深圳感統訓練師資格證報考，說(shuō)實(shí)話(huà)東莞感統訓練我之前一點(diǎn)都不了解。下面我跟大家鬧鬧改善自閉癥兒童內在行為表現，語(yǔ)言遲緩康復聽(tīng)力訓練，語(yǔ)言遲緩的原因。

1.改善自閉癥兒童內在行為表現

相對于鋼筋混凝土建筑內，在自然環(huán)境中的互動(dòng)，更能增強兒童的協(xié)作技能、促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展、增加積極情感。陽(yáng)光下的活動(dòng)還有助于維生素D的形成，進(jìn)而促進(jìn)骨骼發(fā)育，增強兒童活動(dòng)能力。自閉癥的成因較為復雜，個(gè)體具體癥狀表現也不盡相同?；诰呱碚J知理論的康復訓練是以身體活動(dòng)為抓手，通過(guò)身體參與活動(dòng)來(lái)塑造大腦，改善自閉癥兒童內在的神經(jīng)機制和外在的行為表現。

2.語(yǔ)言遲緩康復聽(tīng)力訓練

訓練聽(tīng)障兒能聽(tīng)懂語(yǔ)言和識別有意義的聲音。訓練時(shí)可利用錄音帶、錄像帶、幻燈片、實(shí)物等，讓孩子把抽象的聲音與具體的發(fā)聲物或現象聯(lián)系起來(lái)，以達到能用聽(tīng)覺(jué)識別聲音的目的。如在教孩子聽(tīng)“蘋(píng)果”詞語(yǔ)時(shí)，拿出一只蘋(píng)果示意。教“爸爸在看書(shū)”句子時(shí)，讓孩子同時(shí)看“爸爸在看書(shū)”的情景，如此把聲音和意義聯(lián)系起來(lái)，就能夠加深對語(yǔ)言的理解。

3.語(yǔ)言遲緩的原因

兒童的語(yǔ)言障礙是兒童語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩的頻率*的出現幾率*的種。他是指語(yǔ)言在發(fā)展的階段是有障礙的，導致的原因有很多，在預期的時(shí)期內不能與普通兒童一樣用語(yǔ)言符號進(jìn)行語(yǔ)言理解、表達和交流，是一直兒童語(yǔ)言發(fā)展落后語(yǔ)實(shí)際年齡水平的狀態(tài)。臨床表現為說(shuō)話(huà)延遲及語(yǔ)言理解和表達障礙。

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