每個(gè)學(xué)生都渴望成功，尤其是那些成績(jì)差的學(xué)生。教師應該重視他們的心理?？梢酝ㄟ^(guò)個(gè)別輔導、補習活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，使他們成績(jì)得到提高。下面這篇*語(yǔ)文差生輔導計劃，希望對你有幫助。

一、學(xué)習情況分析 ?

*是*一個(gè)重要的過(guò)渡，這時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習需要打下良好的基礎。這個(gè)基礎不僅包括扎實(shí)的語(yǔ)言基礎，還包括良好的學(xué)習習慣和興趣。 ?

尤其是學(xué)生在低年級、中年級養成的學(xué)習習慣，到了高年級就不容易改變了。 ?

總的來(lái)說(shuō)，*學(xué)生學(xué)習興趣不高，主動(dòng)性差。一些學(xué)生表現不理想，這反映出孩子的基礎知識不夠強，學(xué)習習慣不夠好。 ?

他們的學(xué)習態(tài)度不正確，經(jīng)常有人沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。書(shū)面表達能力較差，一是寫(xiě)作水平不是很標準，二是鍛煉水平不夠，表達能力欠缺，平時(shí)閱讀沒(méi)有什么積累。 ?

二、指導思想 ?

從學(xué)困生入手，不僅要針對性的課內外相結合，還要長(cháng)期堅持下去，才能真正樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑心理。 ?

三、指導目標 ?

1. 認真落實(shí)《學(xué)習困難學(xué)生指導工作計劃》，做好正確的指導工作和思想教育工作。 ?

2、要想使學(xué)習困難的學(xué)生成為合格的學(xué)生，成為優(yōu)秀的學(xué)生，就要增強學(xué)習困難學(xué)生的自律性，教給他們良好的學(xué)習方法。使他們能快樂(lè )地學(xué)習，變成學(xué)習上的主宰。 ?

3.積極組織學(xué)習困難學(xué)生參加相關(guān)輔導活動(dòng)。這一階段將注重提高學(xué)生的學(xué)習習慣和基礎知識，爭取家長(cháng)的大力配合。 ?

四、工作措施 ?

1、觀(guān)察后進(jìn)生是怎樣形成的，然后針對不同原因進(jìn)行突破，讓他們逐漸走上正確的學(xué)習道路。 ?

2、以表?yè)P激勵學(xué)困生為主。表?yè)P的力量是無(wú)窮的，每個(gè)學(xué)生都有自尊和榮譽(yù)感，希望得到老師、學(xué)生的信任、表?yè)P，學(xué)困生也不例外。 ?

3、溝通交流。,經(jīng)常接觸他們,與他們交談,反復教育。對于學(xué)習困難的學(xué)生不能有歧視心理,多次耐心的教育他們,給他們樹(shù)立更多的信心。從而為后進(jìn)生創(chuàng )造成功的機會(huì )。 ?

每個(gè)學(xué)生都渴望成功，尤其是那些成績(jì)差的學(xué)生。教師應該重視他們的心理?？梢酝ㄟ^(guò)個(gè)別輔導、補習活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，使他們成績(jì)得到提高。 ?