英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jì)提不上去怎么回事？-廣州李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)學(xué)校

作為一門(mén)實(shí)用性很強的*，英語(yǔ)的學(xué)習成果直接體現在信息的交流上。而信息的交流又集中表現為口語(yǔ)的運用。因此，英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力是英語(yǔ)學(xué)習的必然要求，是現代人必備的能力，也是當前素質(zhì)教育的一項重要內容。但由于種種原因，中學(xué)生學(xué)習口語(yǔ)時(shí)經(jīng)常會(huì )遇到一些困難，口語(yǔ)一直都是英語(yǔ)學(xué)習中的一個(gè)薄弱環(huán)節。

首先，缺乏必要語(yǔ)言環(huán)境。因缺乏適當的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生只能在試卷上拼拼寫(xiě)寫(xiě)，而不開(kāi)口講，學(xué)的仍然是“啞巴”英語(yǔ)。

其次，心理障礙的影響。由于英語(yǔ)基本功不夠扎實(shí)，如語(yǔ)音語(yǔ)調不夠正確規范，詞匯、句型、語(yǔ)法不夠熟練，朗讀、背誦等基本功不到火候等.學(xué)生很容易產(chǎn)生畏難情緒，以致形成心理障礙，怕說(shuō)錯.說(shuō)不好，遭人譏笑.被批評。因此學(xué)生開(kāi)口難，連貫敘述更難，越怕越不敢說(shuō)，越不說(shuō)就越不會(huì )說(shuō)，導致惡性循環(huán)。

再次，練習的機會(huì )少。培養聽(tīng)說(shuō)能力必須通過(guò)大量的反復練習，每個(gè)學(xué)生都要有足夠的聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐機會(huì )。但由于班級學(xué)生人數過(guò)多，相對來(lái)說(shuō)，每個(gè)人開(kāi)口實(shí)踐的機會(huì )就很少，口語(yǔ)的能力自然難以提高。

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