心理素質(zhì)教育是近年來(lái)流行的一個(gè)教育理念，以前*的父母關(guān)心的只是孩子的智商，對心理素質(zhì)沒(méi)什么概念。直到我們的傳統教育培養出了越來(lái)越多高分低能的經(jīng)受不了挫折的孩子，大家才意識到心理素質(zhì)教育在孩子成長(cháng)中的總要性。那么如何培養孩子的心理素質(zhì)呢?以下是小編為您整理的少兒素質(zhì)教育是什么的相關(guān)內容。
少兒素質(zhì)教育是什么： ?
一、培養孩子高度的社會(huì )責任感。只有具備高度的社會(huì )責任感，才會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，從各方面努力提高自身素質(zhì)。 ?
二、培養孩子繼續發(fā)展的學(xué)習能力。應該培養孩子對不斷變化的世界能夠作出及時(shí)反應和對新知識及時(shí)吸收的能力。教師必須激發(fā)孩子的認知熱情，使孩子掌握獲取知識的手段和方法，為知識的更新儲備不斷學(xué)習的能力，為接受不同類(lèi)型的繼續教育和終生教育奠定堅實(shí)的基礎。 ?
三、培養孩子的創(chuàng )新思維能力。教師有責任給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，促進(jìn)孩子創(chuàng )造思維的發(fā)展。要保護孩子與生俱來(lái)的好奇本能，為好奇心和創(chuàng )新意識營(yíng)造寬松的發(fā)展環(huán)境和條件，這是發(fā)展孩子的獨立思考能力和創(chuàng )新能力的必要基礎。要培養孩子積累知識和綜合運用知識的能力，因為豐富的知識是創(chuàng )新能力的源泉。 ?
家庭配合幼兒園對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育，應從以下幾個(gè)方面努力： ?
(一)轉變家庭教育觀(guān)念。家長(cháng)必須樹(shù)立全新的家教觀(guān)念，具體有：1、“子女成才，家長(cháng)有責”的家教責任觀(guān)。2、現代家庭素質(zhì)教育觀(guān)。要努力為孩子德、智、體、美的全面發(fā)展以及全面發(fā)展基礎上的個(gè)性發(fā)展奠定良好基礎，“重智輕德”、“重知識輕能力”的片面家教觀(guān)念必須轉變。3、“不唯龍鳳，但求成才”的現代家教人才觀(guān)。4、為孩子成為創(chuàng )造型人才奠定基礎的現代家教質(zhì)量觀(guān)。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養孩子的創(chuàng )造精神與創(chuàng )造能力，努力為孩子成為未來(lái)創(chuàng )造型人才奠定良好基礎是衡量現代家庭教育質(zhì)量的主要標準。 ?
(二)改變不當的家教行為。衡量家教觀(guān)念轉變的*標準是家教行為實(shí)踐。提高對家教的認識是基礎，注重家教行為實(shí)踐的轉變是根本。針對21世紀現代教育的要求與當前家教誤區，家長(cháng)應認識與掌握的實(shí)施家庭素質(zhì)教育的主要規律有：1、家長(cháng)與孩子同是家教主體的規律。家長(cháng)要充分尊重孩子的獨立人格與自尊，充分調動(dòng)、激發(fā)孩子學(xué)習與發(fā)展的積極性和主動(dòng)性。2、非智力因素與智力因素同步培養的規律。非智力因素對智力的發(fā)展有巨大的動(dòng)力作用，非智力因素與智力因素只有同步培養、協(xié)調發(fā)展，才會(huì )有成功的家庭素質(zhì)教育。3、因材施教的規律。違背孩子的年齡特點(diǎn)與智力基礎實(shí)際搞拔苗助長(cháng)，違背孩子的興趣逼迫孩子按家長(cháng)的意愿發(fā)展，都不會(huì )有成功的家庭素質(zhì)教育。 ?
怎樣培養孩子心理素質(zhì)： ?
教孩子學(xué)會(huì )生存技能 ?
有一個(gè)故事，說(shuō)的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮濕饑餓中度過(guò)了恐怖的一夜，他們無(wú)望地失聲痛哭，“人們永遠也找不到我們了”，一個(gè)孩子絕望地哭泣著(zhù)說(shuō)，“我們會(huì )死在這兒?！比欢?，11歲的伊芙雷站了出來(lái)，“我不想死!”她堅定地說(shuō)，“我爸爸說(shuō)過(guò)，只要沿著(zhù)小溪走，小溪會(huì )把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會(huì )遇到一個(gè)小市鎮。我就打算沿著(zhù)小溪走，你們可以跟著(zhù)我走?！苯Y果，他們在伊芙雷的帶領(lǐng)下，勝利地穿出森林。也許人們會(huì )認為，像伊芙雷這樣的女孩生來(lái)就有才能，其實(shí)才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方*，包括東亞的日本，十分重視孩子的生存教育，從孩子懂事起，就教育他們如何學(xué)會(huì )生存和自立，跌到了自己爬起來(lái)，自己學(xué)會(huì )吃飯，整理自己的東西，并知道什么情況下怎樣保護自己等。 ?
