天津感統訓練教育機構南開(kāi)，小編總結了感統訓練的幾點(diǎn)情況感統訓練到底對有什么幫助，感統課是訓練的什么，需要感統訓練的都有哪些特征，感統失調的原因及后果，觸覺(jué)感統失調訓練方法，感統失調有什么癥狀。
1.感統訓練到底對有什么幫助
感統訓練到底對孩子有什么幫助，提高身體的協(xié)調能力，感覺(jué)統合訓練可以提高孩子的手眼協(xié)調能力，提高孩子的注意力和運動(dòng)協(xié)調能力。 同時(shí)，對兒童運動(dòng)平衡性差、動(dòng)作不協(xié)調的訓練效果非常顯著(zhù)。 提高學(xué)習能力，感覺(jué)統合訓練的關(guān)鍵是同時(shí)給予孩子視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、關(guān)節、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動(dòng)相結合，讓孩子做出正確的反應 . 感覺(jué)統合訓練對提高孩子的注意力，提高學(xué)習成績(jì)有明顯的效果。 提高適應環(huán)境的能力。讓孩子適應環(huán)境，幫助孩子認識物體的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音等，有助于提高孩子認識，自己身身的能力，幫助協(xié)調平衡發(fā)展。
2.感統課是訓練的什么
感統課是訓練孩子的什么？?jì)和杏X(jué)統合??訓練，是根據兒童發(fā)展的需要，引導孩子對感覺(jué)刺激，做出適當反應的訓練。 這種訓練通過(guò)前庭、本體感覺(jué)和觸覺(jué)刺激提供全身運動(dòng)。 目的不是增強運動(dòng)技能，而是改善大腦處理感覺(jué)信息和組織和合成感覺(jué)信息的方法的正確概念是大腦功能的神經(jīng)功能。 將感覺(jué)刺激與運動(dòng)相結合。 感覺(jué)統合訓練的目的是用耐心培養孩子的興趣，建立他們的自信心； 讓孩子在游戲中感到快樂(lè )，它是自動(dòng)和自發(fā)的。 訓練因人而異，讓孩子每天都有各種感官刺激。
天津感統訓練教育機構南開(kāi)3.需要感統訓練的都有哪些特征
需要感統訓練的孩子都有哪些特征，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)差：不愛(ài)看書(shū)，字多讀少，書(shū)寫(xiě)順序顛倒； 聽(tīng)不見(jiàn)別人的話(huà)，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話(huà)和作業(yè)； 我在課堂上注意力不集中，活躍，記憶力差； 平時(shí)父母給他打電話(huà)，他也不在乎，以為和他無(wú)關(guān)。 觸覺(jué)過(guò)度敏感、觸覺(jué)遲鈍：表現為容易緊張、膽怯、不自在、孤僻； 對陌生環(huán)境害怕，脾氣暴躁，不愛(ài)接觸別人。 反應遲鈍，動(dòng)作不靈活，手笨拙，大腦分辨率差。 本體感覺(jué)障礙：方向感差，動(dòng)作協(xié)調性差，走路容易摔倒； 不像其他孩子會(huì )滾動(dòng)、騎馬、跳繩和射球。 因為孩子總是在意自己身體的表現，所以常常處于緊張和焦慮的狀態(tài)，久而久之就會(huì )表現出自卑感。 精細運動(dòng)能力差：不會(huì )系鞋帶、紐扣或使用筷子； 手藝差，手腳不靈活。 前庭和平衡障礙：煩躁、注意力不集中，比普通孩子給父母帶來(lái)更多麻煩。 容易摔倒。 嚴重影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。 協(xié)調能力差會(huì )使孩子對事物的興趣逐漸減弱。
