有人說(shuō)*生學(xué)英語(yǔ)只需要學(xué)學(xué)26個(gè)英文字母就行了，這是錯的觀(guān)念，音標學(xué)習對于*生學(xué)英語(yǔ)也非常重要。英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習是貫穿英語(yǔ)學(xué)習始末的一項內容，對于*生來(lái)說(shuō)語(yǔ)音學(xué)習需要經(jīng)過(guò)這樣幾個(gè)步驟，才能為以后的英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。

1、聽(tīng)出發(fā)音的區別，也就是耳朵具有分辨能力。當聽(tīng)到一段英文，能夠聽(tīng)出哪些音是標準的，哪些是不標準的，能夠聽(tīng)出誰(shuí)的好聽(tīng)誰(shuí)的不好聽(tīng)。這是語(yǔ)音學(xué)習的*步，聽(tīng)力輸入和練耳。這和我們學(xué)普通話(huà)是完全一樣的道理。在南京方言中，N和L的發(fā)音是分不清的，南京被說(shuō)成藍鯨，總之鼻音和非鼻音不分。而前鼻音和后鼻音的區別，則是女兒上了**，學(xué)拼音的時(shí)候我和她一起學(xué)會(huì )的。我去聽(tīng)她班級里的語(yǔ)文公開(kāi)課，正好教到前后鼻音的區別，語(yǔ)文老師發(fā)音很準，在她的對比示范之下，我一下子就掌握了發(fā)音技巧。因此，學(xué)無(wú)止境，連母語(yǔ)要說(shuō)標準都不簡(jiǎn)單，何況英語(yǔ)呢？

2、模仿發(fā)音。當能聽(tīng)出發(fā)音區別之后，就要多讀多練，模仿發(fā)音?？梢园炎约旱睦首x錄下來(lái)，對照標準發(fā)音聽(tīng)差異，看什么地方讀的不同。沒(méi)事的時(shí)候可以幫助孩子用英語(yǔ)趣配音，模仿原聲，然后聽(tīng)朗讀，對比差異。這個(gè)工作不是短期就可以完成的，而是一個(gè)長(cháng)期的練習過(guò)程。

3、固化標準發(fā)音，習慣成自然。每當朗讀或者說(shuō)話(huà)的時(shí)候，錯誤的發(fā)音就像非條件反射一樣自動(dòng)冒了出來(lái)，這就是標準發(fā)音還沒(méi)有形成習慣，沒(méi)有固化。我們要做的就是讓孩子不斷的練習，讓正確發(fā)音替代原有錯誤的發(fā)音習慣。啟蒙發(fā)音不正確后期改正更困難的原因，有些錯誤發(fā)音根深蒂固，一下子很難扭轉。但只要刻意去改變，去練習，慢慢都會(huì )糾正過(guò)來(lái)。

*生學(xué)英語(yǔ)音標的就說(shuō)這么多，*的方法是每天錄下自己的發(fā)音，對比標準發(fā)音，這樣進(jìn)步就會(huì )很快。