少兒英語(yǔ)培訓，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì )私立教育非常重要的一部分，正是因為英語(yǔ)在日常生活、工作中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，少兒英語(yǔ)培訓才成為新一代父母關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。少兒年紀比較小，辨別好壞的能力幾乎沒(méi)有，你給他選擇什么樣的課程，它就只能上什么樣的課程，老師即便再不好，他也會(huì )認為老師很厲害。幫助孩子辨別英語(yǔ)培訓機構的好壞這項工作，就必須由父母來(lái)完成，選擇的英語(yǔ)機構好，孩子學(xué)習的結果肯定不會(huì )差，選擇錯誤的英語(yǔ)機構，可能就會(huì )毀了孩子一輩子的英語(yǔ)學(xué)習?，F在主流的培訓機構分為少兒線(xiàn)下英語(yǔ)培訓機構和少兒網(wǎng)上英語(yǔ)培訓機構，這兩種機構哪一種更好呢？

少兒線(xiàn)下英語(yǔ)培訓機構，就是傳統面對面的英語(yǔ)培訓，在固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，由固定老師上的固定的英語(yǔ)課。傳統的線(xiàn)下英語(yǔ)培訓更注重老師與學(xué)習之間的互動(dòng)交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，老師也可以近距離觀(guān)察孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助孩子學(xué)習英語(yǔ)。少兒網(wǎng)上英語(yǔ)培訓機構，是互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的產(chǎn)物，利用互聯(lián)網(wǎng)的媒介功能，老師通過(guò)遠程控制給孩子上課，老師不用趕著(zhù)去上課，家長(cháng)和學(xué)生可以隨時(shí)隨地的開(kāi)始上課，非常方便，對于偏遠的農村地區而言，當地沒(méi)有好的師資資源是非常正常的事情，通過(guò)像阿卡索外教網(wǎng)這樣的，網(wǎng)上英語(yǔ)培訓，全球的線(xiàn)上培訓資源你都能享受，很好地解決了老師和學(xué)生在地域分配不均衡的問(wèn)題。

那么到底是少兒網(wǎng)上英語(yǔ)培訓機構好還是線(xiàn)下的英語(yǔ)培訓機構好呢？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)標準的答案，兩種不同的教育模式，都會(huì )有特別優(yōu)秀的機構存在，如果你家附近正好有這種實(shí)力頂尖、英語(yǔ)老師陣容強大，線(xiàn)下的培訓機構機會(huì )更好，繞老師幫你監督孩子，會(huì )給你省很多事兒;如果你身在農村，沒(méi)有這條件，少兒網(wǎng)上英語(yǔ)培訓機構值得你挑選，你雖然身在農村，但依然給你提供享受優(yōu)質(zhì)教育的機會(huì )。所以說(shuō)那種方式好，取決于你所處的環(huán)境。