在家庭環(huán)境當中,特別是在與其他人的相處中,由于不知道如何遵守社交禮儀和規則,有的孩子往往會(huì )做出一些不恰當的行為,比如孩子可能會(huì )在餐廳里,用相連的兩張桌子來(lái)蕩秋千;或者是當你帶孩子去別人家做客時(shí),孩子可能會(huì )隨意的去拿別人的東西。這些不恰當的行為都會(huì )嚴重影響到他人的生活,給他人造成困惱。所以對家長(cháng)而言,讓孩子明白和掌握基本的社交禮儀和規則是非常有必要的。

餐桌禮儀

首先我們需要了解在餐桌前吃飯,孩子們可能出現的不太好的習慣都有哪一些。

對于年齡較小的兒童,在家里的有可能出現的情況就是孩子不能夠坐在餐桌前吃飯,到處亂走,或者是需要一邊吃飯,一邊玩玩具,也有部分孩子不能獨立的吃飯,常常需要大人喂食。

對于中大年齡的兒童,他們一般會(huì )出現什么樣的情況呢?比如說(shuō)我們的孩子可能會(huì )無(wú)法好好的安坐吃飯,在餐廳里喜歡大聲的吵鬧,會(huì )隨意的擺弄餐廳里的物品。除了吃自己的食物外,有時(shí)候孩子還會(huì )去拿別人碗里的食物,或者拿別人的飲料來(lái)喝。在餐廳的軟椅上,孩子可能會(huì )去躺著(zhù),或者在地上去靠著(zhù)。還有部分孩子甚至不吃外面的食物。這些都是孩子們可能出現的不良習慣。那么我們就需要教會(huì )孩子正確的恰當的生活技能與良好的行為習慣。其實(shí)更多的時(shí)候呢,我們的孩子也是存在著(zhù)認知能力的不足,不知道也不能夠很好的區別"我的""別人的",同時(shí)缺失對于物品的所屬概念,這時(shí)候我們就需要先從家里的餐桌來(lái)教孩子,然后慢慢過(guò)渡到我們餐廳的餐桌禮儀當中。

為了讓孩子們能夠遵守居家餐桌的規則和禮儀,我們可以怎么做呢?

首先,我們需要讓孩子在餐桌吃飯的時(shí)候,能夠維持安坐三分鐘左右的時(shí)間。我們可以準備孩子喜歡的強化物,當孩子能夠安坐下來(lái)三分鐘的時(shí)候,我們就可以給孩子喜歡的零食或者玩具。我們可以使用定時(shí)器或者沙漏,當孩子能夠在餐桌安坐的時(shí)間慢慢的由三分鐘到五分鐘,到十分鐘,再過(guò)渡到十五分鐘的時(shí)候,我們就可以準備好食物,這里我們需要注意的是食物的溫度是需要適中的,我們在開(kāi)始訓練兒童的時(shí)候,只需要讓孩子做到能夠自己用勺子舀食的定量的一個(gè)食物,切記不需要一開(kāi)始的時(shí)候就給孩子很多,這樣呢有可能會(huì )造成孩子的問(wèn)題行為。當孩子能夠吃完一開(kāi)始的3-5勺的時(shí)候,我們就可以給孩子一個(gè)強有力的強化物。當然,孩子也有可能會(huì )出現的情況是坐一段時(shí)間或者吃幾口就亂跑了。這時(shí)候家長(cháng)需要堅持再堅持,耐心的把孩子重新抱到位置上,讓孩子能夠明白餐桌的規則是要吃完才能夠下來(lái),教授孩子能夠獨立進(jìn)食彬遵守餐桌的規則,我們需要在孩子餓的時(shí)候,這樣孩子才會(huì )有動(dòng)機,如果孩子已經(jīng)很飽了,就不大有可能安靜地坐下來(lái)好好吃飯。后呢我們需要根據孩子的完成情況進(jìn)行大量的練習。

餐廳——餐桌禮儀

我們?yōu)榱撕⒆幽軌蜃袷夭蛷d里的餐桌規則和禮儀,我們又可以怎么做呢?

首先,在出去餐廳吃飯的時(shí)候,就需要給孩子一個(gè)圖片作為一個(gè)視覺(jué)提示,讓孩子能夠理解餐廳里可以做的事情和餐廳里不能夠做的事情。到餐廳吃飯的時(shí)候,對于語(yǔ)言和社交能力較好的孩子。我們可以請餐廳的工作人員到餐桌旁,先給孩子說(shuō)說(shuō)餐廳里的規則,例如,餐廳的服務(wù)人員說(shuō),這里是餐廳,小朋友你需要安靜,坐著(zhù)吃飯,不可以亂跑,讓孩子能夠有基本的一個(gè)規則意識。在餐廳吃飯的時(shí)候,給小朋友安排的位置,靠墻的位置,小朋友不能夠很好的跑出來(lái)的位置,當孩子能夠坐好并且獨立進(jìn)食的時(shí)候,我們需要給孩子一個(gè)強有力的強化物,并且在吃的同時(shí),家長(cháng)需要旁白,你看爸爸吃自己碗里的面條,阿姨吃自己碗里的雞腿,我們只能吃自己碗里的食物,喝自己的飲料,不斷的讓孩子進(jìn)行大量的練習,后我們還可以拍一些照片,回家的時(shí)候通過(guò)問(wèn)答的方式,讓孩子鞏固餐廳里應該遵守的恰當行為。

做客禮儀

首先,當我們帶孩子外出做客的時(shí)候,我們可以帶一個(gè)孩子喜歡的玩具,或者孩子喜歡的食物,在做客的過(guò)程當中,減少孩子因為沒(méi)有事情可做,出現行為情緒的問(wèn)題。在出發(fā)做客前,先提前告知孩子,待會(huì )兒呢我們要去阿姨家做客,先給孩子模擬一下到別人家做客的情景,并且旁白正確的行為,讓孩子一起做出正確的行為,并給予獎勵,第三部分,我們需要構建孩子正確的構建行為,包括能夠安靜的坐好、玩玩具,吃零食并且等媽媽,或者在阿姨家里的時(shí)候和哥哥玩,但是不能夠亂動(dòng)別人的東西。

那我們構建了孩子一個(gè)行為之后,我們在做客的過(guò)程當中,又可以讓孩子學(xué)會(huì )哪一些正確的語(yǔ)言呢?首先我們需要讓孩子能夠去問(wèn)好,當進(jìn)門(mén)的那一刻見(jiàn)到阿姨的時(shí)候,孩子能夠說(shuō)阿姨你好,當孩子想玩別人的玩具時(shí),我們可以旁白讓孩子詢(xún)問(wèn)去說(shuō)"哥哥,我可以玩一下小汽車(chē)嗎",后我們需要大量的練習,并且和朋友和親戚約定好"我要帶孩子去你家了,我需要你的幫忙,"當我的孩子亂拿你的東西的時(shí)候,你一定要和他說(shuō)你不能拿,這不是你的,讓孩子能夠明白別人的東西不能亂拿,不能因為大人由于在做客過(guò)程當中,說(shuō)客氣的話(huà),習慣性的包容,或者不會(huì )當面講出孩子不恰當的行為。