人才測評在*古代被稱(chēng)為“知人”。老子認為“知人者智”，把善于知人看作智慧的象征。在人才的識別、甄選歷史發(fā)展過(guò)程中，古代創(chuàng )造了許多人才測評的方法和手段，這對于現代的人才測評活動(dòng)也具有借鑒意義。以下是小編為您整理的綜合素質(zhì)測試是什么的相關(guān)內容。

綜合素質(zhì)測試是什么： ?

分類(lèi)比較法 ?

這種方法通常按照一定的標準把人分成不同的類(lèi)別，并分別列舉出不同類(lèi)型的顯著(zhù)特征，通過(guò)特征的匹配進(jìn)行區別，以達到對人才的鑒別和任用。如，劉劭在《人物志·流業(yè)篇》中，將人才劃分為12種，包括法家、術(shù)家、國體、器能、臧否、伎倆、智意、文章、儒學(xué)、口辯、雄杰等，并列舉出*歷史上的一些人物加以說(shuō)明。在分類(lèi)的基礎上，對各個(gè)類(lèi)別又進(jìn)行細分。如荀子在《荀子·不茍篇第三》中根據人格特征的不同，把士劃分為：“通士(尊君愛(ài)民、通達事理)、公士(公正無(wú)私)、直士(忠厚老實(shí)、耿直坦誠)、愨士(誠實(shí)可信、謙虛謹慎)、小人(惟利是圖、言行無(wú)常)?！眲⑾蛟凇墩f(shuō)苑·臣術(shù)》篇中則根據人臣的處世之道，劃分了“六正”和“六邪”。六正指“圣臣、良臣、忠臣、志臣、貞臣、直臣”，“六邪”指“具臣、諛臣、奸臣、讒臣、賊臣、亡臣”，并分別列舉了他們的行為表現，以便于區別。 ?

實(shí)踐鑒別法 ?

這種方法是在實(shí)踐中通過(guò)人的實(shí)際表現，來(lái)鑒別人才?？鬃釉唬骸奥?tīng)其言而觀(guān)其行?！睂σ粋€(gè)人的評價(jià)，既要看他說(shuō)了什么，更要觀(guān)察他的實(shí)際表現。據《呂氏春秋》記載，實(shí)踐鑒別法應始于堯舜時(shí)期，《呂氏春秋·謹聽(tīng)》描述了堯考察舜的過(guò)程，共包括了五個(gè)方面：一是把兩個(gè)女兒嫁給他，并考察舜的品格;二是讓舜制定常法，考察他能否服眾;三是讓舜總理百官，考察他的管理能力;四是讓舜接待賓客，考察他的交往能力;五是派舜巡查山林，考察他的實(shí)際工作表現。堯對舜的考察可以說(shuō)是既全面又系統。王充在《論衡·答佞篇》中主張：“以九德檢其行，以事效考其言?！蓖醢彩J為對人的評價(jià)，不能“私聽(tīng)于一人之口”，而應當“審知其德，審知其才”，同時(shí)要“試之以事”，看他的具體表現。曾國藩認為擇人要優(yōu)選有節操而沒(méi)有官氣的人，辦事情要做到身到(深入基層)、心到(條例清晰)、眼到(明察秋毫)、手到(親自動(dòng)手)、口到(命令叮囑)。 ?

自然觀(guān)察法 ?

