上海專(zhuān)注力培訓機構哪個(gè)好，今天小編就為大家介紹一下上海語(yǔ)言康復都需要了解哪些內容，通過(guò)語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀，語(yǔ)言發(fā)育遲緩家長(cháng)要怎么做，語(yǔ)言遲緩要及時(shí)發(fā)現及早預防，對于語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩家長(cháng)可以做什么，語(yǔ)言康復訓練的步驟，語(yǔ)言遲緩多久能追上同齡人希望對大家的認識有所提高。

1.語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀

寶寶的語(yǔ)言發(fā)育在不同時(shí)段會(huì )有不同表現，如果有以下表現要注意語(yǔ)言發(fā)育遲緩的可能。比如1歲仍然不會(huì )表示歡迎、再見(jiàn)不會(huì )模仿發(fā)語(yǔ)音，1歲3個(gè)月說(shuō)不出3個(gè)字，1歲半仍然不會(huì )說(shuō)除爸爸媽媽以外的3-5個(gè)字對指令性也是沒(méi)有反應，2歲說(shuō)不到25個(gè)詞不能指出身體部位，2歲半左右不會(huì )組合2個(gè)詞不能用肢體語(yǔ)言搖頭或者點(diǎn)頭來(lái)回復別人的回話(huà)，3歲左右說(shuō)不到200個(gè)詞不問(wèn)物品的名稱(chēng)或者重復別人所說(shuō)的問(wèn)題，或者出現語(yǔ)言倒退不會(huì )用完整的句子不能理解動(dòng)詞詞匯不理解前后方向的指令等。如果有以上的表現，要及時(shí)到醫院就診，明確診斷，進(jìn)行必要的早期干預和康復治療。

2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩家長(cháng)要怎么做

言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的緩解方法，要依據具體病因，如果是因為功能性因素所致，建議家長(cháng)平時(shí)要加強對孩子語(yǔ)言和言語(yǔ)方面的功能訓練，多和孩子溝通交流、互動(dòng)，先從一兩個(gè)字的發(fā)音開(kāi)始，逐漸的教會(huì )孩子發(fā)音。家長(cháng)平時(shí)要多帶孩子去接觸外界環(huán)境，多和親戚朋友相處，讓孩子逐漸學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達，改善言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀。

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3.語(yǔ)言遲緩要及時(shí)發(fā)現及早預防

不要讓舊觀(guān)念束縛你。 發(fā)現孩子的語(yǔ)言發(fā)展滯后并不可怕。 可怕的是父母的態(tài)度。小孩發(fā)育期間有強大且快速的恢復能力。 在此期間，如果能及時(shí)早期康復、早期干預，對可能出現腦損傷后遺癥的高危新生兒，可以盡早預防或減少殘疾的發(fā)生，使其發(fā)育趕上正常兒童。

4.對于語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩家長(cháng)可以做什么

隨著(zhù)現代醫學(xué)的發(fā)展，大部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩的嬰兒后期都可以進(jìn)行正規的語(yǔ)言康復，并可以與他人交流。 除了接受正規的康復訓練，我們的父母還能做些什么來(lái)幫助寶寶訓練語(yǔ)言能力呢？訓練注意：用有聲音的玩具來(lái)吸引寶寶的注意力，在看的過(guò)程中引導寶寶看父母 為玩具。

5.語(yǔ)言康復訓練的步驟

無(wú)論兒童語(yǔ)言發(fā)展處于什么階段，語(yǔ)言訓練的步驟和原則是一致的。一是要培養孩子的理解能力，理解后再教“仿說(shuō)”，能夠模仿后，大人再提問(wèn)讓孩子回答，引導孩子主動(dòng)使用語(yǔ)言，*要設計機會(huì )讓兒童主動(dòng)使用語(yǔ)言，這也是語(yǔ)言康復的目的所在。

6.語(yǔ)言遲緩多久能追上同齡人

這個(gè)問(wèn)題很難回答！ 不同原因、不同年齡、不同生長(cháng)環(huán)境、個(gè)體差異等引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，都會(huì )對恢復周期產(chǎn)生重大影響。 不同程度發(fā)育遲緩兒童的恢復速度從幾個(gè)月到一年左右不等。 如果孩子年紀小，學(xué)習能力強，配合度好，1-3個(gè)月等短時(shí)間內就會(huì )有快速的變化。 對于一些特殊原因造成的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，這個(gè)時(shí)間很難確定，比如智力原因、小兒腦癱、自閉癥譜系等，通常需要一段時(shí)間的診斷訓練時(shí)間，即在特定的試訓中， 系統的評估和測試，尋找更科學(xué)、更嚴謹的康復方案，為孩子找到最合適的訓練方法。

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