英語(yǔ)作為一門(mén)我們從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)的新語(yǔ)言，*生們在接觸這門(mén)語(yǔ)言時(shí)，心里多少會(huì )有一些抵觸的情緒，但是，我們作為老師的，我們*的職責就是幫助孩子們學(xué)習，讓他們學(xué)習到知識，所以，老師們一定要迎難而上。下面這篇文章，我們就來(lái)詳細的說(shuō)一下，*的英語(yǔ)老師應該如何教孩子們學(xué)習英語(yǔ)呢？

一、教*英語(yǔ)之忠于課本

我們在學(xué)期前都會(huì )下發(fā)本學(xué)期應該學(xué)習的課程的課本，課本是孩子們學(xué)習的基本依據，同樣，課本也是我們講課的依據，所以我們在進(jìn)行**英語(yǔ)教學(xué)時(shí)要忠于課本，可能這樣說(shuō)還是有些籠統，具體一點(diǎn)說(shuō)就是，我們要讓孩子們明白課本的重要性，同時(shí)知道課本中哪一些是需要記憶學(xué)習的，就比如，課文中黑體加粗的部分就是我們需要重點(diǎn)的掌握的，老師們要去提醒孩子們記憶背誦，并且上課的時(shí)候要重點(diǎn)講解，多多重復。其次，我們不能把課本上的東西講死，我們應該引導孩子們去舉一反三，比如我們學(xué)了“Apple is red”.那么，接下來(lái)我們應該讓孩子們可以反應出來(lái)“Banana is yellow.”等等，這樣我們才達到了教學(xué)的目的。

二、教*英語(yǔ)之培養興趣

*這個(gè)階段我們在教孩子們英語(yǔ)時(shí)，不用過(guò)分扣語(yǔ)法知識，也不用給孩子們去灌輸過(guò)多的語(yǔ)法知識，這樣會(huì )讓孩子們更加討厭英語(yǔ)，效果適得其反，我們應該注重對孩子們的情景帶入，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是，我們要學(xué)會(huì )給孩子們“講故事”，當然，這個(gè)故事一定不是全中文的，老師們要適當的將英語(yǔ)要學(xué)習的句子加入到故事情境中，這個(gè)也是對于老師們能力的考驗，但是為了孩子們可以學(xué)習好英語(yǔ)，老師做出這些犧牲有何不可呢？就像*有句古話(huà)說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為老師就要有這種犧牲奉獻的精神。

以上就是我們的全部?jì)热萘?，我們主要從兩方面討論了老師們應該如何教孩子們學(xué)習*的英語(yǔ)，其實(shí)，歸結下來(lái)可以看出，*的英語(yǔ)學(xué)習不應該過(guò)多涉及學(xué)術(shù)，只要基礎一些就好，*的英語(yǔ)對于孩子們來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)英語(yǔ)啟蒙的階段，我們一定不能拔苗助長(cháng)。今天的內容就介紹到這里了。