太原演講口才培訓班，推薦你學(xué)習太原口才培訓課程，先了解下我國早期口才歷程，怎樣培養口才，口才練習講故事法，口才實(shí)戰訓練法，領(lǐng)導口才類(lèi)型，口才類(lèi)說(shuō)話(huà)技巧，讓學(xué)習變的更簡(jiǎn)單。

1.我國早期口才歷程

我國早期的無(wú)產(chǎn)階級革命家講師肖春女，通過(guò)平時(shí)的艱苦訓練練就了非凡的口才。 肖春女在重慶第二女子師范*任教時(shí)，把鏡子掛在樹(shù)枝上開(kāi)始在前面講話(huà) 鏡子的。 他觀(guān)察著(zhù)鏡子里自己的表情和動(dòng)作。 經(jīng)過(guò)如此刻苦的訓練，他掌握了高超的演講藝術(shù)，教學(xué)水平迅速提高。 1926年，時(shí)年30歲，在毛澤東同志主持的廣州農民運動(dòng)車(chē)間工作。 他的演講受到了世界的高度尊重。

2.怎樣培養口才

鍛煉口才首先讓孩子復述小說(shuō)或電視劇中的故事，幫助孩子將長(cháng)篇故事濃縮成“裙子”； 給予更多 孩子們應該振作起來(lái)，對他們的努力給予具體的表?yè)P，比如“我很喜歡你描述的角色，很形象，能多說(shuō)點(diǎn)嗎？” 鼓勵孩子他人分享他們特別的個(gè)人生活經(jīng)歷； 大一點(diǎn)的孩子可以參加非正式的討論來(lái)訓練他們的辯論能力；

太原演講口才培訓班

3.口才練習講故事法

學(xué)生們可能聽(tīng)過(guò)故事，但他們不是都講過(guò)嗎？ 講故事看似容易，但講故事可沒(méi)那么容易。 俗話(huà)說(shuō)：“看花易，繡難”！ 聽(tīng)別人的故事很有吸引力。 有的朋友甚至可以在聽(tīng)故事的時(shí)候忘記吃飯睡覺(jué)，但是當他們講故事的時(shí)候，似乎并不是這樣。 它干燥且沒(méi)有吸引力。 所以，講故事也是一種天賦，并不是每個(gè)人都能講好故事。

4.口才實(shí)戰訓練法

當你在不同場(chǎng)合、不同聽(tīng)眾面前公開(kāi)演講時(shí)，如果你害怕怯場(chǎng)還有面紅耳赤以及大腦空白、思維混亂、語(yǔ)無(wú)倫次； 重點(diǎn)不明確、缺乏實(shí)質(zhì)內容、演講無(wú)組織、沒(méi)有文采和說(shuō)服力……當時(shí)的禮儀演講口才培訓學(xué)校大量采用了多場(chǎng)景、多觀(guān)眾（100-150個(gè)以上陌生觀(guān)眾）、多主題（提案演講、即興演講）、多實(shí)踐（每人60個(gè)以上）體驗型3A核 能量實(shí)戰訓練，幫你解決敢說(shuō)敢說(shuō)的問(wèn)題。

5.領(lǐng)導口才類(lèi)型

領(lǐng)導干部在開(kāi)展工作進(jìn)行口頭表達時(shí)，由于工作目的、性質(zhì)、內容的不同，所使用的口語(yǔ)具有不同的特點(diǎn)和要求，主要是討論口語(yǔ)、說(shuō)明性口語(yǔ)和鼓勵性口語(yǔ)。 口語(yǔ)、批判性口語(yǔ)、教學(xué)口語(yǔ)、同情口語(yǔ)和慰問(wèn)口語(yǔ)。這幾種口語(yǔ)練好基本上你的口才就非常的牛了

6.口才類(lèi)說(shuō)話(huà)技巧

顧客對產(chǎn)品、店鋪、售貨員的信任對他們的購買(mǎi)行為影響很大，而這種信任往往取決于售貨員的話(huà)。 銷(xiāo)售人員不能總是盯著(zhù)商品說(shuō)話(huà)，也不能總是把自己和顧客局限在買(mǎi)賣(mài)關(guān)系上。 相反，他們應該關(guān)注更復雜的人際關(guān)系，以不同的身份說(shuō)話(huà)。

我國早期口才歷程，怎樣培養口才，口才練習講故事法，口才實(shí)戰訓練法，領(lǐng)導口才類(lèi)型，口才類(lèi)說(shuō)話(huà)技巧所以很多時(shí)候我們不妨大膽一點(diǎn)，去突破自己，發(fā)現新的自己。太原演講口才培訓班

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