自然觀(guān)察法強調深入、全面地觀(guān)察被觀(guān)察者的言語(yǔ)、行為、表情等內容。具體包括以下幾個(gè)方面。*，觀(guān)言?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)·公冶長(cháng)第五》中提出“聽(tīng)其言而觀(guān)其行”。第二，觀(guān)眸。孟子提出通過(guò)觀(guān)眸來(lái)了解人的方法，“存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其惡。胸中正，則眸子嘹焉。胸中不正，則眸子眊焉。聽(tīng)其言也，觀(guān)其眸子，人焉座哉?”因為眼睛是心靈的反映，心中的正邪都會(huì )從中反映出來(lái)。第三，觀(guān)行?？鬃诱J為考察一個(gè)人的行為動(dòng)機，做事的方式，進(jìn)而洞察他的內心，這樣才能全面地了解一個(gè)人。據《貞觀(guān)政要·論擇官第七》記載，魏征上疏唐太宗，提出了選人考其行的“六觀(guān)”法：“貴則觀(guān)其所舉，富則觀(guān)其所與，居則觀(guān)其所好，習則觀(guān)其所言，窮則觀(guān)其所不受，賤則觀(guān)其所不為?！钡谒?，觀(guān)志?！墩撜Z(yǔ)·公冶長(cháng)第五》中記載了孔子經(jīng)常召集弟子們以談話(huà)的方式了解他們的志向，從而對弟子進(jìn)行判定。第五，觀(guān)過(guò)。在《論語(yǔ)·里仁第四》中孔子指出：“人之過(guò)也，各于其黨。觀(guān)過(guò)，斯知仁矣?！币馑际侨擞懈鞣N各樣，所犯的錯誤也各式各樣。仔細的審查一個(gè)人所犯的錯誤，就可以知道他是一個(gè)什么樣的人。第六，觀(guān)親。如《呂氏春秋》中提出的“六戚四隱”的方法，主張通過(guò)觀(guān)察一個(gè)人如何對待他的兄弟姐妹、親戚朋友以及鄰里門(mén)生，來(lái)考察一個(gè)人的個(gè)性品德。 ?

*綜合素質(zhì)評估秘籍： ?

綜測結構 ?

綜測包括“智育”、“德育”、“綜合能力”、“體育”四個(gè)項目，“智育”比重占70%，“德育”比重占10%，“綜合能力”比重占15%，“體育”比重占5%，*按各項目加權得綜合成績(jì)，按綜合成績(jì)的高低來(lái)確定獎學(xué)金資格和等級。 ?

智育評估 ?

這個(gè)沒(méi)有其他的捷徑，只能靠自己的硬本事，而且智育所占比重很大，努力學(xué)習，取得好成績(jì)依然是拿獎學(xué)金最實(shí)在的方法。建議在學(xué)分比較多的*，如高數，物理，專(zhuān)業(yè)課，要多花時(shí)間，這些課程取得好成績(jì)，智育方面應該就不用愁了。 ?

德育評估 ?

德育主要指的就是品德方面的評估。所以黨課一定要參加，獲得黨課結業(yè)證書(shū)，是有加分的，另外多做志愿者活動(dòng)，或者可以參加一些公益社團，他們經(jīng)常組織參加公益活動(dòng)。一定要記住取得活動(dòng)證明(要蓋章簽字)，否則綜測評估是不以承認的。 ?

綜合能力評估 ?

這個(gè)就講究技術(shù)含量了，一般要想戰勝學(xué)霸，也只有這條路。綜合能力可以靠參與社團活動(dòng)，參與比賽獲得。在不耽誤學(xué)習的基礎上，根據自己的興趣愛(ài)好加一兩個(gè)學(xué)生組織，可以積累活動(dòng)加分。另外多參與適合自己的比賽，拿幾個(gè)校級或院級證書(shū)也可以為自己加分不少。另外，比如考駕駛證，獻血，也可以在這方面有所加分。 ?

體育評估 ?

這個(gè)在往年的經(jīng)驗看來(lái)，似乎不是很重要，每個(gè)人的差距都不是很大。只要體育課不缺勤，體育測試不掛科，一般都能拿滿(mǎn)分。積極參與一些學(xué)校的體育賽事，對體育評估也是有好處的。

如何有效的提高綜合素質(zhì)： ?

* 提高身體素質(zhì)。一個(gè)人的身體素質(zhì)好壞在很大程度上會(huì )影響到他的工作效率。所以我們要養成好的日常作息習慣和飲食習慣，平時(shí)要多注意鍛煉，增強人的體質(zhì)。 ?

第二 文化素質(zhì)。我們可以多閱讀些社科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等等書(shū)籍。這些書(shū)籍可以選擇一些感興趣的方面。如果一個(gè)人經(jīng)常去閱讀，那么可能夠較深的去理解和體會(huì )書(shū)中的意義。 ?

第三 多參加社會(huì )實(shí)踐。實(shí)踐是認識的基礎，我們可以經(jīng)常去參加各類(lèi)活動(dòng)，不但可以加深彼此之間的友誼，而且還能鍛煉自己的身體。實(shí)踐可以使你理解和體會(huì )到其中的意義。 ?

