為了提高中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，我們應該走出應試的誤區，注重聽(tīng)說(shuō)能力。今天小編主要給大家分享怎樣提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，希望對你們有幫助! ?

語(yǔ)言環(huán)境對英語(yǔ)口語(yǔ)的提高也有很大的影響。學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言需要環(huán)境，因為學(xué)生并不生活在英語(yǔ)*這樣的語(yǔ)言環(huán)境中，他們不需要為了交流而去實(shí)踐他們所學(xué)的語(yǔ)言，也沒(méi)有什么機會(huì )使用簡(jiǎn)單實(shí)用的英語(yǔ)口語(yǔ)，比如用英語(yǔ)購物或問(wèn)路。 ?

這樣就缺少了英語(yǔ)口語(yǔ)訓練以及鞏固所學(xué)的詞匯或者句型的機會(huì )。因此，除了課堂之外，學(xué)生真正使用英語(yǔ)口語(yǔ)的機會(huì )很少。 ?

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，其本質(zhì)是交際，我們不僅要教學(xué)生語(yǔ)言知識，而且要教學(xué)生如何使用語(yǔ)言，讓每一個(gè)學(xué)生融入真實(shí)的教學(xué)情境，給學(xué)生提供說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )，鼓勵和幫助每一個(gè)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，加強對學(xué)生基本語(yǔ)言技能的訓練，讓他們說(shuō)一口標準的英語(yǔ)。 ?

針對如何提高中學(xué)生的口語(yǔ)表達能力提出了以下策略: ?

一、培養興趣 ?

培養學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生敢說(shuō)愿說(shuō)。 ?

孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者?！痹诳谡Z(yǔ)教學(xué)中，要注意培養學(xué)生的興趣，了解學(xué)生感興趣的話(huà)題，誘發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的熱情。 ?

此外，精心設計教學(xué)過(guò)程，老師應及時(shí)給予學(xué)生及時(shí)、充分的肯定的鼓勵，調動(dòng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的積極性，在實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。 ?

二、值日生報告 ?

這種訓練活動(dòng)通常在課前幾分鐘進(jìn)行，這有助于在課前形成良好的英語(yǔ)氛圍，使學(xué)生能夠早點(diǎn)集中注意力在這節課上。 ?

因為學(xué)生是輪流值日，所以每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )練習口語(yǔ)表達能力。而其內容廣泛，可以包括對話(huà)表演、講故事、讀書(shū)感受、新聞報告、即興演講等。 ?

二、情景對話(huà) ?

情景對話(huà)是人們在特定情景下交流思想的一種言語(yǔ)行為。在教科書(shū)中有很多話(huà)題，如購物，打電話(huà)，看醫生，談?wù)撎鞖獾?。我們應該在模仿的基礎上創(chuàng )新、創(chuàng )造情景，培養學(xué)生在真實(shí)情景中的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。 ?

例如，在學(xué)生學(xué)了*下冊 “問(wèn)路”篇，老師可以利用復習來(lái)創(chuàng )造真實(shí)的情境，讓學(xué)生自由地創(chuàng )造對話(huà)和扮演角色，從而產(chǎn)生成倍的學(xué)習效果，且使課堂更生動(dòng)活潑。 ?

為了提高中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，我們應該走出應試的誤區，注重聽(tīng)說(shuō)能力，把培養學(xué)生的交際能力作為外語(yǔ)教學(xué)的最終目標。 ?

平時(shí)多加強學(xué)生語(yǔ)言基本功的訓練，組織各種各樣的課堂和課外活動(dòng)，增加英語(yǔ)口語(yǔ)使用的機會(huì ),培養學(xué)生的跨文化意識,熟悉英語(yǔ)*語(yǔ)言文化背景、民族風(fēng)俗和社會(huì )習慣等，有利于了解英語(yǔ)*人們的思維方式,來(lái)克服口語(yǔ)交際中的“情感”等障礙。 ?

此外，語(yǔ)言學(xué)習本身就是一個(gè)積累和漸進(jìn)的過(guò)程，所以我們還必須注意良好的態(tài)度。 ?