孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒(méi)有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現象不僅僅會(huì )影響到孩子的學(xué)習，也影響著(zhù)孩子的判斷，還導致了不良的學(xué)習態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過(guò)孩子學(xué)編程好還是機器人好？，少兒編程選線(xiàn)上課好線(xiàn)下課好，開(kāi)源貓少兒編程機器人的課程怎么樣？，機器人編程和少兒編程哪個(gè)好，編程貓探月少兒編程適合孩子嗎？學(xué)習效果怎么樣？??這幾點(diǎn)可以詳細了解下。
1.孩子學(xué)編程好還是機器人好？
要是有時(shí)間可以去寧波想象?？茖W(xué)探索中心看一下，聽(tīng)我鄰居說(shuō)挺不錯的，他也是前幾天把他孩子送過(guò)去了，以前他說(shuō)他家兒子多動(dòng)，現在好像好多啦，額——我是不是也該把我家三歲寶寶送去呀，培養一下注意力吧。
2.少兒編程選線(xiàn)上課好線(xiàn)下課好，開(kāi)源貓少兒編程機器人的課程怎么樣？
現在很多少兒編程做的比較大的公司，很多都在做線(xiàn)上課。大公司做線(xiàn)上課的好處是課程打磨的更細致和更到位，有更多的用戶(hù)，也容易得到反饋繼續優(yōu)化課程，但是線(xiàn)上課的互動(dòng)反饋及老師的引導溝通受到很大限制。比如現在先進(jìn)教學(xué)理念更多的是通過(guò)各種問(wèn)題設置和小朋友當時(shí)的反應去引導小朋友自主思考、試錯、去體驗到在引導下解答問(wèn)題的快樂(lè )，而這些線(xiàn)上教學(xué)是很難達到的，更多的是知識點(diǎn)的灌輸，更適合技能學(xué)習的年齡較大的小朋友。開(kāi)源貓的少兒編程課程是，純軟件的Scratch編程和結合機器人開(kāi)源硬件的Arduino編程。使用Scratch指令方塊制作簡(jiǎn)單的游戲、動(dòng)畫(huà)以及故事。通過(guò)一年半的學(xué)習，將全面掌握Scratch編程知識，在孩子啟蒙黃金期充分培養計算思維、邏輯思維。大齡段使用Arduino編程學(xué)員可以自行制作聲光控的臺燈，機械臂，智能車(chē)等項目。課程連貫性高、并且和實(shí)際生活相結合，激發(fā)學(xué)生的興趣，為將來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎、
3.機器人編程和少兒編程哪個(gè)好
少兒編程與機器人編程學(xué)什么？機器人編程教育：學(xué)生通過(guò)機器人零件，進(jìn)行組裝、搭建、編寫(xiě)程序運行機器人，實(shí)現對機器人的操控，學(xué)到的硬件知識會(huì )比編程知識多。少兒編程教育則根據不同年齡段的孩子，分階段、系統性地學(xué)習少兒編程語(yǔ)言，由簡(jiǎn)單、有趣、易學(xué)的Scratch啟蒙孩子的編程思維，培養孩子的編程學(xué)習興趣，幫助他們理解和掌握編程相關(guān)的基本概念，如事件、條件、循環(huán)等，再到高級編程語(yǔ)言Python和C++等，學(xué)習編程語(yǔ)言的邏輯、算法、語(yǔ)法和結構等方方面面，讓學(xué)生去探究計算機編程的本質(zhì)，解決實(shí)際問(wèn)題。編程能夠讓孩子更深刻的理解數學(xué)概念，從而提升推理能力。編程思維可以提高寫(xiě)作、演講等能力。應用場(chǎng)景不同機器人編程教育：通常編程都已經(jīng)寫(xiě)好存儲在模塊里，小朋友只需將模塊以不同的方式拼接起來(lái)，調用編程模塊指令讓機器動(dòng)起來(lái)，而高級的機器人需要非常扎實(shí)的編程基礎才可以進(jìn)行操控，是很難通過(guò)學(xué)習零散的編程知識建立。機器人編程應用范圍僅限于機器人本身，一旦換個(gè)機器人，還需要重新學(xué)習，在通用性上相對弱些。少兒編程教育是探究編程語(yǔ)言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開(kāi)，學(xué)習模塊內部核心的邏輯、算法、語(yǔ)法和結構，其中會(huì )有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機器人有些類(lèi)似，但是編程的高度是沒(méi)有限制的，編程語(yǔ)言全球通用。對孩子的幫助相同點(diǎn)：1、培養孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力和創(chuàng )造思維能力；2、培養觀(guān)察力和耐心；3、培養動(dòng)手能力、協(xié)作能力；4、提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。不同點(diǎn)：1、選擇方面：接受少兒編程教育的孩子能夠系統掌握編程語(yǔ)言，從Scratch到Python再到C++，選擇范圍很廣。2、學(xué)業(yè)方面：少兒編程領(lǐng)域有NOI和NOIP，獲獎學(xué)生有機會(huì )保送一流*，含金量也較高。機器人編程比賽則種類(lèi)繁多，類(lèi)目不一，每項的含金量很難統計，而且兩極分化嚴重，要么很高，要么很低。3、語(yǔ)言方面：機器人編程所用語(yǔ)言很多，不同的機器人需要不同的語(yǔ)言，比如樂(lè )高NXT有圖形化IDE，使用RoboLab語(yǔ)言，適合初學(xué)者；高級的可以使用RobotC，但這些語(yǔ)言崗位需求很少。機器人編程并不系統學(xué)習Python、C++等高級編程語(yǔ)言，這也是為什么3歲開(kāi)始學(xué)習機器人，到8歲之后沒(méi)有東西可學(xué)的原因。少兒編程所學(xué)的語(yǔ)言是面向整個(gè)計算機界的，以后做程序員、算法工程師、架構設計師都能用到。比如機器人編程很少用到的Python，少兒編程里這個(gè)是重點(diǎn)內容。這種語(yǔ)言?xún)?yōu)點(diǎn)很多，簡(jiǎn)單易學(xué)、適用于數據分析，以算法為核心的人工智能更是常常用到Python。
4.編程貓探月少兒編程適合孩子嗎？學(xué)習效果怎么樣？
少兒編程學(xué)習要從兒童開(kāi)始，5-18歲是孩子學(xué)編程的*年齡，在5歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)5～18歲是抽象邏輯思維的形成期。少兒編程將程序編程通過(guò)技術(shù)轉化為為孩子們易學(xué)易懂的積木式圖形搭建操作過(guò)程，增強了學(xué)習趣味性，讓孩子們樂(lè )于接受，在快樂(lè )中學(xué)習編程知識，增強邏輯力、解決問(wèn)題能力。
在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續學(xué)習、思考并實(shí)踐。通過(guò)孩子學(xué)編程好還是機器人好？，少兒編程選線(xiàn)上課好線(xiàn)下課好，開(kāi)源貓少兒編程機器人的課程怎么樣？，機器人編程和少兒編程哪個(gè)好，編程貓探月少兒編程適合孩子嗎？學(xué)習效果怎么樣？??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！