培養忍耐力和自制力 ?
心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，幼兒園老師給每個(gè)孩子一塊糖，并告訴他們：“現在吃，就只給一塊，如果能忍一小時(shí)后再吃，可以再獎勵一塊?！币院蟮母櫿{查的結果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學(xué)叫延時(shí)效應，或延時(shí)滿(mǎn)足?！ ≡S多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長(cháng)大以后事業(yè)上也少有成功。那么怎樣培養孩子忍耐力呢?比如，幼小的孩子急于喝奶時(shí)，不要馬上滿(mǎn)足他，讓他哭一會(huì )兒，一邊慢慢和他說(shuō)話(huà)，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時(shí)間逐漸加長(cháng)，從幾秒到幾分鐘;對每次都把零花錢(qián)很快花光的孩子，家長(cháng)可以說(shuō)：“如果你能忍住一星期不花零花錢(qián)，下周可以加倍給你，你可以攢起來(lái)買(mǎi)你需要的大東西了?！焙⒆佑龅嚼щy，家長(cháng)不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來(lái)的不愉快，努力爭取成功。 ?
多接觸社會(huì ) ?
經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面有的家長(cháng)很少讓孩子出門(mén)，擔心這擔心那。孩子看到生人就哭、就躲，長(cháng)大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長(cháng)大以后也會(huì )因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。所以，孩子懂事時(shí)就要讓他適應新環(huán)境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動(dòng)站起來(lái)回答老師提出的問(wèn)題，這一過(guò)程又叫脫敏。不給孩子機會(huì )，他的適應能力是不會(huì )自然萌發(fā)的。 ?
培養好奇心和探索精神 ?
孩子對外界刺激最初是被動(dòng)地接受，逐漸開(kāi)始對周?chē)囊磺懈械胶闷?，都想嘗試去摸摸、看看、甚至會(huì )把玩具拆得七零八碎，這是一種求知欲的表現，也是獲得知識和技能的重要途徑。如果家長(cháng)什么都不讓孩子動(dòng)，不但使他失去了學(xué)習的機會(huì )，也會(huì )扼殺了他的積極性，將來(lái)你想讓他有興趣干點(diǎn)什么事，他也懶得動(dòng)了。正確的方法應該是，家長(cháng)對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。
如何培養孩子過(guò)硬的心理素質(zhì)： ?
一、教育孩子學(xué)會(huì )生存能力 ?
有一個(gè)故事，說(shuō)的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮濕饑餓中度過(guò)了恐怖的一夜，他們無(wú)望地失聲痛哭，“人們永遠也找不到我們了”一個(gè)孩子絕望地哭泣著(zhù)說(shuō)，“我們會(huì )死在這兒?！比欢?，11歲的伊芙雷站了出來(lái)，“我不想死!”她堅定地說(shuō)，“我爸爸說(shuō)過(guò)，只要沿著(zhù)小溪走，小溪會(huì )把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會(huì )遇到一個(gè)小市鎮。我就打算沿著(zhù)小溪走，你們可以跟著(zhù)我走?！苯Y果，他們在伊芙雷的帶領(lǐng)下，勝利地穿出森林。也許人們會(huì )認為，像伊芙雷這樣的女孩生來(lái)就有才能，其實(shí)才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方*，包括東亞的日本，十分重視孩子的生存教育，從孩子懂事起，就教育他們如何學(xué)會(huì )生存和自立，跌到了自己爬起來(lái)，自己學(xué)會(huì )吃飯，整理自己的東西，并知道什么情況下怎樣保護自己等。 ?
二、培養忍耐力和自制力 ?
