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1.幾歲可以學(xué)口才

3到12歲是兒童語(yǔ)言發(fā)育成長(cháng)的黃金時(shí)期，同事也是幼兒語(yǔ)言組織能力和思維邏輯能力啟蒙的*時(shí)期。但是孩子學(xué)習口才培訓不宜太早，孩子太小，接受和理解能力有限，如果太早接觸口才學(xué)習，會(huì )讓他有一種力不從心的感覺(jué)。從而有一種挫敗感，會(huì )讓他失去興趣，這樣就得不償失了

2.十四歲還能學(xué)口才嗎

現在的孩子普遍都比較聰明，這個(gè)年齡段的孩子基本上已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習生活方面的技能了，思想也相對來(lái)說(shuō)成熟一點(diǎn)，有自己主見(jiàn)，但是又處于一個(gè)叛逆期，先征求一下孩子的意見(jiàn)，如果孩子想學(xué)，是非常好的，練口才能提升孩子的說(shuō)服力，包括多孩子的社交都是有好處的。

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3.學(xué)口才語(yǔ)言的形象化

首先先加深語(yǔ)言的形象化，可以使一些空洞的理論的內容也附上了一個(gè)真實(shí)的有條理性的清晰的外表，這樣讓講起話(huà)來(lái)更深動(dòng)一些，會(huì )更加出色，提煉講話(huà)的概括性也是訓練的重點(diǎn)，運用相較于簡(jiǎn)單的同類(lèi)字 詞 和詞組來(lái)概括你想要表達的內容。

4.學(xué)口才能夠鍛煉的毅力

學(xué)口才能夠有效的鍛煉孩子的毅力，在學(xué)習過(guò)程中，孩子們可能會(huì )遇到一些學(xué)習方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題需要想辦法去克服去解決這些問(wèn)題。當孩子在努力學(xué)習，努力堅持地自己的過(guò)程中，孩子們的毅力就會(huì )得到非常好的鍛煉。

5.學(xué)習口才的時(shí)間

如果說(shuō)小孩子學(xué)習口才的*年齡那肯定是3-4歲*， 語(yǔ)言基礎訓練。3至4歲，是兒童學(xué)習語(yǔ)言的黃金年齡。這一階段如果有針對性地讓兒童接受發(fā)聲訓練、語(yǔ)言學(xué)習，效果是*的。通過(guò)幼兒園口才班的學(xué)習，能夠讓兒童掌握正確的發(fā)音方式，提升兒童口語(yǔ)語(yǔ)感，對于將來(lái)上*后的語(yǔ)文學(xué)習，幫助非常大。

6.少兒口才的的學(xué)習技巧

少兒口才的的學(xué)習技巧：學(xué)習看圖說(shuō)話(huà)或者編故事，主要目的就在于訓練小孩的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言的條理性，加強孩子的想象力，盡情發(fā)散自己的思維。將其所想組織成語(yǔ)句慢慢的表達出來(lái)。多去看一些好的書(shū)籍和刊物，形成記憶，主要目的是：提升記憶能力，和培養語(yǔ)言表達能力。

7.少兒口才與主持

他們的教學(xué)目標不同，招生范圍也不同。兒童口才的教學(xué)目標是提高學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力、想說(shuō)話(huà)的能力和說(shuō)話(huà)的能力。簡(jiǎn)單的兒童主持也涉及到兒童口才的教材中，以提高學(xué)生的自信心和語(yǔ)言表達能力。少兒播音主持只需要對有主持天賦的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)訓練。以口才訓練為基礎，以主持為重點(diǎn)。

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