學(xué)習是一種享受,是一種莫大心靈上的享受。在學(xué)習中享受,使我懂得了人生的道理,更使我明白了生命的價(jià)值。下面是小編為您整理的關(guān)于談學(xué)習演講，希望對你有所幫助。

談學(xué)習演講篇一 ?

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： ?

大家好! ?

茍子說(shuō)：“學(xué)不可以已?！闭J為學(xué)習不可以停止，要求一個(gè)人“活到老，學(xué)到老”。他的意見(jiàn)是完全正確的。一個(gè)人要是不學(xué)，則無(wú)術(shù)，他將難以在社會(huì )中立足，更談不到過(guò)幸福生活、實(shí)現人生價(jià)值了。 ?

有人說(shuō)體校的學(xué)生只要訓練成績(jì)突出就行了，何必要學(xué)文化課呢?這是一種極錯誤的觀(guān)點(diǎn)。雖說(shuō)體校以體育成績(jì)?yōu)橹?，但文化課的學(xué)習也同樣重要。文化學(xué)習與體育訓練是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的，只是相對普通中學(xué)而言，體校學(xué)生學(xué)習文化課的時(shí)間少一些，學(xué)習的壓力小一點(diǎn)。但是，面對競爭日益激烈的21世紀，體校生光有體育成績(jì)，文化知識淺薄，是很難就業(yè)的。我們現代社會(huì )需要一專(zhuān)多能的人才。要想在社會(huì )中立足，就要不斷地充實(shí)自己，不但刻苦訓練，更要勤奮學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，努力使自己成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的人才，才能適應社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的需要。

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就拿我校來(lái)說(shuō)，有一部分同學(xué)由于他們的錯誤認識和本身條件所限，常常對學(xué)習失去信心。他們大多來(lái)自農村，雖樸實(shí)，能吃苦，但文化基礎較差。到體校后進(jìn)了中專(zhuān)班，就認為進(jìn)了“保險柜”，*包分配，鐵飯碗即將握在手，就不思進(jìn)取，不再去提高自己的文化素質(zhì)，得過(guò)且過(guò)，等待分配。等到中三快畢業(yè)時(shí)，回顧文化課，卻一無(wú)所獲。另一方面，那些比賽拿了好成績(jì)的同學(xué)，一旦獲得金牌，又是開(kāi)慶功會(huì )表彰，又是高額獎勵，他們就飄飄然，自滿(mǎn)地認為搞體育光榮又實(shí)惠，而學(xué)文化費腦又費時(shí)，將來(lái)有啥用?久而久之，趕不上學(xué)習進(jìn)度，對學(xué)習失去信心，自暴自棄。再加上訓練中體力和精力消耗較大，一學(xué)習就頭疼，見(jiàn)了文化課就厭惡。這是體校生學(xué)習差的幾個(gè)主要原因。然而，在體校也有一少部分同學(xué)始終抱有清醒的頭腦，訓練學(xué)習兩不誤，當他們走出校門(mén)后，很快謀得了適合自己的一份職業(yè)，且越干越有出息。這就叫：“有志者，事競成?！?/p>

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俗語(yǔ)說(shuō)得好：“假如要相信上帝，不如相信自己，全能的上帝沒(méi)有奇跡，仁慈的上帝從不賜予，那么我將告訴你，上帝就是自己?！敝挥邢嘈抛约?，只有努力學(xué)習才會(huì )有美好的前程在等著(zhù)你，只有不斷學(xué)習才能使你變得更聰明，才能發(fā)揮你的潛力，使你一生有所作為。 ?

對學(xué)習來(lái)說(shuō)，一分耕耘就會(huì )有一分收獲。因此不管在什么時(shí)候我們都要時(shí)刻謹記我們是學(xué)生，我們是青年，我們是跨時(shí)代的新一代。我們只有不斷地學(xué)習，不斷地探索，才能跟上時(shí)代的步伐，才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。 ?

談學(xué)習演講篇二 ?

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： ?

大家好! ?

“活到老，學(xué)到老”，人們常用這句話(huà)來(lái)啟發(fā)自己要不斷學(xué)習，因為知識是無(wú)限的。然而人們只知道看書(shū)學(xué)習，卻很少思考學(xué)習的目的。 ?

“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”這些錯誤的封建思想仍然影響著(zhù)不少人，這種讀書(shū)觀(guān)只是為了追求優(yōu)越的物質(zhì)生活，并不是用掌握的知識去回報社會(huì )。 ?

