蘇州ug模具設計培訓全日制班，小編在這里要詳細的給大家對于蘇州模具設計培訓做一個(gè)重點(diǎn)的講解，以下內容模具只做外形嗎，網(wǎng)上找模具教材跟著(zhù)學(xué)可以嗎，模具設計有哪些，模具工程師需要知道的，模具六大復合模結構，模具設計一般學(xué)習多久是小編總結及整理，希望能幫助到大家。
1.模具只做外形嗎
按工業(yè)產(chǎn)品造型設計，并不是要做得古怪才行，蘋(píng)果一點(diǎn)不古怪，但是卻成功了，外行設計只是相對的，你可以說(shuō)他不懂模具，不懂加工藝，但他只要針對外觀(guān)來(lái)說(shuō)做到新穎、美觀(guān)，獨特，至于以后的成型可以與模具師傅或是其它師傅一起溝通，達到一個(gè)平衡點(diǎn)即可。
2.網(wǎng)上找模具教材跟著(zhù)學(xué)可以嗎
現在網(wǎng)絡(luò )十分發(fā)達，很多人只要有什么解決不了的問(wèn)題都已經(jīng)習慣在網(wǎng)絡(luò )上面找答案了，就跟我去年一樣，我孩子發(fā)燒，我跟著(zhù)網(wǎng)上的建議去操作，后來(lái)害的孩子得了大葉性肺炎，我急沖沖的去醫院尋醫生幫助?，F在似乎大家已經(jīng)都習慣了不收費的東西，都覺(jué)得免費的東西好，覺(jué)得現在收費成功的基本是不可能的事情，但是如果你細想一下，如果你真的在網(wǎng)絡(luò )上就能完全學(xué)會(huì )的話(huà)，線(xiàn)下有那么多培訓機構，不早就關(guān)門(mén)了嗎？所以有的時(shí)候免費的東西可能好，但是你不一定學(xué)的精。
蘇州ug模具設計培訓全日制班3.模具設計有哪些
模具設計都有哪些？現如今對于模具高速發(fā)展的趨勢，像傳統的就顯得比較吃力了，在這就需要更高的設計手段來(lái)，像數字化設計和制造技術(shù)，都是利用計算機軟件來(lái)完成產(chǎn)品的設計和制造的這也大大的提高了效率和制造的精度。
4.模具工程師需要知道的
作為一個(gè)機械工程師：UG,Pro-E,SolidWorks, SolidMX, Catia, Alias, MasterCAM, Autocad,等等這么多軟件，學(xué)的越多越好，精通其中一兩門(mén)，別的知道了解一些是很必要的。至少上面我提到的這些，我這幾年都一直在學(xué)習，還有應用是最重要的。這段時(shí)間公司用Pro-E,我的UG就忘記的差不多了。再多說(shuō)幾句閑話(huà)，以前用UG的時(shí)候，16萬(wàn)一臺工作站（wild cat 4的顯卡，2萬(wàn)多一個(gè)），做100個(gè)Unit的裝配就有點(diǎn)頂不住了，功能多，耗的系統資源也多；但是用Pro-E，我現在的工作站才3萬(wàn)一臺，做2，300個(gè)unit的裝配都問(wèn)題不大。而且公司買(mǎi)正版的UG一般需要30多萬(wàn)一套（基本模塊），而Pro-E才18萬(wàn)左右。就這些方面來(lái)說(shuō)，多數公司是使用Pro-E的。你如果為了找工作，可能還是Pro-E更實(shí)用些，應用范圍更廣。
5.模具六大復合模結構
復合模指的是在壓力機的一次行程中，在一套模具的同一位置上完成數道沖壓工序，在結構上的主要特征是有一個(gè)既是落料凸模又是沖孔凹模的凸凹模。下面我們來(lái)認識一下復合模的結構。1、復合模結構平面圖（一）2、復合模結構組立圖（一）此結構為普通復合模結構，當T大于或等于0.5時(shí), 內脫出上模1.0, 脫料板出下模1.0, 當T小于0.5時(shí), 內脫出上模2T, 脫料板出下模2T。（備注 T為材料厚度）3、復合模結構平面圖（二）此結構為普通復合模一般脫料加雙層脫料結構。此結構適用于因產(chǎn)品局部沖頭太多或狹窄而無(wú)法將彈簧直接頂在內脫板上，在局部采用雙層脫料結構。當一套模采用雙層脫料多于三處時(shí)，此種結構不適用，需采用五層板形式脫料，采用雙層脫料時(shí)，上模座正面需攻止付牙孔，以方便折模。5、復合模結構平面圖（三）6、復合模結構組立圖（三）此結構為復合模的五層板脫料結構，此結構適用于因產(chǎn)品沖頭太多或產(chǎn)品狹窄而無(wú)法將彈簧直接頂在內脫板上，采用此結構。上打板一般采用CR12材料，熱處理至HRC：50-53。當模具較小時(shí)，上墊塊可改用模板形式中間掏空。
6.模具設計一般學(xué)習多久
現在面上學(xué)習模具的機構比較多，一般學(xué)習模具設計需要三到五個(gè)月時(shí)間不等。這個(gè)看個(gè)人的一個(gè)時(shí)間安排和學(xué)習能力沒(méi)有必要去比較。有的人是在職人員沒(méi)有太多的時(shí)間去學(xué)習所以需要的時(shí)長(cháng)比較久。有的學(xué)員是學(xué)生有比較多的時(shí)間在加上對知識的接受能力比較強，所以時(shí)間比較少。
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