學(xué)習的重要性不用多說(shuō)，至少在你看著(zhù)篇內容的時(shí)候就已經(jīng)知道了，尤其是這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，如果總是“吃老本”，不去接受新事物，總歸是無(wú)法適應這個(gè)社會(huì )，就算仍然活著(zhù)，也就是重復地生活著(zhù)，其實(shí)跟“死了”沒(méi)什么區別?以下是小編為您整理的如何養成好的學(xué)習習慣的相關(guān)內容。 ?
如何養成好的學(xué)習習慣 ?
如果可以，盡量讓老師額外給孩子布置一些任務(wù)，永遠不要指望孩子會(huì )主動(dòng)，人天生都有惰性，都希望找到一個(gè)讓自己舒服的方式生活，于是懶惰就形成了。孩子也是一樣，有時(shí)候也是需要去逼的，可以讓老師布置一些有意義的課外活動(dòng)。 ?
例如安排學(xué)生回家后當著(zhù)爸爸媽媽的面朗讀一篇課文，朗讀完之后爸爸媽媽要簽字，并且打分，第二天然后評分。這樣一個(gè)是增加了趣味性，一個(gè)是互相有比較，孩子就更加積極向上。 ?
在學(xué)校里可以經(jīng)常舉辦各種綜合類(lèi)的比賽，比如組織辯論賽。論點(diǎn)為人類(lèi)是從猿猴進(jìn)化而來(lái)還是外星人遺留。這樣就把膽量、口才、生物知識、物理知識等等都涵蓋進(jìn)來(lái)了，這樣多次舉辦之后，由于組織辯論要收集資料，這樣孩子自然而然就會(huì )去找資料了，就會(huì )去學(xué)習了，而且學(xué)到的比書(shū)本上面還要多。 ?
孩子跟同學(xué)在一起的時(shí)候，肯定會(huì )有比他優(yōu)秀的同學(xué)，可以在私底下，讓孩子某一項指標超越對方，接著(zhù)另一個(gè)指標也超越對方，這樣下來(lái)，習慣成自然，孩子不自覺(jué)的就會(huì )去學(xué)習以及改掉不好的習慣。 ?
怎樣養成好的學(xué)習習慣 ?
及時(shí)復習的習慣.我們?yōu)槭裁匆獜土暷?因為我們記憶效果沒(méi)有那么好，不可能過(guò)目不忘，所以需要重復、增強記憶。那么我們就需要掌握“快速閱讀”的能力和記憶的能力?？焖匍喿x是一種高效的學(xué)習方法，培養學(xué)生直接把視覺(jué)器官感知的文字符號轉換成意義。 ?
消除頭腦中潛在的發(fā)聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學(xué)習效率?？焖匍喿x及記憶的能力是需要訓練的，大家可以去練習 精英特速讀記憶 ，掌握快速閱讀和記憶，讓自己的學(xué)習更上一層樓。 ?
及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對剛學(xué)過(guò)的知識，應及時(shí)復習。隨著(zhù)記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(cháng)。 ?
要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。忌在學(xué)習之后很久才去復習。這樣，所學(xué)知識會(huì )遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復習過(guò)去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會(huì )貫通的新水平。 ?
我們如何養成好的學(xué)習習慣 ?
除了心理暗示可以將你由厭學(xué)而逐漸的喜歡上學(xué)習外，是不是還需要一種更系統的方法呢?答案是肯定的。學(xué)習計劃是一個(gè)老生常談的話(huà)題，為何學(xué)習計劃會(huì )如此重要呢?原因在于其合理性、科學(xué)性、高效性。為何如此說(shuō)呢?一個(gè)沒(méi)有計劃的人在早讀上他或許會(huì )先猶豫一會(huì )兒自己該讀些什么?好不容易想好了要讀語(yǔ)文，時(shí)間已過(guò)去了2、3分鐘?？墒亲x了一會(huì )兒發(fā)現大多數同學(xué)再背單詞，才想起來(lái)早上*節英語(yǔ)課要聽(tīng)寫(xiě)單詞，于是又慌慌張張地換英語(yǔ)。 ?
結果一個(gè)早讀收獲甚少。但是如果有一個(gè)詳細到每天每小時(shí)做什么的學(xué)習計劃是不是會(huì )感到目標明確猶豫甚少呢?那是當然的了。一份詳盡的學(xué)習計劃絕對會(huì )幫助你節約很多的時(shí)間從而提高學(xué)習效率，養成良好的學(xué)習習慣。如何來(lái)列一份好的學(xué)習計劃呢?其實(shí)這沒(méi)有一種固定的模式。因為每個(gè)人的學(xué)習實(shí)力與學(xué)習目標是不同的，所以最適合自己的學(xué)習計劃就是*的學(xué)習計劃。 ?
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有些同學(xué)可能會(huì )問(wèn)，我做過(guò)學(xué)習計劃，但是執行不完怎么辦?這說(shuō)明了該同學(xué)的計劃超出了他的學(xué)習能力范圍，相應的有的同學(xué)很容易的就完成了自己的計劃，那么前者應該適當的降低計劃的難度，而后者則應適當增加難度。還有一點(diǎn)，對于學(xué)習計劃，應該標注優(yōu)先等級即將較為重要的學(xué)習任務(wù)設為優(yōu)先級。這樣會(huì )隨著(zhù)計劃的完成而增強學(xué)習的信心與熱愛(ài)。學(xué)習計劃絕對是很重要的，它可以系統地幫你養成良好的學(xué)習習慣。 ?
*生如何養成良好的學(xué)習習慣 ?
端正坐姿 ?
*生正處在身體發(fā)育成長(cháng)的年齡段。坐姿端正與否，不僅影響到學(xué)習，而且將影響到學(xué)生身體的正常發(fā)育。要讓學(xué)生保持良好坐姿并不費事，只須我們在恰當的時(shí)機予以提示。比如按照約定呼叫：“一、二、三!”學(xué)生回答：“坐端正!”或是教師以某種動(dòng)作手勢予以個(gè)別提示，比如老師手背后，身體站直，學(xué)生看到老師后也會(huì )自覺(jué)坐直。既達到了目的，也不會(huì )影響教學(xué)的進(jìn)行。 ?
認真聽(tīng)課 ?
*生*的一個(gè)弱點(diǎn)就是當別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，不懂得如何認真傾聽(tīng)。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”，有的隨心所欲地看書(shū)，如果任其自由散漫，課堂的學(xué)習效率將大打折扣，而且會(huì )滋長(cháng)某些不良習慣的蔓延。當這種情況出現時(shí)，我們要有意識地提醒與評價(jià)，逐漸養成認真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習慣。 ?
集中注意力 ?
*生年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)，真的很難!針對這些特點(diǎn)，我們更應想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣。首先，教師在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味性。如數學(xué)課上，結合直觀(guān)形象的圖片、教具或用具體的范例來(lái)鼓勵他們學(xué)習，激發(fā)學(xué)生認真聽(tīng)講的興奮點(diǎn)，引導學(xué)生參加班上的共同學(xué)習活動(dòng)。 ?
