對于*的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習英語(yǔ)單詞并不算早，這個(gè)年齡對于孩子們來(lái)說(shuō)是記憶的形成也是學(xué)習英語(yǔ)單詞的*時(shí)期，所以，對于我們來(lái)說(shuō)，讓孩子學(xué)習記憶英語(yǔ)單詞便是很重要的。但是，我們的學(xué)習方法并不適用于孩子，因為，我們的學(xué)習方法早已固化，并且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，機械記憶能力也在慢慢退步，下面我將為大家介紹幾種適用于*的孩子們學(xué)習英語(yǔ)單詞的方法。

一、學(xué)習*英語(yǔ)單詞：反復記憶

記憶的最簡(jiǎn)單方法就是反復的機械記憶，雖然這種方法在靈活度上有一定的欠缺，記憶也相對比較困難，需要長(cháng)時(shí)間的記憶。但是，這種方法使用范圍最廣，也就很適合記憶力很好的孩子們，對于他們來(lái)說(shuō)，反復的機械記憶能力要遠遠強于我們成年人，反復的機械記憶也很適合孩子們。我們可以讓孩子每天早晨起床之后反復的邊讀邊記，這是因為早晨的記憶效果是*的。

二、學(xué)習*英語(yǔ)單詞：聽(tīng)音記憶

“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，是我們學(xué)習的四大關(guān)鍵。作為排在*位的“聽(tīng)”是我們記憶單詞的基礎，孩子們單單記住了單詞是如何拼寫(xiě)是不夠的，在以后的英語(yǔ)學(xué)習中孩子們不僅要會(huì )背單詞，也要學(xué)會(huì )如何讀單詞。我們可以給孩子念單詞，讓孩子拼寫(xiě)，或者讓孩子在自己背單詞的時(shí)候邊讀邊記，在背單詞的時(shí)候反復的讀，讀的次數多了，孩子就認識了這個(gè)單詞怎么拼寫(xiě)，在以后遇到這個(gè)單詞的時(shí)候可以脫口而出，讀出它的發(fā)音。

三、學(xué)習*英語(yǔ)單詞：趣味記憶

興趣往往是孩子*的老師，也是幫助孩子記憶最快樂(lè )的方法，讓孩子在愉快的環(huán)境中學(xué)習不僅學(xué)習效率高，孩子記得也牢靠。在幫助孩子記憶單詞的時(shí)候我們所要做的最重要的事情就是要幫助孩子發(fā)揮想象力對單詞進(jìn)行聯(lián)想，將一個(gè)個(gè)單詞串聯(lián)起來(lái)，比如washroom可以拆成兩個(gè)相對簡(jiǎn)單的單詞“wash”洗，和”room”房間，組合起來(lái)便是洗手間。類(lèi)似這樣的記憶方法雖然記住的單詞量不多，并不適用于每個(gè)單詞，但是，可以讓孩子牢牢的記住這個(gè)單詞，并且讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)。

其實(shí)，關(guān)于記憶單詞的方法不止是文章提到的三個(gè)方法，雖然說(shuō)以上幾種記單詞的方法不一定是*的，但是也有一定的可取之處。*是學(xué)習英語(yǔ)的開(kāi)始，因此還希望大家能夠重視起來(lái)單詞的記憶。希望這篇文章能夠對大家有一定的幫助。