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1.學(xué)習英語(yǔ)從娃娃抓起

學(xué)英語(yǔ)從娃娃抓起，都有知道漢語(yǔ)是最難學(xué)的語(yǔ)言，為什么*人能輕易學(xué)會(huì )？要有一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，例如把孩子從小送出國，他在國外呆了一兩年，英語(yǔ)水平上來(lái)了，再回國長(cháng)期不用，也會(huì )健忘，有系統的學(xué)習培訓，找專(zhuān)業(yè)的教學(xué)機構進(jìn)行學(xué)習要知適合孩子的才是*的。

2.學(xué)英語(yǔ)和母語(yǔ)都可以同時(shí)進(jìn)行

學(xué)英文和學(xué)母語(yǔ)是一個(gè)理，我們要讓孩子在有英語(yǔ)的環(huán)境中浸泡式的學(xué)習，小孩子的模仿能力是極強的，父母們千萬(wàn)不能扣出單詞和句型來(lái)逼著(zhù)他去學(xué)，這樣就容易揠苗助長(cháng)。長(cháng)期沉浸在枯燥無(wú)味的單詞和句型的學(xué)習中，就會(huì )讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒

3.越早學(xué)習會(huì )效果顯著(zhù)

孩子接觸語(yǔ)言的時(shí)間越早，頻率越高，效果就會(huì )越明顯。每個(gè)孩子去針對性學(xué)習班的時(shí)間畢竟有限，所以孩子早期的語(yǔ)言學(xué)習與父母的努力是密不可分的。如果英語(yǔ)非常好的*父母一方能夠做到用中英文育兒，英語(yǔ)甚至有可能成為孩子的第二母語(yǔ)，那當孩子能熟練使用雙語(yǔ)之后，開(kāi)啟第三種語(yǔ)言學(xué)習的時(shí)機就比較容易選擇了。

4.少兒英語(yǔ)學(xué)習要明確方向

很多家長(cháng)不知道從何下手，這時(shí)候，需要正確的指導，讓家長(cháng)心里有一個(gè)明確的方向。你需要了解孩子的性格及成長(cháng)天性，5歲的孩子，愛(ài)玩愛(ài)鬧，學(xué)英語(yǔ)時(shí)，可以更多地以游戲互動(dòng)的形式學(xué)習，培養孩子的學(xué)習興趣，同時(shí)也要養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。

5.教一些生活常識

將學(xué)習與生活現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，對激發(fā)孩子學(xué)習的興趣是很有用的。幼兒對學(xué)習英語(yǔ)感到好奇，他們會(huì )對新事物新知識表現出濃厚的興趣?？梢哉f(shuō)只有“三分鐘的熱度”。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，把教學(xué)和生活聯(lián)系在一起的，可以同時(shí)調動(dòng)生活情境的積極性，有助于取得好成績(jì)。

6.學(xué)習語(yǔ)言好是自然

年齡越小的兒童，其語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程越是一種自然習得的過(guò)程，而不是刻意學(xué)習的過(guò)程，他們往往比大一些的孩子發(fā)音要好，對語(yǔ)言和文化的感覺(jué)也會(huì )好很多。而一旦孩子到了青春期女孩一般10-11歲開(kāi)始，男孩一般11-12歲左右開(kāi)始，他們的語(yǔ)言學(xué)習能力就會(huì )下降，不得不通過(guò)語(yǔ)法等的幫助來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。

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