而有強烈的愛(ài)國情懷的人對學(xué)習的目的有著(zhù)清醒的認識?！昂毫⒅境鲟l關(guān)，學(xué)不成名誓不還”“為*之崛起而讀書(shū)”，毛澤東和周恩來(lái)這兩個(gè)偉人，他們從小就對學(xué)習的目的有著(zhù)深刻的認識，正是他們對社會(huì )的熱忱、為社會(huì )的發(fā)展改造而下決心讀書(shū)，才會(huì )有他們締造共和國的輝煌。

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青春易逝，歲月難留。有些人年輕時(shí)由于多方面原因沒(méi)有好好讀書(shū)，退休后才想起去彌補。我的鄰居彭伯伯就是這樣的一個(gè)人。他今年已過(guò)六旬，可是他對讀書(shū)的興趣一點(diǎn)也沒(méi)有減少，他總認為自己年輕時(shí)沒(méi)有掌握好時(shí)間，荒廢了青春，所以老了才更加認真地學(xué)習。一次我到他家玩，看見(jiàn)他家的錘頭松動(dòng)了，正好被我看見(jiàn)了，我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑著(zhù)對我說(shuō)：“手藝不錯呀!”我笑了，這是簡(jiǎn)單的物理知識的運用，如果我不能把這個(gè)問(wèn)題解決好，那我這一年的物理知識就白學(xué)了。彭伯伯若有所悟，從此他的學(xué)習就更加勤奮了。

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彭伯伯的經(jīng)歷對我們青少年來(lái)講，可以說(shuō)是一面鏡子，青春時(shí)光不珍惜，非要等到蹉跎歲月后再去懊悔不已嗎?在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，要使*民族屹立于世界民族之林，立于不敗之地，我們青少年更要明確學(xué)習的目的，搶抓時(shí)間，努力攀登科學(xué)的高峰，這是*發(fā)展的需要，這是社會(huì )發(fā)展的需要，這也是時(shí)代發(fā)展的需要。

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同學(xué)們，社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，學(xué)會(huì )學(xué)習是起點(diǎn)，能夠明確學(xué)習的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認識到學(xué)習的目的，將來(lái)為*和社會(huì )做出更大的貢獻。相信在我們大家的共同努力下，明天的世界會(huì )到處充滿(mǎn)書(shū)香味，瑯瑯的讀書(shū)聲一定會(huì )和天籟齊鳴。

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談學(xué)習演講篇三 ?

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： ?

大家好! ?

身為一名學(xué)生，每天聽(tīng)到最多的嘮叨便是“學(xué)習學(xué)習，一定要好好學(xué)習”。我只想說(shuō)有多少人會(huì )學(xué)習，并能不借助外力，只靠著(zhù)內心的自制力，去督促自己學(xué)習。這類(lèi)人很少，*，高中時(shí)為了考上重點(diǎn)高中和重點(diǎn)*，班主任每天都會(huì )在早讀和晚自習時(shí)督促我們。我們才能好好學(xué)習，如愿以?xún)數乜忌侠硐氲膶W(xué)校。但是，當你走進(jìn)*才會(huì )發(fā)現，一切都是靠自己，如果稍稍懈怠，自己便會(huì )墮入深淵，這便要求我們自己要有很強的自制力，才能夠做到不為身邊的不良誘惑所帶入歧途。

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學(xué)生，字面分解來(lái)看便是“學(xué)習陌生的東西”，它沒(méi)有太多的限制，如果能夠促進(jìn)自己身心發(fā)展，提高認知能力的各種活動(dòng)，都是有益的。學(xué)習的范圍非常廣泛，這便意味著(zhù)學(xué)習的內容也是永無(wú)止境的，保羅朗格朗便提出了“終身學(xué)習”的觀(guān)點(diǎn)，“活到老，學(xué)到老”正值年少的我們，更要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力學(xué)習。 ?

學(xué)習的過(guò)程是非常神奇的，它能給我們帶來(lái)不一樣的體驗。當你為一件事情付諸全身心的精力時(shí)，你會(huì )發(fā)現，自己會(huì )在這個(gè)過(guò)程中收獲到的，并不只是知識的增長(cháng)，還有心理上的自我認同感。此外，不用太過(guò)于擔心結果的好壞，當你擁有一個(gè)完美而又努力的過(guò)程時(shí)，結果何嘗不是與過(guò)程等同的呢? ?

談學(xué)習演講篇四 ?

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： ?

大家好! ?

我們從小到大，語(yǔ)文都是三大主科之一，在*中，語(yǔ)文也占120分。老師時(shí)常向我們強調語(yǔ)文的重要性，而各種讀書(shū)活動(dòng)、文化活動(dòng)的開(kāi)辦，也可見(jiàn)*對語(yǔ)文的重視。那么學(xué)習語(yǔ)文又有何重要性呢?下面由我向大家談?wù)剬W(xué)習語(yǔ)文的重要性。 ?

