隨著(zhù)"互聯(lián)網(wǎng)+、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)"的盛行,IT行業(yè)在時(shí)代沿革的背景下,建立起來(lái)的行業(yè)帝國也又一次煥發(fā)往日的風(fēng)采,并且逐漸滲透到CGC、游戲、應用程序等多個(gè)領(lǐng)域。同時(shí),在與這些領(lǐng)域深度合作的過(guò)程中,也產(chǎn)生了一些直接面對消費者的直接需求。而這些需求也導致了IT行業(yè)人才緊缺。與此同時(shí),IT教育的存在也具有了劃時(shí)代意義。

首先,IT教育培養了更實(shí)用的技術(shù)人才。目前,無(wú)論是在校學(xué)習的*生,還是在職自學(xué)的職場(chǎng)人,通過(guò)這些方式想要進(jìn)入IT行業(yè)的,都不能很好的入門(mén),知識不夠系統化,而且都跟不上現在開(kāi)發(fā)的技術(shù),對于剛畢業(yè)的學(xué)生,問(wèn)起一些理論的知識還能回答上來(lái),如果讓他們上手開(kāi)發(fā)項目,依據某個(gè)項目要運用哪些知識,就一臉蒙圈了。

湖南新睿it的課程從教學(xué)上看,完全是揉碎了、嚼爛了的易消化的知識和技能點(diǎn),完全零基礎的都能聽(tīng)的懂、好入門(mén)且易理解的。而且,也設置有職業(yè)素養課程,將每一位學(xué)員打造成準職業(yè)人才。

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其次,IT教育為IT核心人才提供堅實(shí)的就業(yè)。眾所周知,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下,商業(yè)模式的可持續性,從某種意義上講,是確保產(chǎn)品經(jīng)久不衰的根本保證,例如,印度的基礎教育十分落后,但可以在IT領(lǐng)域趕超美國成為全球第二大軟件大國,可見(jiàn),印度在IT領(lǐng)域取得的成就和其完備IT教育模式是密不可分的。

湖南新睿IT是一所集IT教育和軟件創(chuàng )新與研發(fā)于一體的職業(yè)學(xué)校,以培養杰出IT軟件工程師人才為己任。學(xué)校坐落于"兩型社會(huì )"配套改革核心區-湖南長(cháng)沙高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區,交通便利,校園內綠樹(shù)成蔭,花團錦簇,為"湖南省園林式單位",是莘莘學(xué)子理想的求學(xué)之地。新睿IT擁有豐富的教育共享學(xué)習資源,搭建了數字化的教學(xué)實(shí)訓平臺,研發(fā)了比較完善的實(shí)訓實(shí)踐學(xué)習平臺。已建成覆蓋整個(gè)校園范圍的校園計算機網(wǎng)絡(luò )服務(wù)體系。新睿IT堅持人才強校戰略,師資力量雄厚。

后,IT教育也降低進(jìn)入IT行業(yè)的門(mén)檻。曾幾何時(shí),只有經(jīng)歷過(guò)*4年計算機專(zhuān)業(yè)洗禮過(guò)的畢業(yè)生才是進(jìn)入IT行業(yè)的途徑和方式,但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下, 專(zhuān)業(yè)的"科班"IT人才培養遠遠無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)需求,而IT教育行業(yè)的出現,在一定程度上,解決了只有"科班"出身,才能進(jìn)入IT行業(yè)的職業(yè)壁壘,也一定程度上,彌補了IT行業(yè)人才短缺的市場(chǎng)空白。

湖南新睿it的招生對象沒(méi)有嚴格限制,歡迎一切熱愛(ài)IT、想學(xué)IT的*、高中生,只要你想學(xué)習IT技術(shù),都可前來(lái)報名 。

此外,IT教育培訓也慢慢提高了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、軟件公司的用人門(mén)檻。如果你*讀計算機專(zhuān)業(yè),空有理論知識,沒(méi)有實(shí)際項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗,在現如今是很難畢業(yè)后就進(jìn)入IT行業(yè)的。

綜上所述,在互聯(lián)網(wǎng)+、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下,IT教育領(lǐng)域,它不但潛移默化中改變著(zhù)個(gè)人命運,同時(shí),也為IT 整個(gè)行業(yè)的發(fā)展注入更多的新鮮血液