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1.認知力跟專(zhuān)注力的聯(lián)系

其實(shí)專(zhuān)注力注意力提高之后孩子的認知力也是會(huì )大幅度提高的，為什么呢?首先我們需要了解下什么是認知能力?其實(shí)對于認知能力，爸媽了解的不太多，其實(shí)認知能力包括范圍非常廣泛，除了對事物認清之外，還得要在聽(tīng)覺(jué)、注意以及思維等各方面都要掌握。所以一個(gè)孩子的專(zhuān)注力高的話(huà)，基本孩子的認知力也不會(huì )太差。

2.多大的適合提高注意力

一般孩子在上中班的時(shí)候我覺(jué)得就可以給孩子增強注意力的訓練了，很多人在小班的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始注意力的訓練了，但是我覺(jué)得應該中班五歲左右的時(shí)候提高注意力是*的。所以各位家長(cháng)可以看著(zhù)自己的時(shí)間安排，*能在中班大班，**之前就去做一下注意力提高的課程，讓孩子在小的時(shí)候就能有這樣的習慣。

3.注意力跟專(zhuān)注力是一回事嗎

這兩者還是有點(diǎn)區別的，但是都是提高孩子自身的一種訓練。首先注意力是專(zhuān)注別人的訓練，比如不隨便打斷別人說(shuō)話(huà)，老師上課的時(shí)候能很好的認真聽(tīng)講。而專(zhuān)注力就是專(zhuān)注自己的能力，比如在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候自己能克制自己，不會(huì )寫(xiě)點(diǎn)內容就去玩一下，會(huì )克制好自己一定要在一個(gè)時(shí)間段先完成一件事情，這是兩者之間*的區別。

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4.父母該怎么培養的專(zhuān)注力呢

作為父母還怎么培養孩子的專(zhuān)注力呢？首先可以先了解下專(zhuān)注力的發(fā)展規律，因為孩子的專(zhuān)注力不好并不是天生的。等孩子有2歲了就可以培養孩子的專(zhuān)注力了。其次父母可以通過(guò)游戲來(lái)提升孩子的抗干擾能力。在孩子做自己喜歡的事情時(shí)不要去打斷她。

5.專(zhuān)注力不集中的表現

孩子專(zhuān)注力不集中的表現主要有哪些呢？孩子注意力不集中，小動(dòng)作比較多，也容易受外界干擾。其次做事粗心大意，大題不會(huì )做小題總出錯，記憶力比較差記東西總是記不住。平時(shí)做作業(yè)總是拖拉找各種接口等等，有以上現象都屬于專(zhuān)注力不集中的表現。

6.注意力的存在有什么意義

專(zhuān)注力的存在是很有意義的。一個(gè)人有很好的專(zhuān)注力就有很好的學(xué)習能力，才有未來(lái)發(fā)展的可能，才能在工作當中表現出非凡的特質(zhì)，獲得不凡的成績(jì)，能在學(xué)習中以不凡的成績(jì)回饋給各位老師各位家長(cháng)。所以專(zhuān)注力好的人，自然而然就能取得高成績(jì)，如果你想要自己的孩子能考得高分，就要培養好孩子的專(zhuān)注力。

7.專(zhuān)注力需要循序善誘的引導

作為家長(cháng)要明白一點(diǎn)，想讓孩子進(jìn)入到專(zhuān)注力集中的時(shí)刻并不是可以強迫去要求他，而是讓孩子無(wú)意識中進(jìn)入專(zhuān)注的狀態(tài)，懂得通過(guò)循序善誘。很多家長(cháng)都喜歡強迫孩子去專(zhuān)注一件事情，反倒效果適得其反。如果家長(cháng)能帶領(lǐng)孩子去學(xué)，讓孩子不知不覺(jué)中進(jìn)入專(zhuān)注的空間，這樣是更能提高孩子的專(zhuān)注力，這樣孩子以后想專(zhuān)注的時(shí)候就能專(zhuān)注，不需要強迫自己。

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