深圳龍崗區哪里有感統培訓中心，學(xué)習東莞感統訓練課程，想要學(xué)習的同學(xué)，和小編一起了解下如何盡早治療語(yǔ)言康復，語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩對的影響，聽(tīng)力對語(yǔ)言康復的重要性，都5歲了語(yǔ)言還是不清楚，3.4歲怎樣做感統訓練，前庭覺(jué)失調怎么辦相關(guān)知識，請看下文詳細介紹。

1.如何盡早治療語(yǔ)言康復

如何抓住孩子2-6歲言語(yǔ)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)黃金期讓孩子擁有清晰發(fā)音和語(yǔ)言表達清晰和流暢的能力，專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)功能（或者口肌能力）評估和訓練是極其必要的。言語(yǔ)語(yǔ)言訓練必須循序漸進(jìn)，科學(xué)系統長(cháng)期訓練，才能確保效果，不走歪路。最重要的是學(xué)會(huì )科學(xué)的評估和訓練方法。

2.語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩對的影響

無(wú)論是星還是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子在康復的路上都是不同思維改變和變化方式。系統的語(yǔ)言康復訓練到底應該怎么做？家長(cháng)們在家里也可以自己幫助孩子嗎？當然可以！海藍藍兒童腦智多維發(fā)展中心，將兒童語(yǔ)言訓練方法做了個(gè)匯總家長(cháng)們記得收藏??！

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3.聽(tīng)力對語(yǔ)言康復的重要性

人們對于聲音的聽(tīng)到和聽(tīng)并不是同一個(gè)概念。聽(tīng)到，是大腦皮質(zhì)聽(tīng)中樞對聲音的一種反應。而聽(tīng)是人的一種主動(dòng)活動(dòng)。聽(tīng)是在接受聲音后，對某些聲音的一種有目的選擇，和對這種聲音保持某種程度的集中力和持續性。當聽(tīng)障兒開(kāi)始完全知道聲音的存在與消失后，必須引導他們聽(tīng)聲音，即注意聲音的興趣。

4.都5歲了語(yǔ)言還是不清楚

近期有家長(cháng)咨詢(xún)說(shuō)自家孩子都快五歲了，家長(cháng)都找不到原因，不知道孩子是哪里出現了問(wèn)題，語(yǔ)言其實(shí)和聽(tīng)力也是有關(guān)的。通過(guò)檢查才發(fā)現，原來(lái)是孩子的聽(tīng)力出了問(wèn)題，而在此之前家長(cháng)由于忙于工作，沒(méi)時(shí)間照顧孩子，一直交給爺爺奶奶照顧，所以此前從未發(fā)現孩子有這方面的問(wèn)題

5.3.4歲怎樣做感統訓練

孩子到了3到4歲，我們可以在網(wǎng)上找一些圖片，讓孩子找出圖片中的不同之處，年齡小的話(huà)，我們可以找一些簡(jiǎn)單的，要根據孩子的年齡找適合他們的圖片，否則太難，孩子容易失去興趣，這樣可以鍛煉孩子的視覺(jué)以及對一些細節的把握的能力，以及注意力的集中

6.前庭覺(jué)失調怎么辦

孩子的育兒期間的不同表現，不僅是孩子性格的發(fā)展和探索，更是孩子自身感覺(jué)器官和系統的不斷成熟。感覺(jué)統合是人類(lèi)與生俱來(lái)便擁有的能力，是大腦和身體之間配合和協(xié)調的學(xué)習過(guò)程，身體通過(guò)接收不同信號和刺激，從而做出不同的反應和表現。所以在早期育兒的過(guò)程中，我們要注重培養孩子感覺(jué)統合的發(fā)展。

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