本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀(guān)念的基礎上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語(yǔ)文*素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。下面是**語(yǔ)文教研計劃，一起來(lái)了解下吧： ?

**語(yǔ)文教研計劃篇一： ?

一、指導思想： ?

以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗稿)》的基本精神為指針，以新課程實(shí)驗為核心工作， 以*語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)改革為著(zhù)力點(diǎn)， 結合*語(yǔ)文*的特點(diǎn)， 繼續深化語(yǔ)文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，在語(yǔ)文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育， 努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)*全體語(yǔ)文教師的素質(zhì)提高。 ?

二、本組教師情況分析： ?

本年級共有五個(gè)教學(xué)班級，五位語(yǔ)文教師，教學(xué)經(jīng)驗都尚淺，雖對教學(xué)敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)驗，但也有些盲目。組內教師比較團結，對待工作認真負責，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。 ?

三、教研重點(diǎn)： ?

1 、 漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音 ,并在學(xué)習拼音的過(guò)程中，認識生字。全冊要求認識400個(gè)常用字，寫(xiě)其中的 100個(gè)字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。 ?

2 、 重視對學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。 ?

3 、 加強 學(xué)生寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢的指導，引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)習慣。 ?

4 、 規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。 ?

5 、 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。 ?

四、教改課題 ?

低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書(shū)知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫(xiě)話(huà)練習打基礎。 ?

五、具體活動(dòng)措施： ?

(一)、抓好最基本的識字、寫(xiě)字教學(xué)。 ?

寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，是 1、 2年級的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫(xiě)字教學(xué)抓實(shí)、抓細、抓恒。 ?

1、每天利用習字一刻鐘重點(diǎn)指導識字、書(shū)寫(xiě)，培養書(shū)寫(xiě)習慣，強化規范訓練。 ?

2 、為每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)專(zhuān)用的寫(xiě)字本，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退。每個(gè)月*一周的周四定期舉行寫(xiě)字比賽，比賽后，教師針對情況做寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流，學(xué)生找出不足寫(xiě)出下一次比賽的目標。通過(guò)比賽，進(jìn)一步提高孩子的寫(xiě)字識字質(zhì)量水平，調動(dòng)孩子寫(xiě)字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。 ?

3 、在識字教學(xué)中，培養學(xué)生的自主識字能力。根據兒童的認知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識字負擔中解放出來(lái)。定期舉行“識字大王”的評比活動(dòng)。 ?

5 、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機，為學(xué)生創(chuàng )設口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。 ?

6 、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。 ?

(二)、加大力度進(jìn)行集體備課教研。 ?

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。我們利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間為級部統一教研時(shí)間根據新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研，采用整堂課或某個(gè)環(huán)節、某種方法，先由執教者談自己設想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng )設了一種信賴(lài)、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過(guò)相互矛盾的事物引起學(xué)生認知的不平衡進(jìn)而引導學(xué)生解決問(wèn)題，是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習過(guò)程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習探索的組織者、幫助者和引導者。通過(guò)這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng)，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫(xiě)出教學(xué)反饋與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評比。 ?

(三)、繼續推進(jìn)評價(jià)實(shí)驗，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 ?

1 、加強理論學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立以新課程標準為宗旨的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，確立 "師生互動(dòng) "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉化為實(shí)踐，努力構建充滿(mǎn)生命力的課堂教學(xué)運行體系。 ?

2 、加強實(shí)踐，提高實(shí)踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等，認真及時(shí)總結經(jīng)驗，做好記錄，寫(xiě)好論文。 ?

3 、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。語(yǔ)文幾乎是以人類(lèi)社會(huì )的整個(gè)文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時(shí)代，語(yǔ)文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語(yǔ)文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道、授業(yè)、解惑 "的職責，才能適應二十一世紀語(yǔ)文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，而不被時(shí)代淘汰。 ?

4 、實(shí)施 "多元激勵性評價(jià)方案 "促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 ?

評價(jià)所追求的不應是給學(xué)生一個(gè)精確的結論，更不是給學(xué)生一個(gè)等級分數與他人比較，而要更多得體現對學(xué)生的關(guān)注，要通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養的目標要求，更要發(fā)現學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。激勵學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程逐步成為一種自覺(jué)、主動(dòng)、持久的學(xué)習方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養 ,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習。培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)好基礎知識和基本技能。 ?

六、活動(dòng)安排： ?

*周：制訂語(yǔ)文教學(xué)計劃及備課組活動(dòng)計劃、進(jìn)行備課分工。 ?

第二周：學(xué)習教師教學(xué)規范，強化備課要求，規范教學(xué)行為。 ?

第三周：通研教材，把握教材重難點(diǎn)。集體備課，拼音方面。 ?

第四周：集體備課。 討論拼音創(chuàng )新教學(xué)研究課活動(dòng)方案， ?

第五周：?jiǎn)卧獪y試設計，檢測學(xué)生的學(xué)習情況。 ?

第六周：如何上好口語(yǔ)課，培養和提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。 ?

