sat詞匯怎么背？SAT考試是全世界包括美國本土高中生在內的統一考試，而*高中生積累下來(lái)的單詞數量至多不過(guò)3000~3500，遠遠達不到美國本土高中生詞匯量水平。且不說(shuō)有人提出SAT詞匯量需達到10000以上，就算*高中生有3000詞匯而運用起來(lái)的又有多少？種種原因都讓詞匯成為了阻礙*高中生備考SAT攔路虎。事實(shí)上，SAT詞匯也并沒(méi)那么可怕，只要考生敢于面對，一定會(huì )攻克這道難關(guān)。sat詞匯怎么背？下面上海新東方小編為大家總結了幾點(diǎn)建議，希望能對大家備考SAT有所幫助。 　　一、準備一本專(zhuān)屬自己的單詞本。 　　上海新東方小編知道有很多同學(xué)習慣在復習單詞時(shí)就“純”復習單詞，即把其它各項如閱讀、寫(xiě)作等都扔一邊；或有些同學(xué)喜歡買(mǎi)一本從“A”到“Z”的詞匯本，剛開(kāi)始幾天特別積極，可是很少有人能堅持到D部分的，基本“A”還沒(méi)結束意志力就已經(jīng)被摧殘得所剩無(wú)幾，這點(diǎn)其實(shí)也能理解，畢竟人都有惰性，但其根本原因在于，大家在背這些單詞的時(shí)候只是一種表象的記憶，單詞真正意思并未深入自己的腦海中，而存在只是一種模糊的概念，以后就算在做題時(shí)遇到，也只是抓腦袋說(shuō)“這單詞很熟！但是就是想不起來(lái)是什么意思！”所以其實(shí)比較好的方法莫過(guò)于“自創(chuàng )”一套單詞本，把自己平時(shí)在做OG或做真題等過(guò)程中遇到的生詞寫(xiě)下來(lái)，這樣自己便可以一邊看閱讀或做習題，一邊記憶單詞，所記錄下來(lái)的單詞同時(shí)也是為自己量身定做的單詞，而且你所積累下來(lái)的單詞其實(shí)也是考試中的高頻詞 ? 　　二、要有一套系統的規劃。 　　很多同學(xué)在記憶詞匯時(shí)，可能會(huì )有一種誤解，覺(jué)得明明是自己昨天背過(guò)的單詞，可是第二天就忘了很多，一個(gè)星期之后所記得的沒(méi)幾個(gè)了，于是總有學(xué)生會(huì )跟我訴苦，覺(jué)得是不是自己太“笨”了，或者是不是自己“記憶力不好”，其實(shí)并非如此。根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)，我們便可明白單詞的記憶其實(shí)是一個(gè)重復鞏固的過(guò)程。 ? 　　從圖中我們可以看出，“無(wú)意義音節”是容易遺忘的一項，而我們是否可以利用這一點(diǎn)制定出一套詞匯記憶方案呢？上海新東方小編認為較科學(xué)的復習周期可定為下面幾個(gè)周期： ?

　　1. *個(gè)記憶周期：5分鐘 　　2. 第二個(gè)記憶周期：30分鐘 　　3. 第三個(gè)記憶周期：12小時(shí) 　　4. 第四個(gè)記憶周期：1天 　　5. 第五個(gè)記憶周期：2天 　　6. 第六個(gè)記憶周期：4天 　　7. 第七個(gè)記憶周期：7天 　　8. 第八個(gè)記憶周期：15天 　　如此往復，便能把遺忘曲線(xiàn)“拉直”了。 ? 　　三、運用其它方法輔助記憶。 　　大腦分為左腦和右腦，兩腦各有不同的功能，具體說(shuō)，左腦主要處理語(yǔ)言、邏輯、數學(xué)和秩序等，右腦則主司節奏、旋律、圖像等。盡管功能各異，但是這兩個(gè)半腦彼此的運作并非截然分開(kāi)的，而是互相支持、相互協(xié)調。在記憶單詞的時(shí)候并不提倡死記硬背，我們可以通過(guò)詞根、詞綴的方法將詞匯分類(lèi)記憶，比如flor-是“花”的詞根，如，flower（花），florist（花商），flourish（繁榮）；可以運用諧音、聯(lián)想等記憶方法來(lái)更快地記住單詞，如ambition（俺必神）：野心勃勃，ponderous（胖的要死）：笨重的…；同時(shí)也可以根據分類(lèi)記憶法，比如*的名詞可以總結有：psychology,anthropology,archaeology,sociology,ecology等。以上這些方法只是為輔助之用，即加深印象，且很多單詞并無(wú)明顯規律可循，增加枯燥記憶單詞過(guò)程中的一點(diǎn)樂(lè )趣而已。 ? 　　上海新東方小編認為單詞記憶貴在堅持，同時(shí)要有一套科學(xué)的方法，而不是一味地如無(wú)頭蒼蠅般亂撞，平時(shí)也可總結自己記單詞的規律，長(cháng)此以往，必定能拿下單詞關(guān)。