現在出國留學(xué)已經(jīng)是一種很常見(jiàn)的事情，尤其對于年輕人而言，出國夢(mèng)更為的真切。出國留學(xué)最關(guān)鍵的是語(yǔ)言過(guò)關(guān)，而托福就是一種語(yǔ)言，那你知道如何提高托?？谡Z(yǔ)嗎?接下來(lái)小編告訴你如何提高托?？谡Z(yǔ)。 ?

如何提高托?？谡Z(yǔ)： ?

keep speaking

托?？谡Z(yǔ)考試旨在看你的語(yǔ)言水平，而不在意你的邏輯能力，所以keep speaking，保證講述的不重復性、流暢性，鍛煉自身的思維反映能力。建議上一些培訓班，拓展思維，總結一些口語(yǔ)小秘訣，是有助于在考試過(guò)程中不卡殼。

大量閱讀

閱讀一些主流媒體的英文報刊，既培養自己的預感，同時(shí)對后期的寫(xiě)作也有很大的幫助。熟讀報刊、故事后，可以將其復述出來(lái)，同樣一篇文章不斷復述，就會(huì )形成自己的表述思維模式。

寫(xiě)日志

寫(xiě)日志看上去是練習寫(xiě)作，其實(shí)也是練習口語(yǔ)的一舉兩得的方式，當你動(dòng)筆寫(xiě)的同時(shí)，也正是你大腦在激烈思考口語(yǔ)的時(shí)候。用英語(yǔ)進(jìn)行思維是高級口語(yǔ)的訓練方法。而在寫(xiě)日志的過(guò)程中，遇到卡殼的詞、句就可以進(jìn)行記錄，集中解決，隨時(shí)復習。

模板的重要性

寫(xiě)作最快速的提高方式就是背誦末班，找一些高分范文，根據類(lèi)型分類(lèi)，可以邊看邊抄寫(xiě)。腦和筆一起運動(dòng)，最容易提高記憶力。從抄寫(xiě)模板中，總結變?yōu)榧河玫睦?，在日常?xiě)作中加以應用。模板的應用不是為了在寫(xiě)作中意圖“提高分數”，而是要學(xué)會(huì )根據這樣的模板例子，轉化成自己的東西，從而在寫(xiě)作中很流暢的使用出來(lái)，而不是套用，導致前后文的硬生生插入。 ?

托福聽(tīng)力如何提高： ?

1、堅持以聽(tīng)力真題為根本

沒(méi)有完全了解和熟悉托福聽(tīng)力真題前，不要去聽(tīng)friends，voa，空中美語(yǔ)，等，特別是不要聽(tīng)瘋狂英語(yǔ)。也許我的能力不夠，依照我看瘋狂英語(yǔ)要是你能聽(tīng)懂2/3，那么你聽(tīng)力已經(jīng)不是一般水平了，所以你能夠熟悉所有真題，耳熟能詳，就已經(jīng)算是功力高深了，千萬(wàn)不要好高騖遠。

2、聽(tīng)4次ok，再不懂就看文章

全部聽(tīng)完真題，你可以試著(zhù)背托福聽(tīng)力里面一些句子，有些人主張聽(tīng)不出就死聽(tīng)，直到聽(tīng)懂，我不是很理解，其實(shí)很多聽(tīng)不懂是由于1，連讀 2。詞匯不認識 3。習語(yǔ)不懂。試問(wèn)聽(tīng)力也是一個(gè)積累口語(yǔ)詞匯的過(guò)程，如果你聽(tīng)多次不懂，也不肯翻文字出來(lái)背，那么這些就是不懂的東西，甚至你查字典才能明白的東西，又如何指望自己在一遍遍聽(tīng)中搞懂呢?其實(shí)你認真背一下，再結合磁帶讀幾次，這個(gè)東西就是你自己的，何必反復聽(tīng)，聽(tīng)到*還是不懂，費時(shí)費力。

3、單詞是大前提，名詞要特別重視

我建議大家把歷年托福聽(tīng)力中出現名詞背一下，很管用，這些詞匯都是長(cháng)對話(huà)里的重要特征，其實(shí)聽(tīng)懂這些往往對你猜測答案有意想不到的效果，其實(shí)托福聽(tīng)力中長(cháng)對話(huà)一般不會(huì )說(shuō)和我們常識相反的事物，你能夠聽(tīng)明白在說(shuō)個(gè)什么東西，即使后來(lái)很多不懂，連蒙帶猜也可以做對3-4個(gè)。

4.簡(jiǎn)短答案不可忽視

托福聽(tīng)力中對于四個(gè)選項都很簡(jiǎn)短的長(cháng)對話(huà)答案，要先有印象，這些答案往往是時(shí)間，比值，問(wèn)題順序和文章順序基本一致，如果出在第二題，則答案基本在對話(huà)開(kāi)頭，你就盯住選項，聽(tīng)到哪個(gè)選哪個(gè)，盡管放心不會(huì )錯，否則一旦你漏聽(tīng)，神仙也救不了你，因為答案短，則對話(huà)提及的時(shí)間也短。 ?

提高托?？谡Z(yǔ)分數的四個(gè)備考方法： ?

