進(jìn)入到*，學(xué)生們又要開(kāi)始學(xué)習新的學(xué)習內容了，**英語(yǔ)上冊就是其中之一。在新的學(xué)期英語(yǔ)課程也有了不同的安排，*的英語(yǔ)相對*英語(yǔ)來(lái)說(shuō)少了很多趣味性，課本上學(xué)需要認真學(xué)習的內容增多了，不過(guò)這些改變并不太大，畢竟還要給學(xué)生們一點(diǎn)過(guò)渡期適應一下。接下來(lái)，我們就看一下面對英語(yǔ)課本的改變學(xué)生們的學(xué)習方式可以做的調整。

一、**英語(yǔ)上冊之單詞記憶

背單詞是我們學(xué)習英語(yǔ)就要一直進(jìn)行下去的部分，*的英語(yǔ)也照樣要背。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)單詞同樣包含了生活中的各個(gè)方面，從家具到電器，從食物到用具，從教室到家庭，不過(guò)這些單詞也是比較容易學(xué)習的，整本書(shū)中需要背的單詞數量也不多，不會(huì )給學(xué)生造成太大的壓力。所以，到了*就還跟之前一樣，保持認真的態(tài)度，好好背誦，定時(shí)復習，單詞這方面不會(huì )有太大的問(wèn)題，想必每次測試的成績(jì)也不會(huì )太差。還有各種記憶小游戲可以輔助背單詞，不會(huì )讓他們覺(jué)得無(wú)聊，學(xué)習也不會(huì )是一件枯燥的事了。

二、**英語(yǔ)上冊之句型學(xué)習

*的劇情學(xué)習并沒(méi)有像高年級一樣要求那么嚴格，只需要記住書(shū)中寫(xiě)出的句子，并能簡(jiǎn)單地替換其中的個(gè)別單詞，這個(gè)階段的學(xué)習任務(wù)也就算達成了。其實(shí)，在這些低年級都普遍存在這樣一個(gè)特點(diǎn)，學(xué)習內容主要以背誦為主，并不需要思考其中的深刻含義，這樣的安排很合理，因為“少年不識愁滋味”，他們并不需要，或者在他們的年齡階段中不會(huì )思考那么多。不過(guò)，老師也不會(huì )單單只讓他們記住課本中的句子，適當的引導他們進(jìn)行思考，會(huì )讓這個(gè)過(guò)渡階段更好的發(fā)揮它的作用，從而協(xié)調全面的學(xué)習。

**英語(yǔ)上冊的改變需要學(xué)生們去適應，大多數學(xué)生一定可以適應，因為不適應的話(huà)，學(xué)校就會(huì )進(jìn)行調整。學(xué)習中適當增加一些難度會(huì )給他們的學(xué)習添加一個(gè)挑戰，這何嘗不是一種變相的鼓勵，讓他們認真面對英語(yǔ)學(xué)習，就算受到了挫折也沒(méi)有什么，因為每一次挫折都可以給他們多帶來(lái)一點(diǎn)經(jīng)驗。沒(méi)有受過(guò)挫折，怎么成長(cháng)的更堅強，怎么讓學(xué)習更進(jìn)步。