在孩子一生學(xué)業(yè)階段，*時(shí)間是最漫長(cháng)，也是家長(cháng)需要花時(shí)間最多的階段，但同時(shí)又是引導和教育孩子*時(shí)期。孩子在*時(shí)，很多家長(cháng)總認為孩子還小，心疼、呵護，甚至溺愛(ài)。對孩子的行為規范看的很輕，不重視，認為等孩子大了什么事都懂了，什么事也會(huì )做了。以下是小編為您整理的培養小班幼兒文明禮貌的意義的相關(guān)內容。 ?
培養小班幼兒文明禮貌的意義 ?
父母是孩子的*任老師，孩子跟父母朝夕相處，其言行舉止將潛移默化到孩子身上。記得小時(shí)候，村里有個(gè)母親平時(shí)比較愛(ài)貪小便宜，因此孩子每次往家里拿東西，從來(lái)不聞不問(wèn)，反而暗暗高興，心想孩子真有出息，這么小就能給家里添東西了。后來(lái)孩子養成了小偷小摸的壞習慣，長(cháng)大后成了社會(huì )上的混混。 ?
所以家長(cháng)自小要嚴格要求自己的孩子，首先要檢點(diǎn)自己的一言一行，決不能讓孩子學(xué)到壞的行為習慣。尊老愛(ài)幼，孝敬老人。勤儉節約，熱愛(ài)勞動(dòng)。大人經(jīng)常帶孩子去看望爺爺奶奶，外公外婆，教育孩子要孝敬和關(guān)心老人。優(yōu)良傳統，代代相傳。等孩子成家立業(yè)后，也會(huì )孝敬你的。 ?
大人帶孩子購物時(shí)，不隨便花錢(qián)，教育孩子要勤儉節約，對孩子很有益。另外，家長(cháng)不要包辦孩子的所有家務(wù)，孩子能自理的讓他們自己去做，從小養成愛(ài)勞動(dòng)講衛生的好習慣?？傊?，家長(cháng)通過(guò)正面引導，言傳身教一定可以把孩子教育好。 ?
如何讓孩子成為一名優(yōu)秀的孩子 ?
熟話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓，有了規矩才能讓孩子知道做什么事是對的，做什么事是錯的。當一個(gè)家庭在孩子方面出現混亂的時(shí)候，這往往都是這個(gè)家庭父母對孩子的嬌生慣養和沒(méi)有什么規矩造成的。所以我們做父母的必須制定一些規則，作為家庭的一員就應該做到自己的義務(wù)和權利，當父親就有父親的樣，做媽媽就有做媽媽的樣。 ?
做自己該做的事，說(shuō)自己該說(shuō)的話(huà)，我們的家庭就會(huì )出現快樂(lè )、和諧的局面。*還有句古話(huà)就是百善孝為先，最起碼尊重是平等的前提，我們每個(gè)人都要有禮貌地對待雙方。之所以能有一個(gè)幸福的家庭主要體現在我們和孩子生活中的每個(gè)細節，父母跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)也要有個(gè)好語(yǔ)氣。無(wú)論是孩子犯錯還是父母犯錯時(shí)，家長(cháng)和孩子一樣，也要按照既定的規則進(jìn)行處罰。 ?
我們違反規則就要受到懲罰并且道歉，讓孩子從小就知道什么是擔當，什么是責任，該干什么，不該干什么，責任意識則在不知不覺(jué)中產(chǎn)生。每當孩子在馬路上亂跑，或不聽(tīng)父母的指令;家里門(mén)沒(méi)有鎖，孩子隨意出入;等等，這些都有可能危害到孩子的安全。每當遇到此類(lèi)情況，我們必須耐心指導孩子該如何做。很明顯，這樣教育可以讓孩子從小培養安全意識。 ?
怎樣培養小班幼兒文明禮貌 ?
讓他意識到不禮貌是不好的 ?
就像上面的說(shuō)的一樣，贊揚和夸獎能夠讓孩子意識到有禮貌是一件好事，同時(shí)也讓他知道對別人不禮貌是一件壞事，不禮貌對待他人，那個(gè)人也會(huì )感覺(jué)到受傷害。 ?
讓禮貌行為成為一種習慣 ?
讓禮貌成為一種習慣，不僅能夠讓人的性格也能平靜下來(lái)，在以后的成長(cháng)環(huán)境中也能將禮貌變?yōu)橹t虛鎮靜等其他的品格，這樣對待他人才是對的，這樣是不對的。 ?
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用動(dòng)畫(huà)片來(lái)引導要有禮貌 ?
很多孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，所以讓孩子要學(xué)會(huì )什么，用動(dòng)畫(huà)片來(lái)引導是*不過(guò)的了，但是這也告訴了家長(cháng)們，動(dòng)畫(huà)片的影響對孩子來(lái)說(shuō)是很大的，現在很多國產(chǎn)的動(dòng)畫(huà)片很多偏打斗血腥的，需要注意了。 ?
怎樣給孩子立規矩 ?
粗野、粗俗的行為不能有。孩子有怎樣的行為才算粗野、粗俗呢?比如樂(lè )樂(lè )在幼兒園里跟小朋友搶東西，小朋友不給他他就開(kāi)始打他，還罵他說(shuō)：“你要是不給我，我就讓我哥哥把你變成殘疾!”……樂(lè )樂(lè )這樣的做法，就是粗野、粗俗的行為。 ?
如果孩子出現了粗俗的言行，要幫助孩子明辨是非，明確地告訴他：“樂(lè )樂(lè )以后不能這樣做了，這是粗野的行為，是要挨批評的!”讓孩子知道，你可以去借，可以找老師家長(cháng)調節，就是不能搶。 ?
一般情況下，這兩個(gè)辦法就能讓孩子如愿，讓他知道這確實(shí)比搶更有效;若是不能如愿，那么讓孩子為自己想要的東西經(jīng)歷忍受，也是一種鍛煉。 ?
在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì )不斷地調整對事物的看法和自己的心態(tài)。等他長(cháng)大后，他也會(huì )用這套模式去對待周?chē)娜?，變得更加理性、為他人?zhù)想。 ?
別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配。6歲前的孩子的自我意識才剛剛萌芽，往往很難分清自己和他人，更不懂得分辨什么東西是自己的，什么東西是別人的。 ?
