成都少兒街舞哪家培訓班比較好?--學(xué)街舞口碑比較好的學(xué)校當屬成都愷酷街舞

學(xué)校的老師能力強具有很好的親和力,專(zhuān)業(yè)知識講解清晰授課思路明晰贏(yíng)得了廣*員的好口碑。

成都愷酷少兒街舞是一所專(zhuān)業(yè)的少兒街舞學(xué)校,致力于幫助3-12歲孩子通過(guò)街舞,更好地認識自己、控制自己、釋放自己、表現自己,全面提升孩子的綜合素質(zhì)。所授舞種涵蓋Hiphop、 Locking、 Breaking、 Poppin、 Urban Dance、 Jazz等。學(xué)在愷酷,助孩子成為人群中閃耀的明星!

1、培養兒童想象力、創(chuàng )造力

舞蹈本身就為人們提供了發(fā)展想象力、創(chuàng )造力的廣闊天地空間。正因為有這片天地,往往每-一個(gè)孩子包括每 個(gè)人對每一個(gè)舞蹈動(dòng)作、每一部舞蹈作品甚至舞蹈感覺(jué)都會(huì )有不同的理解和感受。嘗試改變模仿的形式,把過(guò)程變成兒童主動(dòng)探索的活動(dòng)。讓他們充分發(fā)揮想象力自去表現,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,并抓住其好勝心使學(xué)生主動(dòng)參與,積極投入。

2、陶冶情操,提搞渼修養

孩子們通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè )旋律,優(yōu)美的舞蹈形象,陶冶了情操,受到了美的教育。此種教育方式,有助于塑造兒童形體美、舉止美、行為美、品德美、人格美、感知美的能力。舞蹈與音樂(lè )共生存,不存在沒(méi)有音樂(lè )伴隨的舞蹈,舞蹈總是在音樂(lè )的伴奏下展示出來(lái)。舞蹈和音樂(lè )都有節奏,舞蹈更需要音樂(lè )來(lái)強化節奏感;舞蹈和音樂(lè )的共同點(diǎn)還表現在抒情性。兒童聽(tīng)音樂(lè )舞動(dòng),音樂(lè )可以激發(fā)感情,讓孩子們全身心投入到舞蹈情節表達中去。既加強了他們的節奏感,又能讓他們體會(huì )、理解、感受音樂(lè )的美。

3、舞蹈是一門(mén)藝術(shù),它不僅僅是我的事業(yè)和追求,也是我實(shí)施教育的根本立足點(diǎn)。每一位舞蹈教育工作者的任務(wù)不僅僅在于提高專(zhuān)業(yè)教育的水平,也在于用舞蹈這種獨特的藝術(shù)形式進(jìn)行,達到提高兒童素質(zhì)教育的目的。

成都愷酷少兒街舞為擁有明星之夢(mèng)的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的平臺及教學(xué),歡迎找在線(xiàn)客服進(jìn)行咨詢(xún)。

雙流少兒街舞培訓班怎么收費

一、

1、多表現,多鼓勵。

2、要想將一個(gè)少兒舞蹈成功的搬上舞臺,卻并非一件容易的事。需要刻苦的學(xué)習,登臺演出同樣對孩子學(xué)好和堅持學(xué)街舞起到至關(guān)重要的作用,觀(guān)眾對孩子的肯定與鼓勵,分享榮譽(yù),會(huì )讓孩子有一定成就感,成就感的產(chǎn)生,就是自信心產(chǎn)生的開(kāi)始!自信心,是孩子成長(cháng)中必須具備的和保持的一種積極的心態(tài)!

3、多聽(tīng)音樂(lè ),掌握律動(dòng)。

"音樂(lè )是舞蹈的靈魂",這句話(huà)說(shuō)得很有道理,有了音樂(lè ),跟著(zhù)音樂(lè )跳,才會(huì )顯得有魅力,讓別人看得目不轉睛的。

4、規范性,認真練好基礎。

學(xué)每一樣東西,基礎都是非常重要的。只有好了底層,你才能一層一層的往上搭,否則遲早會(huì )塌下來(lái)的。

5、有空沒(méi)空的時(shí)候對著(zhù)鏡子多練練。

多看看自己跳的樣子,多找自己的不足,這是在學(xué)街舞中必不可少的。老師覺(jué)得,你可以先看一遍原版的視頻,然后在對著(zhù)鏡子跳,看看自己是啥樣的,這樣,你才會(huì )有進(jìn)步的空間,然后越來(lái)越棒。

二、

HOOL的舞蹈包含著(zhù)LOCKING(鎖舞)、POPING(機械舞)、BREAKING(霹靂舞)、WAVE(電流)這些東

西(這種霹靂舞式的舞蹈風(fēng)格的團體是Rock Steady Crew)。他起源于美國街頭的舞者的即

興舞蹈動(dòng)作。這些街頭舞者多半是以黑人或是墨西哥人為主?；蛟S正是所謂的"窮人的娛樂(lè )"

,這些流行的街舞多半發(fā)源自美國紐約的布魯克林區(這一區住的全是一些窮困的黑人或墨西

哥人。)這些黑人及墨西哥人的孩子們成天在街上混,跳舞,自然而然的行成各種的派系,也

很自然的在他們所跳的舞蹈上發(fā)展出不一樣的風(fēng)格。

HIP-HOP DANCE的演變

而在OLD SCHOOL演變至NEW SCHOOL的關(guān)鍵。這可追溯至早期OLD SCHOOL的音樂(lè ),其具有非?？?/p>

的節拍來(lái)匹配這些BREAKING的動(dòng)作,而后隨著(zhù)HIP-HOP音樂(lè )的演進(jìn),人們開(kāi)始了解BREAKING并

不適合這些NEW SCHOOL、HIP-HOP的音樂(lè )(因為所謂NEW SCHOOL的音樂(lè )比較慢,如果在這種慢

板的HIP-HOP音樂(lè )中作風(fēng)車(chē)或排腿(footwork)之類(lèi)的動(dòng)作,會(huì )覺(jué)得一點(diǎn)爆發(fā)力都沒(méi)有,甚至失

去其舞感)。此時(shí)OLD SCHOOL與NEW SCHOOL的舞蹈就開(kāi)始分家了,那是在1986年左右早期NEW