第七周：集體備課，把握課改指導思想。 ?

第九周：識字教學(xué)的研究。 ?

第十周：期中測試復習，使學(xué)生掌握的知識更為牢固。 ?

第十二周:期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習中的薄弱之處加強訓練。 ?

第十三周： 總結前四個(gè)單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗，為教學(xué)下面的課文做準備。 ?

第十四周：集體備課，交流中為突破重難點(diǎn)。 ?

第十五周：研究快樂(lè )課堂如何實(shí)現高效，找到*設計，使學(xué)生在樂(lè )學(xué)中學(xué)好。 ?

第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開(kāi)課資料及教學(xué)一得。 ?

第十七周：集體備課，撰寫(xiě)教學(xué)論文。 ?

第十八周：優(yōu)差生輔導總結，因材施教提高輔導效益。 ?

第十九周：制定期末復習計劃，合理安排復習，增強學(xué)生知識和能力掌握。 ?

第二十周：期末復習類(lèi)型的研究，搞好期末復習。 ?

第二十一周：教研工作總結，回顧以前展望以后。 ?

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排。 ?

**語(yǔ)文教研計劃篇二： ?

【指導思想】 ?

本學(xué)期我們*語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校教科研工作計劃，以《*語(yǔ)文新課程標準》為引領(lǐng)，以我組語(yǔ)文教師實(shí)際情況為根本出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究。樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本” 的教學(xué)思想，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以?xún)?yōu)化語(yǔ)文教學(xué)為心，著(zhù)力研究課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養，提高教師業(yè)務(wù)水平。 ?

【工作要點(diǎn)】 ?

一、深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗。 ?

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。認真學(xué)習《新課程標準》，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，繼續加強學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，重視低年級學(xué)生的學(xué)習常規訓練檢查，重視語(yǔ)文學(xué)習習慣的推進(jìn)與反饋。 ?

2、組織本組教師學(xué)習教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。 ?

3 、本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好教研課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。 ?

二、規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。 ?

1、要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，上課不打無(wú)準備之戰，不開(kāi)“無(wú)軌電車(chē)”。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)設計要分層次，做到減負高效。 ?

2、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。 ?

3、加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時(shí)間，特別重視提優(yōu)補差工作。 ?

三、加強教師的培訓，促進(jìn)共同提高。 ?

1、組織本組老師在本學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，完成讀書(shū)筆記、教學(xué)隨筆的撰寫(xiě);在教研組活動(dòng)中做一次讀書(shū)介紹。 ?

2、重視發(fā)揮每位教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。 ?

3、認真組織參加各級專(zhuān)業(yè)學(xué)習和各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。 ?

四、加強教研組自身建設，提高語(yǔ)文組影響力。 ?

我們是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，教研組就是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強教研組建設，需要我們齊心協(xié)力，共同推動(dòng)。本學(xué)期大家將一如既往，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績(jì)，見(jiàn)成效，從新開(kāi)始，再創(chuàng )佳績(jì)! ?

五、加強開(kāi)展學(xué)生特色活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。 ?

本學(xué)期，我們要注重加強學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。每位教師要結合學(xué)段特點(diǎn)，多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。教研組也將根據學(xué)校安排和教導處計劃，定期開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 ?

本學(xué)期主要工作安排： ?

【二月】 ?

?

1、檢查學(xué)生假期作業(yè)。 ?

2、制定教研組工作計劃。 ?

3、學(xué)習學(xué)校教科研工作計劃 ?

4、開(kāi)展新教材梳理分析活動(dòng)。 ?

5、教案作業(yè)月查。 ?

【三月】 ?

1、研討主題：*學(xué)生硬筆書(shū)法能力的培養妙招。包括書(shū)寫(xiě)姿勢的培養、書(shū)寫(xiě)能力的培養、書(shū)寫(xiě)興趣的培養等。 ?

2、撰寫(xiě)論文，參與評選。 ?

3、教案作業(yè)月查。 ?

【四月】 ?

1、研討主題：減負標準和減負措施 ?

2、年級組老師公開(kāi)課及評課活動(dòng)。 ?

3、 教案作業(yè)月查。 ?

【五月】 ?

1、研討主題：針對期*試情況分析教學(xué)中的得與失。 ?

2、年級組老師公開(kāi)課及評課活動(dòng)。 ?

3、 教案作業(yè)月查。 ?

【六月】 ?

1、年級組老師公開(kāi)課及評課活動(dòng)。 ?

2、制定語(yǔ)文課復習計劃。 ?

3、*競賽：*寫(xiě)字比賽。 ?

4、教案作業(yè)月查。 ?

5、語(yǔ)文*總結，教研組工作總結。 ?

**語(yǔ)文教研計劃篇三： ?

一、指導思想： ?

本學(xué)期，我們教研組將把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂，使新課程改革進(jìn)一步深化，加強教學(xué)常規管理和教學(xué)研究，以更新觀(guān)念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。以此為指導思想制定本學(xué)期教研計劃。 ?

二、教研目標： ?

