隨著(zhù)物質(zhì)生活水平提升，我*長(cháng)對于孩子的英語(yǔ)學(xué)習越來(lái)越關(guān)注。不過(guò)由于母語(yǔ)與工具語(yǔ)言的本質(zhì)性區別，使得每個(gè)孩子并不是天生就喜歡學(xué)習英語(yǔ)，因此我們需要采取一定措施讓孩子愛(ài)上閱讀，如果不能幫助他們找到行之有效的閱讀方法，一種本末倒置的理念使得孩子在閱讀的路上漸行漸遠。那么少兒英語(yǔ)閱讀要怎么提升，有哪些方法？順便分享一個(gè)免費領(lǐng)取價(jià)值188元的純外教試聽(tīng)課，外教發(fā)音超標準，一對一的教學(xué)模式，上課互動(dòng)很多，有多個(gè)課程體系，還提供個(gè)性化定制教學(xué)服務(wù)，提升英語(yǔ)水平，效果扛扛滴，不信，可以來(lái)免費試聽(tīng)：

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少兒英語(yǔ)閱讀要怎么提升，有哪些方法？少兒英語(yǔ)閱讀要選擇畫(huà)面內容符合孩子的審美，能有效引起孩子的閱讀興趣的讀物。還有就是不能讓閱讀成為一種考核方式或者題目，僅僅靠孩子的單詞積累、靠背誦記憶，被迫的讓孩子去獲取閱讀內容，只能是“趕鴨子上架”使其漸漸喪失對閱讀英語(yǔ)的學(xué)習興趣。下面分享幾個(gè)提升少兒英語(yǔ)閱讀的方法：

一、閱讀原文找答案

眾所周知，*階段的閱讀試題較簡(jiǎn)單，答案基本都能在所給的閱讀文本中找到對應內容。

學(xué)生只需帶著(zhù)問(wèn)題或關(guān)鍵詞以尋讀的方式，就可以快速在文章中尋找所需信息，當然不要任憑自己的想象，張冠李戴的回答哦。

比如有這樣一位同學(xué)在做一道閱讀填空：Tim and his friend in the sea.沒(méi)有通過(guò)在文章中以尋找關(guān)鍵詞的方式，而是根據自己的主觀(guān)猜測寫(xiě)出play，就這樣與正確答案擦肩而過(guò)了。

二、尋找信息的順序性

命題者一般根據閱讀文的敘述順序，通常依據自上而下的順序出題。(極個(gè)別例外)

*道題所需信息通常在文中的首段，學(xué)生只需在文章的*部分尋找；

第二題的信息，則無(wú)需從文章的開(kāi)始瀏覽，只要從*個(gè)信息之后尋讀即可，后面的題依次往下尋找。

*一道題的信息，基本在文章的末段。了解了尋找信息的順序性，學(xué)生無(wú)需花費較多的時(shí)間一遍又一遍通讀全文，增加信息量，干擾閱讀理解，影響做題速度。

三、定位“關(guān)鍵詞”快速尋找所需信息

當我們讀一篇閱讀試題時(shí)，大多數學(xué)生會(huì )花大量時(shí)間不自覺(jué)地通讀全文，甚至會(huì )因為思考文中的個(gè)別生詞而延誤答題時(shí)間，然后再轉回到試題時(shí)，頭腦中關(guān)于文章的信息已所剩無(wú)幾。

正確的方法是，首先仔細閱讀試題，圈出試題中的關(guān)鍵詞，在原文中按圖索驥，各個(gè)擊破。