不管你喜不喜歡，不管你想不想做，不管它離你的期望有多遠，既然你已經(jīng)在做了，你需要全身心地投入進(jìn)去。今天小編主要給大家分享《不做教書(shū)匠》讀書(shū)心得，希望對你們有幫助! ?

最近，我一直在讀《不做教書(shū)匠》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是管建剛。起初是被它的書(shū)名說(shuō)吸引。 ?

本書(shū)作者管建剛是一位特殊的教師。他用對聯(lián)來(lái)談?wù)撍约骸安≈匾荒?，休養兩年，經(jīng)商三年，農村八年。七代耕田，八面無(wú)書(shū)，九九冬，十年板凳?！币苍S正是這種獨特的人生經(jīng)歷使管老師成為一位獨特的老師。 ?

當然，我喜歡讀這本書(shū)，不僅因為管老師這份與眾不同，更因為這本書(shū)的內容給了我很多啟發(fā)。結合我自己的工作經(jīng)驗，我有了更多的新見(jiàn)解。 ?

舉其中一個(gè)例子——“教育，從小做起”，我也有同感。它說(shuō):只有那些愿意做小事的人才能做大事，只有那些能把小事做好的人才能把大事做好，一件大事不就是由無(wú)數小事結合而成的嗎? ?

的確，作為老師，我們每天面對的都是“雞毛蒜皮的小事”，需要花很多時(shí)間做的都是這些雞毛蒜皮的小事。 ?

例如:早上到學(xué)校，進(jìn)了班，看看是不是所有的學(xué)生都在這里，如果沒(méi)有人，是什么原因?誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)?為什么?學(xué)生們在課間休息時(shí)吵架，不得不調解等等。雖然這些都是小事，但是這些小事是我們老師的日常工作，通過(guò)這些小事來(lái)教育學(xué)生，是我們的工作。 ?

這本書(shū)還講述了一個(gè)哲學(xué)家的故事，他讓他的門(mén)徒去麥田里摘*的麥穗，條件是沒(méi)有人能回來(lái)。因此，當哲學(xué)家們說(shuō)“時(shí)間到了”時(shí)，很多門(mén)徒都空手而歸。 ?

因為他們總是在比較，總是認為前方有很多的機會(huì )，沒(méi)有必要過(guò)早的做出決定，所以一次又一次的錯過(guò)了機會(huì )。直到那時(shí)，門(mén)徒們才突然意識到，追求生命中*的麥子的*方法就是把你面前的那粒拿在手里。 ?

這個(gè)故事的重點(diǎn)是，不管你喜不喜歡，不管你想不想做，不管它離你的期望有多遠，既然你已經(jīng)在做了，你需要全身心地投入進(jìn)去。讀到這里，我也有些慶幸，慶幸的是，我是一個(gè)牽著(zhù)麥子的手，踏實(shí)的工作，踏實(shí)的管理自己的生活。只有珍惜現在才不會(huì )抱怨，才會(huì )感到幸福。 ?

隨著(zhù)我閱讀深入，我真正理解了作者的觀(guān)點(diǎn)，那就是要求老師用心做事?！恫蛔鼋虝?shū)匠》意味著(zhù)心中要有教育的終極目標。 ?

*，我想說(shuō)，面對成長(cháng)中的孩子，我們應該更寬容，更愛(ài)他們。我們不僅要關(guān)注他們的知識儲備，還要引導他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。 ?

不要做教書(shū)匠，要做一個(gè)辛勤的園丁!我相信，在教育的過(guò)程中，孩子們就像一朵朵鮮花，即使經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，也會(huì )有一天盛開(kāi)，讓我們期待著(zhù)春天的到來(lái)! ?