對英語(yǔ)學(xué)習者提高口語(yǔ)首先需要了解克服一系列習慣性的弊端。影響口語(yǔ)提高的原因很多，從發(fā)音、詞匯量、語(yǔ)法、到思維方式等等。很多人學(xué)習英語(yǔ)不管是針對“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的”哪個(gè)版塊都是首先覺(jué)得需要大量的英語(yǔ)單詞，光靠機械性的背單詞，就會(huì )學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)嗎？*人學(xué)英語(yǔ)，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮。但是詞典上的解釋是死的，語(yǔ)言的運用卻很靈活，機械的背誦并不代表可以完全理解，也不表示可以脫口而出。

一般情況下，*人的英語(yǔ)口語(yǔ)掌握最基本的基礎詞匯3500個(gè)問(wèn)題不大，而對于基本是語(yǔ)法時(shí)態(tài)架構也都沒(méi)有問(wèn)題，更多的語(yǔ)法問(wèn)題出現在大量的復句從句上面。但是口語(yǔ)更加注重表達，思維方式是影響口語(yǔ)學(xué)習效率的主要因素，*式思維產(chǎn)生的后果就是*式英語(yǔ)。

*人思維邏輯習慣是把最核心的意思放在*面來(lái)表達，而外國人卻會(huì )把一句話(huà)中最重要的意思放到最前面來(lái)說(shuō)。

例：在湯姆家，他媽媽請我們吃了一頓豐盛的晚餐。這句話(huà)中最核心表達--------是湯姆的媽媽請我們吃了豐盛晚餐，英文的正確邏輯：Tom's mother invited us for a very nice dinner.

*人用漢語(yǔ)邏輯組織語(yǔ)言，產(chǎn)生的句子：At Tom's home, his mother bought us a very nice dinner。這個(gè)句子本身沒(méi)有太大的語(yǔ)法毛病，但是大多數英語(yǔ)學(xué)習者通常會(huì )犯錯。

擅長(cháng)差英文詞典

練習口語(yǔ)的*步是，記住身邊最簡(jiǎn)單的東西。準備英語(yǔ)字典，隨時(shí)查找到嘴邊的單詞(主要是名詞、動(dòng)詞和形容詞)，并且要能在半秒之內脫口而出。能把常用的單詞脫口而出，你就能唬倒一大片了。學(xué)語(yǔ)言一定要隨身攜帶字典，遇到不懂的地方就趕快翻一翻、看一看

另外你平常沒(méi)事坐電車(chē)時(shí)也可以背背單字，或是聽(tīng)聽(tīng)教學(xué)錄音帶什么的，這樣也能夠事半功倍，如果覺(jué)得隨時(shí)攜帶大本英文字典太麻煩，選擇手機APP電子詞典也很棒。

善于模仿英語(yǔ)語(yǔ)音

現在基本所有人都可以有手機、電腦或者平板，這樣的工具被用來(lái)學(xué)習英語(yǔ)再好不過(guò)。畢竟我們*人在課堂上學(xué)到的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音和材料太有限，網(wǎng)絡(luò )資源豐富可找到大量適合自己的英語(yǔ)語(yǔ)音材料，可以閱讀、聽(tīng)音跟讀。模仿要大聲。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，口型要到位。優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語(yǔ)基礎的人學(xué)說(shuō)美國英語(yǔ)是如此，對于習慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)則更是如此。

牢記固定句型結構

基本上英語(yǔ)固定的句式句型結構都會(huì )出現在日常談話(huà)當中，句子的主干基本上不變的，改變的只有主語(yǔ)、謂語(yǔ)的動(dòng)作和賓語(yǔ)。只需要背誦經(jīng)典的句式5句左右，那么這一類(lèi)的句子就可以觸類(lèi)旁通。句子是語(yǔ)言的運用單位，所以培養口語(yǔ)能力就要狠抓句型訓練。采用“自言自語(yǔ)”法訓練英語(yǔ)口語(yǔ)亦是如此。使用自己在課堂上所學(xué)的句型練習“自言自語(yǔ)”，這樣可以加深對所學(xué)知識的理解和運用，達到學(xué)用結合。

選擇性英語(yǔ)復述

開(kāi)始練習時(shí)認真選擇所說(shuō)材料。練習復述小故事，語(yǔ)言應盡量生動(dòng)、簡(jiǎn)煉，注重核心的情節，這樣可以幫助更好地把握語(yǔ)言的連貫性。在選擇說(shuō)的內容時(shí)，亦應力求練習內容全面，如可以練說(shuō)一份說(shuō)明書(shū)、一篇演講稿、一封求職信等。復述方法一是閱讀后復述。閱讀后復述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，采用自我對話(huà)的方式來(lái)表達文中的內容。二是聽(tīng)磁帶或看影片后復述。這種方法既能練習聽(tīng)力，又能練習口語(yǔ)表達能力，采用此種方法訓練時(shí)，*使用磁帶或影片中的原話(huà)來(lái)復述，注重與材料中的關(guān)鍵性詞匯語(yǔ)句，加強記憶力。

抓住說(shuō)的機會(huì )，不懂要問(wèn)

逮到機會(huì )說(shuō)外語(yǔ)就不要客氣，能多和外國人做實(shí)地演練就盡量說(shuō)，可以通過(guò)各種各種關(guān)系認識在*的外國留學(xué)生，然后找機會(huì )閑聊，哪怕你花錢(qián)請他喝咖啡也行，抓到一個(gè)目標，就不要白白給他浪費掉，老外普遍比較健談的。遇到自己不會(huì )的單詞語(yǔ)句，不要害怕老外嘲笑，大膽詢(xún)問(wèn)，老外不會(huì )嘲笑的，畢竟這不是母語(yǔ)。一定要抱著(zhù)非問(wèn)個(gè)水落石出才罷休的精神去學(xué)習，不然的話(huà)那真是白白浪費花出去的錢(qián)?？谡Z(yǔ)說(shuō)出來(lái)要臉皮夠厚。

講話(huà)時(shí)注重手勢動(dòng)作表情

語(yǔ)言是人類(lèi)交流思想的工具，但它不是*的工具。手勢、動(dòng)作、表情等都是交流思想的工具。在日常會(huì )話(huà)中，它們往往是同時(shí)使用的。說(shuō)話(huà)時(shí)繪聲繪色，可以大大增強語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。自言自語(yǔ)時(shí)帶手勢、動(dòng)作和表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語(yǔ)。要知道在講話(huà)過(guò)程中，人們會(huì )不自覺(jué)的伴隨肢體語(yǔ)言，只要不是過(guò)分矯情夸張都沒(méi)有問(wèn)題的，即使是公眾演講也會(huì )有各種動(dòng)作表情，同時(shí)再遇到不會(huì )講的地方，動(dòng)作和語(yǔ)言可以幫助傳達你的意思，對方更容易理解，也沒(méi)有什么不好。