第四 多結交朋友。朋友在每一個(gè)人的生活中起到了很重要的作用 。朋友在平時(shí)可以交流和暢談他們的經(jīng)歷和感受現在。好的朋友圈可以有效的擴大你的交際范圍，使得你能夠更好的提升自己。 ?

第五 好的情緒和心態(tài)。當我們面對自己的考試或者工作不太理想的時(shí)候，需要調整好自己的情緒和心態(tài)。如果一個(gè)人在工作或者考試時(shí)候壓力過(guò)大了，會(huì )發(fā)揮不出好的水平來(lái)。 ?

怎樣提升會(huì )計人員的綜合素質(zhì)： ?

加強會(huì )計職業(yè)道德建設。眾所周知，美國的“安然”， * 的“瓊民源”、“銀廣夏”等財務(wù)造假事件都與會(huì )計人員缺少起碼的職業(yè)道德有關(guān)，因此，倡導會(huì )計職業(yè)道德，加強會(huì )計職業(yè)道德 教育 ，并結合各項會(huì )計職業(yè)活動(dòng)引導會(huì )計人員不斷加強道德的自我修養，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀(guān)念，培養良好的職業(yè)道德習慣和職業(yè)道德品質(zhì)，可以促進(jìn)會(huì )計人員整體素質(zhì)的不斷提升。 ?

加強后續教育培訓和考核。有些地方會(huì )計人員繼續教育培訓形同虛設，只顧收費，不顧教育質(zhì)量，培訓單位承擔著(zhù)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也承擔著(zhù)考核工作。由于對會(huì )計人員考核不嚴，導致了會(huì )計人員素質(zhì)并未及時(shí)得到提高。財政*應當加強實(shí)施會(huì )計人員的考核制度。繼續教育培訓應該實(shí)行*統一考試大綱、統一考試題庫、統一合格標準，考試難度適中。在具體的實(shí)施過(guò)程中，可利用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，由計算機隨機出題，在電腦上答題，前后左右的人所答的題目秩序是不一樣的，盡量減少作弊情況發(fā)生。各地方可根據具體情況，設立考試次數，給文化水平較低的會(huì )計人員多次的考試機會(huì )。 ?

把年檢工作落實(shí)到實(shí)處?！稌?huì )計人員繼續教育暫行規定》指出：連續三年未接受繼續教育或連續三年未按有關(guān)規定完成繼續教育時(shí)間的會(huì )計人員，由省級財政*做出或建議做出取消其會(huì )計證、會(huì )計專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格(職稱(chēng))、會(huì )計人員所在單位會(huì )計基礎工作規范化證書(shū)的決定。但是，這個(gè)規定的執行仍有不盡人意的地方，如一些單位的會(huì )計從業(yè)人員無(wú)證上崗，或雖有會(huì )計證，但多年都沒(méi)有年檢。所以，應加強會(huì )計證的管理，嚴格執行持證上崗，對繼續教育培訓不及格的會(huì )計人員，會(huì )計證不予年檢。 ?

促使會(huì )計人員多種方式自學(xué)。由于會(huì )計工作繁瑣，業(yè)務(wù)性強，需要有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，才能做好日常核算工作，才能對報表進(jìn)行編制和 分析 。未來(lái)經(jīng)濟發(fā)展趨勢也要求會(huì )計從業(yè)人員在知識結構、業(yè)務(wù)水平、綜合能力等方面得到進(jìn)一步提高，要達到此目標，其有效的途徑是通過(guò)后續教育。管理*可出臺一些激勵措施，大力支持會(huì )計人員通過(guò)各種形式自學(xué)?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！睂τ跁?huì )計人員來(lái)說(shuō)，自身的不懈努力才是最根本、最重要的因素。 ?

實(shí)行會(huì )計崗位定期輪換制度。會(huì )計人員較長(cháng)時(shí)間內從事某一具體的崗位工作，有其連續性和熟練性等特點(diǎn)，但這樣做不利于會(huì )計人員全面熟悉和掌握各個(gè)崗位的業(yè)務(wù)。應定期對內部崗位分工進(jìn)行輪換，使會(huì )計人員在各個(gè)不同的業(yè)務(wù)崗位上都得到實(shí)踐的機會(huì )，促進(jìn)相互交流，提升會(huì )計人員的業(yè)務(wù)水平。 ?