南寧少兒播音口才培訓排名，毋庸置疑南寧小兒口才培訓現在的市場(chǎng)很是可觀(guān)，下面少兒口才的分類(lèi)，少兒口才的注意事項，怎樣看待少兒口才，少兒口才的優(yōu)勢，少兒口才與社交，少兒口才的的學(xué)習技巧，少兒口才課怎么上詮釋了一切。

1.少兒口才的分類(lèi)

具體的等級劃分是這樣的：青少兒的普通話(huà)可以分為三個(gè)等級：*高三個(gè)等級；青少兒口才等級有六個(gè)：1級2級3級4級5級6級，針對4到17歲的孩子，基本就是**這樣吧，因為到18歲以后，就可以參加考取成人的普通話(huà)等級證書(shū)，以后是要跟承認的普通話(huà)證書(shū)接軌呢，有條件有興趣的家長(cháng)可以讓孩子學(xué)習一下

2.少兒口才的注意事項

少兒口才的注意事項：準確適度簡(jiǎn)練自然協(xié)調，要盡量準確使用手勢。要用大家都明白的手勢表達意思，使手勢同口語(yǔ)表達的意思一致。演說(shuō)時(shí)注意肢體語(yǔ)言的頻率和擺動(dòng)幅度，每做一個(gè)手勢都要求力求簡(jiǎn)單精練清楚明了，要做得干凈利落，千萬(wàn)不要拖泥帶水，優(yōu)美誘人

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3.怎樣看待少兒口才

少兒的早起教育現在已經(jīng)成為很多家庭的重中之重，特別是培養孩子的口才，好多的家長(cháng)都在尋找各種方法來(lái)鍛煉孩子的口語(yǔ)表達能力。當前少兒在“說(shuō)話(huà)”方面主要存在四個(gè)問(wèn)題：一：說(shuō)不清楚二：說(shuō)不生動(dòng)三：說(shuō)話(huà)缺乏邏輯四：害怕當眾說(shuō)話(huà)幫助孩子說(shuō)標準、規范的話(huà)，說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)、說(shuō)有邏輯的話(huà)。訓練孩子獨立的進(jìn)行人際溝通和交流，并有信心當眾說(shuō)話(huà)是眾多家長(cháng)的心聲

4.少兒口才的優(yōu)勢

有利于鍛煉孩子的膽量，提高孩子的語(yǔ)言表達能力演講、口才等活動(dòng)，是孩子在學(xué)校的一種有組織的表演類(lèi)活動(dòng)，能夠充分的表現個(gè)人能力，特別是語(yǔ)言表達能力類(lèi)活動(dòng)。能夠有效提高孩子的綜合能力素質(zhì)，能讓孩子勇于展示自我，從不會(huì )給人一種只想表現自己的感覺(jué)，是一種良性的活動(dòng)

5.少兒口才與社交

口才是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)，社交是一種社會(huì )交往技能，兩者應相互結合，懂得語(yǔ)言藝術(shù)的人，也懂得如何社交，他不會(huì )勉強別人與自己持相同看法，而是利用語(yǔ)言巧妙地引導他人到自己的思想上來(lái)，那些善于用口語(yǔ)能夠準確生動(dòng)地表達自己情感的人、辦事往往圓滿(mǎn)，反之，不懂得語(yǔ)言藝術(shù)和社交的人，自己也會(huì )陷入困境。

6.少兒口才的的學(xué)習技巧

少兒口才的的學(xué)習技巧：學(xué)習看圖說(shuō)話(huà)或者編故事，主要目的就在于訓練小孩的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言的條理性，加強孩子的想象力，盡情發(fā)散自己的思維。將其所想組織成語(yǔ)句慢慢的表達出來(lái)。多去看一些好的書(shū)籍和刊物，形成記憶，主要目的是：提升記憶能力，和培養語(yǔ)言表達能力。

7.少兒口才課怎么上

要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，做到及時(shí)鼓勵和表?yè)P，這樣有利于孩子樹(shù)立學(xué)習的信心，從而熱愛(ài)學(xué)習。課上練習可以采取分組比拼、男生女生比拼等方式。在練習中設立PK環(huán)節，目的是以比賽的形式練習，能有效提高學(xué)生參與練習的積極性，使課堂更有趣味性，氛圍更好！

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