溫州永嘉韓語(yǔ)培訓機構哪個(gè)好，溫州韓語(yǔ)培訓已經(jīng)是非常普遍的了，通過(guò)韓語(yǔ)口音難嗎，韓語(yǔ)的語(yǔ)言體系，韓國語(yǔ)和漢語(yǔ)的區別，韓語(yǔ)能力考試證書(shū)的應用，如何提高韓語(yǔ)口語(yǔ)能力，韓語(yǔ)發(fā)音的優(yōu)勢有哪些可以看的出來(lái)。

1.韓語(yǔ)口音難嗎

如今韓語(yǔ)里面存在著(zhù)音變的現象，也就是說(shuō)有些音會(huì )受到前后音的影響產(chǎn)生改變從而變成另外一個(gè)音節。同時(shí)這也被大部分學(xué)習韓語(yǔ)的人認為是白話(huà)里邊最頭疼的問(wèn)題。對于韓語(yǔ)初學(xué)者而言，剛開(kāi)始要學(xué)會(huì )的是理解韓語(yǔ)的字結構，然后才是韓語(yǔ)的字書(shū)寫(xiě)。

2.韓語(yǔ)的語(yǔ)言體系

韓語(yǔ)是沒(méi)有聲調的語(yǔ)言，因此韓語(yǔ)的語(yǔ)言體系沒(méi)有明確的規定。盡管漢語(yǔ)和漢語(yǔ)是屬于不同的語(yǔ)系語(yǔ)言，但在歷史上漢語(yǔ)對韓語(yǔ)的的強烈影響下，根據韓國標準國語(yǔ)大詞典，韓語(yǔ)中還是包含了約70%的漢語(yǔ)借詞。而且漢語(yǔ)普通話(huà)和韓語(yǔ)在元音、輔音方面也存在的相同的語(yǔ)音成分。

3.韓國語(yǔ)和漢語(yǔ)的區別

韓國語(yǔ)和漢語(yǔ)分別屬于兩種不同語(yǔ)系的語(yǔ)言，其中漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，而韓語(yǔ)系屬則沒(méi)有規定；漢語(yǔ)是有聲調的語(yǔ)言而韓語(yǔ)是沒(méi)有聲調的語(yǔ)言。韓語(yǔ)和漢語(yǔ)借詞發(fā)音很相似，按常理來(lái)說(shuō)韓國學(xué)生學(xué)習中文應該很容易但恰恰相反，而他們在學(xué)習漢語(yǔ)語(yǔ)音表現出來(lái)的特點(diǎn)也給了*學(xué)生一個(gè)提示：在語(yǔ)音學(xué)習中最不容易掌握的就是目的語(yǔ)和母語(yǔ)存在近似的語(yǔ)音。

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4.韓語(yǔ)能力考試證書(shū)的應用

韓語(yǔ)能力考試證書(shū)的應用很廣闊，其中包括選拔韓國*邀請的外國留學(xué)生并且對他們的學(xué)歷進(jìn)行認證；外籍人士在其本國修完12年教育課程并申請在韓國留學(xué)或讀研究生；申請就業(yè)簽證；獲得韓國永駐權等等方面，證書(shū)都是必不可少的東西。

5.如何提高韓語(yǔ)口語(yǔ)能力

想要學(xué)好韓語(yǔ)就應該提高聽(tīng)力理解能力，其中觀(guān)看韓綜韓劇是一個(gè)不錯的方法，但是看劇的關(guān)鍵應該在于“說(shuō)”而不是“聽(tīng)”。學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程就是從輸入到輸出，閱讀和聽(tīng)力是輸入階段，寫(xiě)作和口語(yǔ)是輸出階段，大量的閱讀與聽(tīng)力會(huì )讓輸入產(chǎn)生量變，當它的數量達到一定的程度后會(huì )產(chǎn)生質(zhì)變，因此想要提升韓語(yǔ)口語(yǔ)能力就得多聽(tīng)多閱讀。

6.韓語(yǔ)發(fā)音的優(yōu)勢有哪些

韓語(yǔ)的一些符號是為教人們正確的發(fā)音，這表明發(fā)音對于學(xué)習韓語(yǔ)的重要性和難度。 因此對于一些初學(xué)者來(lái)說(shuō)韓語(yǔ)發(fā)音更多地是要記住，而韓語(yǔ)不僅需要記住而且還需要思考其中的形態(tài)，再加上韓語(yǔ)的廣播中的發(fā)音不易學(xué)習，但是韓語(yǔ)在發(fā)音方面有優(yōu)勢，即韓語(yǔ)中百分之七十的漢字發(fā)音與中文非常相似。

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