4、教學(xué)優(yōu)勢:分階梯式教學(xué)法、《學(xué)習規劃》教師熟練使用分階梯式教學(xué)法,吉美舞蹈連鎖為學(xué)員制定《學(xué)習規劃》,教師熟練使用點(diǎn)滴記錄學(xué)員的成長(cháng),督促學(xué)員不斷取得階段性提高,獲得成就體驗。我們的教師以個(gè)性化教育為主,抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。

5、教學(xué)環(huán)境:寬敞明亮、環(huán)境優(yōu)雅、視野開(kāi)闊。免費提供:無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )、儲物柜、飲用水、發(fā)箍、瑜伽墊、瑜伽磚等配套服務(wù)。

崇州兒童街舞培訓班哪家更好

一、

Hip-Hop可以分為兩大類(lèi),就是Old School和New School。Old School的舞蹈包含著(zhù)Locking(鎖舞)、Poping(機械舞)、Breaking(霹靂舞)、Wave(電流)。他起源于美國街頭的舞者的即興舞蹈動(dòng)作,這些流行的街舞多半發(fā)源自美國紐約的布魯克林區,自然而然的行成各種的派系,也很自然的在他們所跳的舞蹈上發(fā)展出不一樣的風(fēng)格。New School在R&B的舞曲節奏中以一種新的感覺(jué)去表現街舞,以標準的Hip-Hop左右式律動(dòng)去表現Poping(機器舞)和Locking(鎖舞),也不時(shí)的在舞蹈中加上Wave(電流)的東西.簡(jiǎn)單的說(shuō),就是用新的感覺(jué)去詮釋這些舊的舞步。

二、

1、Crazy Legs:

2、以復雜的腳步移動(dòng)與轉換為特征,是Poppin Pete創(chuàng )造的風(fēng)格。下身的Twist、Roll和Slide是Crazy Legs的基礎。

3、King Tut:

4、埃及手,因這個(gè)風(fēng)格的動(dòng)作很象是古代埃及壁畫(huà)中人物所擺出的造型而得名,它包含了擺手部的動(dòng)作,使肩膀和大臂、大臂和小臂、小臂和手腕之間成90度或伸直,然后各部位隨著(zhù)關(guān)節的轉動(dòng)與屈伸不斷地彎曲或循環(huán)扭轉,每一個(gè)動(dòng)作都是分離開(kāi)的。以前King Tut風(fēng)格的動(dòng)作通常要配合Ticking一起做(即每一個(gè)分開(kāi)的動(dòng)作都要pop),然而隨著(zhù)Popping的發(fā)展這一慣例早已被拋棄,King Tut完全可以隨著(zhù)音樂(lè )做得非?？焖倩蚓徛耆恍枰猵op,甚至如今的很多popper將King Tut和Wave融合在一起。近King Tut更是出現了一種新的衍生Finger Tut,手指之間擺出90度直角進(jìn)行各種變化(代表人物:J Smooth)?，F今公認的King Tut大師有Mr.Wiggles和Jr.Boogalood等人。