熟練掌握一種語(yǔ)言，包括熟知這門(mén)語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等四大基礎要素，尤為重要的則是能夠流暢地使用它進(jìn)行互相交流、傳遞信息。聽(tīng)力與口語(yǔ)無(wú)疑是掌握一門(mén)語(yǔ)言的核心，并進(jìn)一步擴展到閱讀與寫(xiě)作能力方面的提升。許多人在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，苦于找不到一個(gè)較為純粹的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，難以進(jìn)行學(xué)習語(yǔ)言所必須經(jīng)歷的大量英語(yǔ)對話(huà)練習，故而英語(yǔ)水平進(jìn)步十分緩慢。

英語(yǔ)水平的提高離不開(kāi)頻繁的練習，除了與外國人直接進(jìn)行英語(yǔ)交流之外，較為理想的學(xué)習方法，是與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外籍教師進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)練習。一方面，頻繁的英語(yǔ)對話(huà)練習，可使學(xué)習者在模仿正確發(fā)音的過(guò)程中，逐步積累英語(yǔ)的單詞、詞組用法;另一方面，外教及時(shí)指導與糾正不足，確保學(xué)習者發(fā)音及使用詞匯的正確性，鼓勵學(xué)習者的信心。

我們在以往的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，嚴重缺乏實(shí)踐和練習的機會(huì )，緣于周?chē)灰谞I(yíng)造出純粹的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。即使我們在課堂上曾經(jīng)進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)練習，離開(kāi)課堂之后，能夠繼續聊英語(yǔ)的環(huán)境便失去存活的土壤。而事實(shí)上，對于未掌握足夠聽(tīng)說(shuō)技能的國人來(lái)說(shuō)，彼此之間的英語(yǔ)對話(huà)練習極有可能是不夠標準、地道，甚至有錯誤發(fā)音的情況發(fā)生的。

面對種種學(xué)習問(wèn)題時(shí)，在線(xiàn)英語(yǔ)培訓機構則給出了完美的解決方案。在線(xiàn)每年為數以百萬(wàn)計人次的學(xué)習者提供在線(xiàn)互動(dòng)英語(yǔ)對話(huà)疑心病，是學(xué)習者學(xué)英語(yǔ)的理想練習場(chǎng)所。

在在線(xiàn)課堂上，外籍顧問(wèn)根本無(wú)須營(yíng)造一個(gè)逼真的英語(yǔ)對話(huà)環(huán)境，因為——外籍顧問(wèn)來(lái)自于英語(yǔ)*，他們只能夠講英語(yǔ)。學(xué)習者經(jīng)過(guò)英語(yǔ)等級測試后，進(jìn)入英語(yǔ)水平相符的課堂，與外籍顧問(wèn)以英語(yǔ)作為交流工具，展開(kāi)各種主題式的對話(huà)練習。外籍顧問(wèn)為學(xué)習者帶來(lái)西方開(kāi)放、互動(dòng)式的環(huán)境，讓學(xué)習者如同置身異域它鄉，在反復的對話(huà)練習中，不知不覺(jué)掌握了一口流利的英語(yǔ)。