心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，幼兒園老師給每個(gè)孩子一塊糖，并告訴他們：“現在吃，就只給一塊，如果能忍一小時(shí)后再吃，可以再獎勵一塊?！币院蟮母櫿{查的結果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學(xué)叫延時(shí)效應，或延時(shí)滿(mǎn)足。許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長(cháng)大以后事業(yè)上也少有成功。那么怎樣培養孩子忍耐力呢?比如，幼小的孩子急于喝奶時(shí)，不要馬上滿(mǎn)足他，讓他哭一會(huì )兒，一邊慢慢和他說(shuō)話(huà)，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時(shí)間逐漸加長(cháng)，從幾秒到幾分鐘;對每次都把零花錢(qián)很快花光的孩子，家長(cháng)可以說(shuō)：“如果你能忍住一星期不花零花錢(qián)，下周可以加倍給你，你可以攢起來(lái)買(mǎi)你需要的大東西了?！焙⒆佑龅嚼щy，家長(cháng)不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來(lái)的不愉快，很快就會(huì )成功的。 ?
三、多接觸社會(huì )，經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面 ?
有的家長(cháng)很少讓孩子出門(mén)，擔心這擔心那。孩子看到生人就哭、就躲，長(cháng)大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長(cháng)大以后也會(huì )因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。所以，孩子懂事時(shí)就要讓他適應新環(huán)境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動(dòng)站起來(lái)回答老師提出的問(wèn)題，這一過(guò)程又叫脫敏。不給孩子機會(huì )，他的適應能力是不會(huì )自然萌發(fā)的。 ?
四、培養好奇心和探索精神 ?
可是孩子對外界刺激是被動(dòng)地接受，逐漸對周?chē)囊磺懈械胶闷?，都想嘗試去摸摸、看看、甚至會(huì )把玩具拆得七零八碎，這是一種求知欲的表現，也是獲得知識和技能的重要途徑。如果家長(cháng)什么都不讓孩子動(dòng)，不但使他失去了學(xué)習的機會(huì )，也會(huì )扼殺了他的積極性，將來(lái)你想讓他有興趣干點(diǎn)什么事，他也懶得動(dòng)了。正確的方法應該是，家長(cháng)對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起跑他玩。 ?
孩子心理素質(zhì)修煉的要點(diǎn)： ?
一、培養好奇心和探索精神 ?
很多科學(xué)發(fā)現都是來(lái)源于好奇心的，好奇是很多孩子的本性，對于新鮮事物都想大膽嘗試一下，這是一種求知欲的表現，也是獲得知識和技能的重要途徑。如果家長(cháng)什么都不讓孩子動(dòng)，不但使他失去了學(xué)習的機會(huì )，也會(huì )扼殺了他的積極性，將來(lái)你想讓他有興趣干點(diǎn)什么事，他也懶得動(dòng)了。正確的方法應該是，家長(cháng)對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起陪他玩。 ?
二、生存能力及其重要 ?
面對困境不同的人對問(wèn)題的看法就會(huì )有不同的看法，其實(shí)才能不是天生的，得益于其父母的后天教育。目前西方*，包括東亞的日本，十分重視孩子的生存教育，從孩子懂事起，就教育他們如何學(xué)會(huì )生存和自立，跌到了自己爬起來(lái)，自己學(xué)會(huì )吃飯，整理自己的東西，并知道什么情況下怎樣保護自己等。 ?
三、培養忍耐力和自制力 ?
從幼兒園調研的情況發(fā)現，許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長(cháng)大以后事業(yè)上也少有成功。那么怎樣培養孩子忍耐力呢?對那些每次都把零食吃光的孩子，家長(cháng)可以說(shuō)：“如果你能忍住一星期不花零花錢(qián)，下周可以加倍給你，你可以攢起來(lái)買(mǎi)你需要的大東西了?！焙⒆佑龅嚼щy，家長(cháng)不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折，讓他相信馬上就會(huì )成功的。 ?
在現在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，生存的壓力逐漸增大，因此，要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)，而這種心理素質(zhì)是從小開(kāi)始培養的，隨著(zhù)年齡和社會(huì )經(jīng)驗的增大，逐漸形成了自己的一種心理特點(diǎn)，很多家長(cháng)現在把自己的孩子保護的過(guò)于好了，以至于抗打擊和抗挫折能力特別的差，這是不利于今后在社會(huì )上去打拼的。因此，家長(cháng)們要首先學(xué)會(huì )放手!
四、多見(jiàn)世面 ?
現在的孩子都是圈養的。孩子看到生人就哭、就躲，長(cháng)大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長(cháng)大以后也會(huì )因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。這都是孩子經(jīng)歷的世面還是太少，應該讓他多適應新環(huán)境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動(dòng)站起來(lái)回答老師提出的問(wèn)題，這一過(guò)程又叫脫敏。不給孩子機會(huì )，他的適應能力是不會(huì )自然萌發(fā)的。 ?