4.感統失調的原因及后果
感統失調的原因及后果，感覺(jué)系統障礙的一個(gè)重要原因是與感覺(jué)神經(jīng)元功能密切相關(guān)的基因突變。以觸??覺(jué)障礙為例。當某些與人類(lèi)自閉癥高度相關(guān)的基因發(fā)生突變或缺失時(shí)，如Mecp2、Fmr1、Shank3B等遺傳缺陷，會(huì )引起實(shí)驗動(dòng)物的觸覺(jué)過(guò)敏。與健康小鼠相比，這些基因突變的小鼠不會(huì )探索周?chē)h(huán)境，因為它們害怕接觸不同質(zhì)地的表面，并且患有嚴重的社交功能不全和明顯的焦慮癥狀。如果這些基因在外周神經(jīng)元中選擇性地恢復正常表達，則上述癥狀可以得到緩解。這也從一個(gè)方面證明了自閉癥不僅會(huì )影響大腦的發(fā)育，還會(huì )引起其他全身癥狀。遍布皮膚表面的感覺(jué)神經(jīng)元在自閉癥的發(fā)病機制中起著(zhù)重要作用。
5.觸覺(jué)感統失調訓練方法
觸覺(jué)感統失調訓練方法，沙盆手機游戲：將漂洗整潔、細致的碎石子放進(jìn)大的水盆里，能夠讓小孩在里面開(kāi)展玩樂(lè )，能夠 放一些小玩具輔助小孩開(kāi)展玩耍。還可以多帶娃去兒童游樂(lè )場(chǎng)和海灘邊用，讓她們多觸碰外物。留意：要教育小孩，碎石子勿進(jìn)眼。木梳梳頭發(fā)：用木梳從小孩的頭上逐漸，整理秀發(fā)。還可以用木梳輕輕地在小孩胳膊滾動(dòng)，刺激性寶寶的觸感磁感應。還可以多教育孩子自身用木梳梳頭發(fā)，用純棉毛巾擦洗人體等。手撓手機游戲：操縱好幅度，輕輕地撓小孩的人體，反映非常劇烈的位置，要慢慢下大力氣。要讓寶寶感受到刺激性，加強這種感覺(jué)。
6.感統失調有什么癥狀
感統失調有什么癥狀，1.前庭功能均衡作用紊亂，假如小孩沒(méi)有通過(guò)爬取環(huán)節的訓練，就立即學(xué)習培訓行走，極有可能會(huì )發(fā)生前庭功能均衡失衡。那樣的患者專(zhuān)注力不集中化，喜歡動(dòng)作，行走非常容易摔倒，非常容易與別人發(fā)生爭執，語(yǔ)言表達生長(cháng)發(fā)育也較為緩慢。2.視覺(jué)效果感欠佳，感統失調也有可能會(huì )體現在視覺(jué)效果感欠佳上。這類(lèi)患者沒(méi)有辦法流暢的閱讀文章，常常會(huì )發(fā)生跳讀.漏讀的難題；寫(xiě)毛筆字的情況下部首偏旁會(huì )錯亂，做算術(shù)題的情況下不容易測算，還時(shí)常會(huì )抄錯題集.漏抄題等。3.觸感過(guò)于比較敏感，感統失調的患者也有可能會(huì )出現觸感過(guò)于比較敏感的主要表現，例如擔心待在生疏的條件中，尤其內向性格孤僻，不和別的孩子玩樂(lè )，太過(guò)的依賴(lài)爸爸媽媽等。4.聽(tīng)覺(jué)系統感欠佳，感統失調時(shí)，還有可能會(huì )出現聽(tīng)覺(jué)系統感欠佳的主要表現?；颊哂锌赡軙?huì )對他人得話(huà)充耳不聞，念書(shū)后教師安排的工作時(shí)常會(huì )忘掉等。5.姿勢融洽欠佳，一般感統失調的患者，姿勢協(xié)調性也非常差，行走的情況下非常非常容易跌倒，自學(xué)能力非常差，沒(méi)法進(jìn)行認知能力等。6.本體感失衡，有一些病人的本體感會(huì )失衡，語(yǔ)言表達能力工作能力非常差，對自身欠缺自信心，做事總是會(huì )消沉膽怯等。
通過(guò)上述小編整理的感統訓練，有啥不懂的，請來(lái)咨詢(xún)。天津感統訓練教育機構南開(kāi)
尊重原創(chuàng )文章，轉載請注明出處與鏈接：http://www.agomla.com/news_show_2879555/，違者必究！