青羊區兒童街舞培訓

一、

把桿訓練組合:少兒舞蹈培訓與專(zhuān)業(yè)舞蹈訓練有很大區別。在做把桿上的動(dòng)作組合時(shí),不可能像專(zhuān)業(yè)學(xué)員那樣的強度和難度。除非是經(jīng)過(guò)若干年業(yè)余訓練,自身條件可以達到專(zhuān)業(yè)水平了才有能力做到難度和強度并舉的動(dòng)作組合。少年兒童活潑好動(dòng),喜愛(ài)好玩有趣的動(dòng)作,這就要求教師在編排這類(lèi)把桿上的動(dòng)作組合時(shí),注意結構簡(jiǎn)單易學(xué),學(xué)生有能力做到。好玩好學(xué),自然就會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,加之在教學(xué)中不斷給予學(xué)生以適當的鼓勵和贊許,學(xué)生接受的就快。

二、

為了讓幼兒將音樂(lè )和動(dòng)作結合而設計恰當的表情,就要將音樂(lè )向幼兒作介紹,幼兒基本了解音樂(lè )的內容后,在教師的示范下,再進(jìn)行學(xué)習,學(xué)樣孩子學(xué)起來(lái)就容易的多了。表情不是一遍兩遍就能練出來(lái)的,它要貫穿于舞蹈排練的始終,這樣才能得到強化,才能將幼兒可愛(ài)的一-面展現給大家,達到視聽(tīng)結合的效果。后,發(fā)展問(wèn)題,及時(shí)解決。孩子是喜怒無(wú)常的,在排練過(guò)程中會(huì )出現許多問(wèn)題。比如表情不到位,動(dòng)作不準備,道具拿錯等等。對每次所出現的問(wèn)題都給予及時(shí)的解決。教師要對幼兒激勵啟發(fā),多次聯(lián)系,這樣才能讓幼兒的意識得到強化,在腦海中形成正確的印刻。