首先，語(yǔ)文學(xué)好了，對于*而言，是十分重要的。好吧，也許到這時(shí)候會(huì )有人覺(jué)得我很俗。這的確很俗，不過(guò)這也是現實(shí)，不是嗎?記得一位教育家幽默地說(shuō)：“*的教育，為了考試而學(xué)習!”你看，若是你把語(yǔ)文學(xué)好了，對于原本優(yōu)異的成績(jì)更是錦上添花?！獎e的科目大多是死記硬背的，可能你答錯了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)、算錯了一個(gè)數字——沒(méi)分!而語(yǔ)文是非?；顫姸覝厝岬摹阋?jiàn)過(guò)語(yǔ)文拿零分的人嗎?

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其次，語(yǔ)文學(xué)好了，其他科目也會(huì )更好。比如說(shuō)，同一篇生物研究報告，一篇寫(xiě)得縝密，富有邏輯性;另一篇零零散散、東扯西拉，甚至還出現了幾個(gè)錯詞——雖然要表達的意思都是一樣的、正確的，但100分的總分，若是你，怎么打分?若是我是那個(gè)閱卷老師，*篇嘛，文思敏捷，90多分;第二篇東拉西扯，不光別人看不懂，我也看不懂，勉勉強強地把它看完了卻也留下了不好的印象，就80幾分吧?！阅闱?，生物是理科，看起來(lái)與文科的語(yǔ)文似乎毫無(wú)關(guān)系。真是那樣嗎?不，不是的，倘若把語(yǔ)文學(xué)好了，寫(xiě)起研究報告來(lái)也就更加得心應手，語(yǔ)言的巧妙運用也會(huì )為你的報告增色不少。所以說(shuō)，學(xué)好了語(yǔ)文，也就為其他*打下了堅實(shí)的語(yǔ)言基礎。

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再者，語(yǔ)文與我們息息相關(guān)，在生活上也是不可或缺的。你去應聘某個(gè)職位，你出色、生動(dòng)的自我介紹會(huì )給主考官留下良好的*印象。還記得美國總統林肯嗎?他的一番生動(dòng)、誠懇的演講《解放黑人奴隸宣言》，他出色的演講不僅使他得到了人們的敬重、擁戴，也使他贏(yíng)得了南北戰爭的勝利。我們新*總理周恩來(lái)，他出色的演講才能，以及他出色的口才，不僅使他化解了一次又一次的語(yǔ)言上的沖突與矛盾，也給世界樹(shù)立起新*雄偉、莊嚴的形象。語(yǔ)文注重的就是對表達能力的培養以及對寫(xiě)作能力、語(yǔ)言組織等方面的提升。學(xué)習好語(yǔ)文，我們的說(shuō)話(huà)會(huì )更加得體，語(yǔ)言會(huì )更加優(yōu)美。

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再給大家舉一個(gè)例子。相信大家都會(huì )有這樣的感受，委婉的語(yǔ)言往往比粗俗的語(yǔ)言更容易接受。比如說(shuō)：你的父母要你幫他拿東西?！敖o我拿過(guò)來(lái)!”我們通常置之不理，然后引起一場(chǎng)家庭內戰;“請幫我拿一下，好嗎?”我們非常樂(lè )意。你瞧語(yǔ)氣多么誠懇，不答應有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去!——難道不是嗎?

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將語(yǔ)文學(xué)好，我們不僅僅學(xué)到了語(yǔ)文知識，也學(xué)到了為人處世的道理。與別人交往，說(shuō)什么話(huà)、怎樣組織語(yǔ)言才能使人更容易接愛(ài)，用怎樣的語(yǔ)氣等。學(xué)習好語(yǔ)文后，也會(huì )使我們言行更加得體、更加彬彬有禮。 ?

況且，你瞧瞧你周?chē)Z(yǔ)文學(xué)得好的同學(xué)，他們的人緣往往是極好的，也是這個(gè)道理。 ?

綜上所述，可見(jiàn)學(xué)習語(yǔ)文多么重要哇! ?

那么學(xué)習語(yǔ)文，我們又該如何做呢?就此，我來(lái)與大家分享我學(xué)好語(yǔ)文的小竅門(mén)，希望能對大家有所幫助。 ?

一讀：在讀課文時(shí)，理解作者的感情，讀懂，讀通字音。 ?

二記：在記課文、記生字詞時(shí)，可采用聯(lián)想記憶法;在記生字時(shí)，可以一邊念一邊在草稿本上畫(huà)一畫(huà)。 ?

其實(shí)，學(xué)好語(yǔ)文的方法還有很多很多。 ?

當你學(xué)好了語(yǔ)文，你就會(huì )了解語(yǔ)文，真正地愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)*! ?