讓學(xué)生學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母聲調和整體認讀音節，學(xué)習拼音方法，能正確地拼讀音節。借助漢語(yǔ)拼音識字閱讀。學(xué)會(huì )460個(gè)生字，讀準字音認清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思，生字在課文里會(huì )讀，離開(kāi)課文會(huì )認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規則。培養主動(dòng)識字的興趣和初步的識字能力。學(xué)習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩(shī)和部分的課文。 ?

三、工作重點(diǎn)： ?

1、加強理論學(xué)習，提高教師課改理論水平。 ?

2、組織好研究課的備課、上課，提高聽(tīng)、評課的實(shí)效 ?

本學(xué)期將安排本年段每位老師上好1節公開(kāi)課，課前先進(jìn)行集體備課教學(xué)研討活動(dòng)，確立好研討重點(diǎn)，提高備課、評課效率，使老師們活動(dòng)中有所得，活動(dòng)后有提升。平時(shí)要加強老師間的互聽(tīng)互評活動(dòng)，互相學(xué)習，借鑒，不斷提高教學(xué)水平和研究能力。 ?

3、發(fā)揮教研組的作用，及時(shí)了解一線(xiàn)教師的需求，研究教學(xué)中出現的問(wèn)題，探討教師課堂教學(xué)情況，提出建設性意見(jiàn)。 ?

四、具體工作安排： ?

*周 一年段制定教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計劃。 ?

第二周 全區一年段語(yǔ)文教研，聽(tīng)講座。 ?

第三周 *語(yǔ)文集備組討論教研活動(dòng)計劃安排 ?

第五周 參與本校*語(yǔ)文集備活動(dòng) ?

第六周 *語(yǔ)文集體備課(拼音教學(xué))。 ?

第七周 *語(yǔ)文集體備課(寫(xiě)字教學(xué))。 ?

第八周 *語(yǔ)文集體備課(識字認字教學(xué)) ?

第九周 *語(yǔ)文集體備課(閱讀教學(xué)) ?

第十周 *語(yǔ)文集體備課(口語(yǔ)交際) ?

第十一周 *語(yǔ)文集體備課(看圖說(shuō)話(huà)) ?

第十二周 看名師課堂實(shí)錄 ?

第十三周 *語(yǔ)文集備《雨點(diǎn)兒》 ?

第十四周 *語(yǔ)文集備《雪地里的小畫(huà)家》 ?

第十六周 制定復習計劃 ?

第十七周 *語(yǔ)文集體備課(期末復習) ?

**語(yǔ)文教研計劃篇四： ?

一、教學(xué)和教研的重點(diǎn) ?

1、漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音,并在學(xué)習拼音的過(guò)程中，認識生字。要求認識400個(gè)常用字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。 ?

2、重視對學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。 ?

3、努力抓好學(xué)生的學(xué)習常規，把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)的比賽和抽測。 ?

4、針對我們*語(yǔ)文教學(xué)工作的現狀，本學(xué)期繼續積極貫徹《語(yǔ)文新課標》的四個(gè)理念，充分調動(dòng)我們*全體語(yǔ)文教師積極參與語(yǔ)文教*研，緊緊圍繞課改扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，構建“民主、平等、開(kāi)放、和諧”的課堂教學(xué)氛圍。以學(xué)習、貫徹、落實(shí)新課標為重點(diǎn);以注重課堂教學(xué)評價(jià)和反思及培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力為主要內容;以提高語(yǔ)文教學(xué)效率為根本;切實(shí)提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)行為的有效性，積極為語(yǔ)文教學(xué)探索一條科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路子。 ?

二、方法措施 ?

1、抓好課堂常規教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展組內教師學(xué)習交流和研討，并做好說(shuō)課、上課和課后反思等教學(xué)工作。 ?

2、對于重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文、利用單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教法討論，對教學(xué)中存在的問(wèn)題教師在組內及時(shí)進(jìn)行交流反饋，相互學(xué)習、相互提高。 ?

3、積極參與校內、校外組織的教學(xué)研討活動(dòng)，并向有經(jīng)驗的教師和教研組學(xué)習，以促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。 ?

4、在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。 ?

5、在識字教學(xué)中，培養學(xué)生的自主識字能力。根據兒童的認知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識字負擔中解放出來(lái)。 ?

6、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機，為學(xué)生創(chuàng )設口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。 ?

7、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競賽、游戲、音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養。 ?

8、努力抓好學(xué)生的學(xué)習常規，把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)的比賽和抽測。 ?

三、活動(dòng)要求 ?

(一)教研組活動(dòng)時(shí)間為每周二下午，要求準時(shí)出席，不得無(wú)故缺席;遇特殊情況須事先請假。 ?

(二)優(yōu)化骨干教師的指導作用，“新老結對”，通過(guò)傳、幫、帶，大力扶持青年教師，使其快速成長(cháng)，擔當重任。 ?

(三)指定中心發(fā)言人要充分準備。對于形成的專(zhuān)題性問(wèn)題，各成員應積極研究，以便交流。 ?