，版本有2.X和3.X的，均有英文版和德文版的，軟件支持梯形圖（LD）、指令表、順序功能圖、結構文本、Basic、ANSI C等語(yǔ)言也編寫(xiě)控制程序。如果是PA（過(guò)程自動(dòng)化），則要用APPROL系統，也是有英文和德文兩個(gè)版本。詳細信息可詢(xún)：021-54644800
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