哪家少兒英語(yǔ)培訓好？有沒(méi)有英語(yǔ)速成班？

　　為了爭奪市場(chǎng)，令人眼花繚亂的廣告在各種媒體上全方位地轟炸消費者?！耙恢苤畠?洋話(huà)連篇”、“一個(gè)月能開(kāi)口講英語(yǔ)，聽(tīng)懂英語(yǔ)電影對白”、“半年流利英語(yǔ)，一年與老 外暢所欲言”……各種英語(yǔ)速成班的廣告詞句句撩動(dòng)人心，令眾多的英語(yǔ)求學(xué)者和家長(cháng)困 惑不已，難辨真偽。 ?

　　良莠不齊和缺少規范是目前英語(yǔ)培訓市場(chǎng)的突出問(wèn)題。有的培訓機構的負責人自己 是門(mén)外漢，拉上幾個(gè)退休的中學(xué)英語(yǔ)老師或在校學(xué)生，也能立馬開(kāi)張做英語(yǔ)培訓生意。有 的打“外教牌”，招一些外國留學(xué)生吸引生源。這些洋外教多半是沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的留學(xué)生 ，開(kāi)始還提些問(wèn)題，閑扯一些家常、見(jiàn)聞，實(shí)在無(wú)話(huà)可說(shuō)了，就讓學(xué)生自己討論或放電影 給學(xué)生看。負責些的，還在旁邊轉來(lái)轉去;不負責的，就回辦公室休息，或者出去逛逛， 頂多后再回來(lái).總結一下。也沒(méi)人想到要去投訴，“這樣的外教太多了.學(xué)生都麻木了。 ”像這種英語(yǔ)培訓的“貓膩兒”并非個(gè)別現象。有的聲稱(chēng)自己有秘方，以“速成”法 吸引成才心切者。 ?

　　*外語(yǔ)教育研究中心專(zhuān)職研究員韓寶成博士(2002)對此提出了兩方面的質(zhì)疑:一是 師資的可信賴(lài)程度到底有多大?二是層出不窮的方法論是不是像廣告中說(shuō)得那么好?他尤其 對培訓方常打的“外教牌”表示了懷疑:“不是說(shuō)外教沒(méi)有效，而是教學(xué)有一定的規律， 教師是一個(gè)職業(yè)，不是會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的人就可以來(lái)講課的。如果他不懂教學(xué)規律，又怎么懂得 教給*人英語(yǔ)呢?在正規*，請一個(gè)好外教都不是件容易的事，必須要審查他的背景 和執教資格，而現在很多培訓機構的情況是，是個(gè)外國人似乎就可以在*當外教，就可 以從*英語(yǔ)愛(ài)好者包里拿錢(qián)。這是不正常的?！? ?

　　至于各家培訓機構打出的創(chuàng )辦方法，韓寶成說(shuō)，學(xué)語(yǔ)言絕無(wú)“速成”一說(shuō)，如果你相 信了，你就陷人了一個(gè)更費時(shí)低效的圈套?，F在培訓方往往喜歡造勢或走極端，把原本簡(jiǎn) 單的英語(yǔ)學(xué)習方法弄得很神秘、很玄虛。他指出，學(xué)習者應該知道，學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走 ，必須踏踏實(shí)實(shí)地掌握正確的方法，按照一個(gè)正常人學(xué)習語(yǔ)言的規律去付出自己的努力。 籠罩著(zhù)整個(gè)英語(yǔ)培訓市場(chǎng)的各種各樣的速成法和競相標榜的捷徑十分令人擔優(yōu)。?

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　　標簽：哪家少兒英語(yǔ)培訓好？有沒(méi)有英語(yǔ)速成班？廣州漢普森*英語(yǔ)一對一培訓

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