*對于青春期的少年來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的階段。因為要面臨*，在學(xué)校里氣氛明顯比*和*時(shí)要緊張。這時(shí)家長(cháng)如何與*孩子溝通比較好呢?具體請看下文內容。 ?
家長(cháng)如何與*孩子溝通 ?
做好家校溝通工作。 ?
不要把*的孩子當成大人，雖然他的年齡增長(cháng)了、個(gè)子長(cháng)高了，但心智還不成熟，因此還需要家長(cháng)的幫助。這就要求家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子，時(shí)刻掌握孩子的情 況，一旦發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取措施解決。這個(gè)了解孩子情況的渠道在哪里呢?就 在老師哪里。 ?
與孩子的朋友保持聯(lián)系。 ?
孩子長(cháng)大了，進(jìn)入青春期，由于生理和心里特點(diǎn)的變化，使得他們喜歡把 心事告訴朋友，按他們的話(huà)就是“朋友年齡相近，想法也相同”，但這一時(shí)期的孩子終歸是孩子，他們還不具備處理問(wèn)題的能力，有了煩惱和問(wèn)題，*能做的僅僅是向朋友傾訴，傾訴完了，他們依然手足無(wú)措。因此， 如果家長(cháng)從孩子的朋友著(zhù)手，與其保持聯(lián)系，那么就可以掌握孩子的*手資料，從而發(fā)現孩子的問(wèn)題，并幫助其解決。 ?
再有道理的話(huà)，都不要說(shuō)3遍以上。 ?
用道理教育孩子，講了一兩遍就打住，這是對孩子的一種信任嗎，有了信任這個(gè)前提，孩子會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)，與此同時(shí)他還會(huì )產(chǎn)生 這樣一種心理：父母對我這么放心，我一定不能辜負他們。 ?
家長(cháng)與*孩子溝通的方法 ?
一、穩定孩子的情緒，做朋友般的聆聽(tīng)者 ?
人在一生中，心理發(fā)育要經(jīng)歷兩次叛逆期，*次出現在2-3歲，孩子主要表現為較為任性、不聽(tīng)話(huà)、愛(ài)哭愛(ài)鬧;第二次則出現在12-16歲，也就是所謂的“青春期”，敏感、易怒、任性、獨立是這一階段的最突出表現。而*年級的孩子正是處于青春期的中期，“叛逆現象”在這個(gè)階段表現的尤為明顯。這不是所謂的90后的獨特表現，不能盲目的怪這些孩子。在這方面，我深有體會(huì )。做學(xué)生的我曾經(jīng)一直是個(gè)標準的三好學(xué)生，但是在*階段也無(wú)可避免的出現了叛逆期表現，大約持續了半年左右的時(shí)間，家長(cháng)卻對我束手無(wú)策……其實(shí)這個(gè)階段的出現是非常正常的，家長(cháng)一定不能認為自己的孩子變壞了哦。 ?
二、幫助孩子定位，做明智的引領(lǐng)者 ?
定位，主要是指平時(shí)孩子的定位和*學(xué)校的選擇定位。每個(gè)孩子的學(xué)習水平是不一樣的，尤其是到了*綜合復習和*全面考察的階段，孩子們的差距會(huì )明顯的區分出來(lái)。此時(shí)，孩子們可能就會(huì )接受不了這種頻繁的考試和排名，他們往往會(huì )因為一次的考試不佳，否定了自我，認為*無(wú)望……家長(cháng)也是這樣的，您們往往比孩子要著(zhù)急，同樣是孩子，都在一個(gè)學(xué)校學(xué)習，怎么成績(jì)差別這么大，天天和周?chē)暮⒆蛹议L(cháng)對比。您一定不能對著(zhù)成績(jì)處于下游的孩子說(shuō)，“你看，**每次考試都是一百分!你怎么搞的啊，你哪點(diǎn)比他差啊”，孩子聽(tīng)了一定崩潰了，心想，“我怎么能和他比呢!”時(shí)間長(cháng)了，家長(cháng)和孩子都會(huì )出現“目標錯位”的情況。我真心的希望家長(cháng)對自己的孩子能有一個(gè)準確科學(xué)的定位，切忌拔苗助長(cháng)。正如我一貫反對的是所有孩子都學(xué)奧數一樣，每個(gè)孩子的學(xué)習能力和特長(cháng)是不一樣的，如果不適合還硬逼的話(huà)，那只能是什么也做不好，是得其反。 ?
家長(cháng)與*孩子溝通的竅門(mén) ?
別整日對孩子絮叨訴苦 ?
這是很多家長(cháng)愛(ài)犯的錯誤，一張口就是我們?yōu)槟愀冻隽硕嗌?，你應該回報我們多少。就在昨天，一個(gè)真實(shí)的事例。女孩的家長(cháng)一張口就是我為你花了很多錢(qián)，我管你吃管你住管你喝，不打你不罵你，所以你得好好回報我，我讓你做什么你就得做什么。這樣子只會(huì )讓孩子逃離的遠遠的，在孩子心里，你那不是愛(ài)，而是對孩子的一種交易，更是捆綁。 ?
認真傾聽(tīng)孩子的話(huà) ?
家長(cháng)給孩子說(shuō)話(huà)的機會(huì )還不算，你還要認真傾聽(tīng)，萬(wàn)不可敷衍了事。進(jìn)入*的孩子非常敏感，但他們不是非?？隙ㄗ约旱南敕?，所以他們會(huì )很仔細的觀(guān)察周?chē)囊磺?，包括自己的家長(cháng)。當你在聽(tīng)孩子講話(huà)的時(shí)候，表現出心不在焉，或者敷衍，那么孩子保證不會(huì )繼續和你認真溝通下去，他們也會(huì )用同樣的方式對待你，那么我想問(wèn)，這次溝通有什么意思? ?
給孩子說(shuō)話(huà)的機會(huì ) ?
什么叫溝通?溝通就是兩個(gè)人各說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，而不是一個(gè)人說(shuō)，一個(gè)人聽(tīng)，更不是你強迫我勉強。既然家長(cháng)想和孩子溝通，那么你就一定要壓制住自己的脾氣，把自己最想表達的表達出來(lái)之后，靜靜地聽(tīng)孩子說(shuō)，不要急著(zhù)反駁，先聽(tīng)完，這是對孩子最起碼的尊重。孩子發(fā)現你尊重他，這才會(huì )完全放松下來(lái)與你溝通，不然你們的溝通只是一次失敗而已。 ?