了解英語(yǔ)的表達習慣

我們在口語(yǔ)表達時(shí)，要想說(shuō)出得體、恰當、自然的英語(yǔ)，必須深入了解英語(yǔ)*的語(yǔ)用習慣。由于中西方的文化不同，在描述上會(huì )產(chǎn)生很大的差異。我們 描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標上去描述。從空間上來(lái)說(shuō)，西方人對空間的描述總是由內及外，由里及表，而*人正好相反;從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，*人 是按照自然的時(shí)間順序來(lái)描述的。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往*說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪 襯的東西，這就是*人和西方人在時(shí)間描述上的巨大差別。

掌握純正的語(yǔ)音和語(yǔ)調

提高托?？谡Z(yǔ)能力的*步，就是盡快掌握一口標準、純正的語(yǔ)音。有些考生不重視語(yǔ)音，以為差不多就行了，這是錯誤的。不規范的語(yǔ)音會(huì )導致你說(shuō)的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂，別人說(shuō)純正的英語(yǔ)你也聽(tīng)不懂。為了避免這種情況的發(fā)生，我們就要把發(fā)音練得準確無(wú)誤。

從聲音的角度記憶單詞

對任何事物和概念，我們都可以用兩種方式來(lái)表達，一種是聲音，一種是文字。比如“花”我們可以用單詞“flower”來(lái)表示，也可以用/ ?fla??(r)/來(lái)表示。在記單詞的時(shí)候，很多考生往往只注重單詞的拼寫(xiě)和詞義，往往會(huì )忽視它的聲音形式。這種只停留在“認讀—拼寫(xiě)”形式上的記憶單 詞的方法，有利于讀寫(xiě)，但卻不能在聽(tīng)說(shuō)中派上用場(chǎng)。為了能在聽(tīng)說(shuō)中運用所需詞匯，我們應采取“聽(tīng)覺(jué)—發(fā)音”法記憶單詞，即從聲音的角度來(lái)記憶單詞的方法， 對所記憶的每一個(gè)單詞都能做到發(fā)音正確，在聽(tīng)說(shuō)中使用該單詞時(shí)能立即反應出它的英文含義。

積累素材，豐富口語(yǔ)表達

很多考生認為托?？谡Z(yǔ)很難，總是感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，其實(shí)很大一部分原因是因為素材積累得不夠。要想積累素材首先應該從閱讀抓起。通過(guò)大量地閱讀各種 不同題材的讀物，可以開(kāi)闊視野、擴大知識面、培養良好的語(yǔ)感，形成用英語(yǔ)直接思維的習慣。閱讀時(shí)，我們會(huì )遇到許多地道的英語(yǔ)表達，這時(shí)我們應當做一個(gè)有心人，把閱讀中的固定搭配和固定句型積累下來(lái)，并注意它們具體的使用環(huán)境，這樣在口語(yǔ)表達時(shí)才能運用自如。 ?

如何提高自己的托福聽(tīng)力能力： ?

難點(diǎn)一：語(yǔ)速

對比*高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級以及*英語(yǔ)4、6級的聽(tīng)力語(yǔ)速，托福語(yǔ)速要快很多，和美國人平時(shí)正常交流的語(yǔ)速相當?？忌鷤兛梢試L試看美劇或電影時(shí)不看字幕地去聽(tīng)，語(yǔ)速感覺(jué)差不多。突然說(shuō)快了，也就是單位時(shí)間內說(shuō)出來(lái)的單詞數量增加了，對于對反應能力是個(gè)不小的考驗。很多考生可能長(cháng)期接觸慢速英語(yǔ)聽(tīng)力，托福聽(tīng)力語(yǔ)速需要花很長(cháng)時(shí)間適應。

難點(diǎn)二：字詞

字詞的難點(diǎn)其實(shí)要分兩點(diǎn)來(lái)論述：

由于托福聽(tīng)力中有講座，即學(xué)術(shù)場(chǎng)景，所以會(huì )提到一些比較學(xué)術(shù)的詞匯。這對于聽(tīng)習慣了新聞、人文社科類(lèi)文章的*學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的改變，因為一下子詞變難了，而且學(xué)術(shù)概念也比較復雜。

難點(diǎn)三：盲聽(tīng)

這點(diǎn)可以說(shuō)是*大陸考生對于托福聽(tīng)力最不適應的一點(diǎn)。*的大多數英語(yǔ)聽(tīng)力考試，都是能先看到題目，再聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊答題的。對于題目?jì)热莸拈喿x，無(wú)疑就是在提示考生有可能聽(tīng)見(jiàn)的內容，這樣一來(lái)就會(huì )對聽(tīng)力內容有預判，大大降低了聽(tīng)力理解的難度。而托福聽(tīng)力是無(wú)法先看到題目的，也就是盲聽(tīng)，沒(méi)有任何的提示和預判，很到位地測試了考生真正的聽(tīng)力能力。

難點(diǎn)四：一心二用

因為是盲聽(tīng)，無(wú)法在聽(tīng)之前看到題目，不知道出題點(diǎn)，很多情況下需要考生在聽(tīng)完以后還記得聽(tīng)力內容去答題，所以考試過(guò)程中會(huì )發(fā)草稿紙給考生記筆記，邊聽(tīng)邊記筆記要求考生在能記下一些聽(tīng)力內容的同時(shí)，不漏聽(tīng)錄音中的重要內容，這同樣對于*學(xué)生來(lái)說(shuō)是*回。雖然記下來(lái)的筆記不參與評分，但很多考生視筆記為聽(tīng)力得高分的重要手段，這其實(shí)是扭曲了ETS設計托福聽(tīng)力的初衷的。聽(tīng)力絕對是以聽(tīng)為主，記筆記是輔助記憶和理解，對于考生的建議是，不要盲聽(tīng)不亂記，只記主題以及分論點(diǎn)，太過(guò)于細節的內容，與主旨不直接相關(guān)的不記。