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1.人工智能火爆,人工智能培訓靠譜嗎?
人工智能靠短期的培訓沒(méi)有用,而應該是自己長(cháng)期的學(xué)習和積累。如果說(shuō)跟學(xué)歷沒(méi)有關(guān)系,大家肯定也不信。我認為,學(xué)歷本身帶來(lái)的是你自己以前能力和知識的一個(gè)背書(shū),是一個(gè)加成。那么學(xué)歷一般,但是自己學(xué)習能力強,還是可以成為一個(gè)人工智能的從業(yè)者的。本人是某211高校2021年研究生畢業(yè)生,非CS科班出身,目前也找到了一個(gè)機器學(xué)習相關(guān)工作。我認為,想成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)從業(yè)者,需要三方面能力:1.數學(xué)能力;2.編程能力;3.工具的使用。下面開(kāi)始解釋?zhuān)壕团嘤柖?,必然是有個(gè)固定的期限,目前市面上的培訓都是以快速著(zhù)稱(chēng)。那么很顯然,絕大多數人獲得的是工具的介紹和使用。再進(jìn)一步,培訓可能獲得編程能力的熟練,通過(guò)短期的快速訓練,這里指的是獲得對具體某門(mén)語(yǔ)言的熟悉和某個(gè)開(kāi)發(fā)工具的掌握。然而,這并不代表真正的編程能力強。我所理解的編程能力強,不是別人給你畫(huà)好了框架,你在里面填空。而是你自己具有獨立分析問(wèn)題的能力,即拿到一個(gè)問(wèn)題或者目標,能夠找到多種方法實(shí)現,并且從中評估出*的解決方案。*,討論數學(xué)能力。剛上*時(shí),學(xué)習高數微積分,當時(shí)很多說(shuō)我畢業(yè)之后不會(huì )使用微積分買(mǎi)菜。在當時(shí),確實(shí)沒(méi)有辦法反駁他,但是隨著(zhù)你接觸到更多的領(lǐng)域,了解到更多的東西,才發(fā)現,微積分的思想無(wú)處不在,這是一種思考問(wèn)題的方式。當然有人想討論,可以在之后一起切磋。數學(xué)工具,是一種抽象思考能力,首先能將真實(shí)世界的現象抽象成數學(xué)符號表示,并從中發(fā)現規律,從而利用這個(gè)工具。也能夠從具體的符號公式,聯(lián)想到其具體的應用場(chǎng)景。在人工智能很多領(lǐng)域中,模型的表達都有簡(jiǎn)單的數學(xué)公式表達,理解他,才能更好的使用他,從而才能創(chuàng )造新的模型??偨Y一下,無(wú)論是培訓和自我學(xué)習提高,一定要自己事先確定能夠獲得什么,為自己的預期收益事先規劃好,這樣每做一件事,就提高一點(diǎn)。積累,從量變到質(zhì)變
2.人工智能的概念?
人工智能( ) ,英文縮寫(xiě)為AI。它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應用系統的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。 人工智能是計算機科學(xué)的一個(gè)分支,它企圖了解智能的實(shí)質(zhì),并生產(chǎn)出一種新的能以人類(lèi)智能相似的方式做出反應的智能機器,該領(lǐng)域的研究包括機器人、語(yǔ)言識別、圖像識別、自然語(yǔ)言處理和專(zhuān)家系統等
3.想做和人工智能相關(guān)的工作,但是又沒(méi)有基礎,又沒(méi)有精力去培訓機構,怎么辦?
二十多年前,一個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的應聘者對編程非常有興趣,也花了很多時(shí)間去自學(xué)。我慶幸自己給了他這個(gè)機會(huì ),若干年后他成為軟件開(kāi)發(fā)的總監。工作與興趣的結合,是非常有機會(huì )出彩的。人工智能是目前最火的行業(yè)之一,許多人擠破頭想進(jìn)入這個(gè)行業(yè),因此,當然你必須更多的投資自己,時(shí)間及學(xué)習費用上,否則只是”想”那是沒(méi)用的,才華/能力必須跟企圖心匹配。錢(qián)多,事少,離家近基本上是不存在的,加油!
4.電影人工智能內容的概括
21世紀中期,由于氣候變暖,南北兩極冰蓋的融化,地球上很多城市都被淹沒(méi)在了一片汪洋之中。此時(shí),人類(lèi)的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達到了相當高的水平,人工智能機器人就是人類(lèi)發(fā)明出來(lái)的用以應對惡劣自然環(huán)境的科技手段之一。先進(jìn)的人工智能機器人不但擁有可以亂真的人類(lèi)外表,而且還能像人類(lèi)一樣感知自己的存在。大衛(海利·喬·奧斯蒙特)就是這樣一個(gè)有思想、有感情的小機器人,他被一對人類(lèi)父母所收養,有一個(gè)哥哥和一個(gè)貼身的伙伴——機器泰德熊。但這些并不能讓大衛滿(mǎn)足,他一直渴望著(zhù)自己終有一天不再僅僅是個(gè)機器人。抱著(zhù)對這個(gè)愿望的執著(zhù),11歲的大衛踏上了漫長(cháng)的心路歷程,跟隨在他身邊的,還有另一個(gè) 善良的機器人喬(裘德·洛)。誰(shuí)也不知道他們能否完成自己的心愿,脫胎換骨成為真正的人,等待他們的只有兇吉難料的對復雜人性的追尋……!最終,小孩見(jiàn)到了媽媽?zhuān)康侵挥幸惶斓臅r(shí)間與她在一起。
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