重慶渝中二級消防工程師培訓機構,聽(tīng)見(jiàn)別人在打聽(tīng)消防工程師培訓 ,我也看了一下這方面的資料報考一級消防工程師有什么優(yōu)勢,報考消防工程師就業(yè)前景,消防工程師行業(yè)前景及市場(chǎng)需求,考試報名時(shí)間和報考方式,消防工程師學(xué)習方式方法,一級注冊消防工程師的執業(yè)范圍,一級注冊消防工程師的通過(guò)率 。
1.報考一級消防工程師有什么優(yōu)勢
高薪永遠排*位,與其他工程類(lèi)證書(shū)相比,一級消防工程師的年薪相對較高。分析稱(chēng):“一消考試如此吸引人,主要原因就是它那高昂的薪水”。無(wú)論是對“高收入執業(yè)證書(shū)”還是“前三高薪工程類(lèi)資格考試”的分析,都可以看到,一級消防工程師的含金量,是獨一檔的。成本花費少,我們知道,一般想要考取工程類(lèi)執業(yè)證書(shū),需要花一些時(shí)間。學(xué)習消防知識,你需要減少日常消遣,擠出更多的時(shí)間用來(lái)學(xué)習,才能獲得更大回報。不管你來(lái)自哪里,不管你經(jīng)驗有否或是否零基礎,只要你努力學(xué)習,就有機會(huì )拿證。
2.報考消防工程師就業(yè)前景
目前市場(chǎng)缺口巨大,現有的證書(shū)量,僅僅能滿(mǎn)足一小部分的需求,專(zhuān)業(yè)人員隨時(shí)都處于短缺狀態(tài)。公安令129號令中的《社會(huì )消防技術(shù)服務(wù)管理規定》明確表示消防從業(yè)單位、消防重點(diǎn)單位、消防安裝檢測單位必須具備相應條件才可以繼續升級資質(zhì)。而由于該證書(shū)的嚴進(jìn)難出,國內有消防工程師證書(shū)的人僅僅有3000多人,所以這就是一場(chǎng)愈演愈烈的人才爭奪戰。公安部消防局也表示,在未來(lái)的3-5年內,我國的消防工程師需求量大概會(huì )在50萬(wàn)以上。
3.消防工程師行業(yè)前景及市場(chǎng)需求
*共有注冊消防工程師約2萬(wàn)名,而未來(lái)3∽5年,我國還有近50萬(wàn)名注冊消防工程師缺口。特別是到2018年底后,隨著(zhù)*消防相關(guān)從業(yè)企業(yè)臨時(shí)資質(zhì)的取消,注冊消防工程師缺口將進(jìn)一步擴大。 由于市場(chǎng)需求巨大,一級注冊消防工程師全職薪資達到18∽25萬(wàn)元/年,且該證書(shū)價(jià)值在未來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間內仍將持續保持上升趨勢,注冊消防工程師正成為未來(lái)一項炙手可熱的金領(lǐng)職業(yè)。

4.考試報名時(shí)間和報考方式
按*統考資格考試慣例,各省區市人事考試中心將發(fā)布《考試公告》,公告內容會(huì )明確:考試名稱(chēng)、考試科目設置、考試時(shí)間及報名日期、地點(diǎn)、報考條件等。一級注冊消防工程師資格考試部分省份實(shí)行“網(wǎng)上報名+現場(chǎng)審核”的形式確定考生是否符合報考條件。*公布考試通知后,會(huì )在**人事考試中心網(wǎng)或省人事考試網(wǎng)開(kāi)放報名窗口。小編建議大家了解清楚。
5.消防工程師學(xué)習方式方法
對于很多零基礎的同學(xué),我要說(shuō)一句,學(xué)消防,不能著(zhù)急,越是感覺(jué)內容多,越要沉下心來(lái)去鉆。這就像基本功一樣,沒(méi)有很好地一個(gè)基礎,如果就想快速的學(xué)起來(lái)的話(huà),反而會(huì )很吃力,*眉毛胡子一把抓,猴子掰玉米,*還是浮在表面。所以零基礎的同學(xué),不要想著(zhù)一步到位的方法,*把教材老老實(shí)實(shí)的看一遍,哪怕什么都不懂,也要看下去。
6.一級注冊消防工程師的執業(yè)范圍
一級注冊消防技術(shù)人員的工作范圍包括消防技術(shù)咨詢(xún)和消防安全評價(jià)、消防安全管理和消防技術(shù)培訓、消防設施維護檢查(包括滅火器維護)、消防安全監視和檢查、火災事故技術(shù)分析、公安部和省級公安機關(guān)規定的其他消防安全技術(shù)工作。
7.一級注冊消防工程師的通過(guò)率
近年來(lái),隨著(zhù)消防技術(shù)人員的考試越來(lái)越熱,指導機構越來(lái)越多,可以從教育教師和教育服務(wù)兩方面考慮的建議,不僅在當地尋找,教師的力量好的話(huà),在地方也可以考慮。 現在,很多機構都有網(wǎng)絡(luò )課,上課沒(méi)有地域限制,選擇教育機構時(shí),主要參考教育機構的學(xué)業(yè)資質(zhì)、課程教師水平、學(xué)校*度、影響力、專(zhuān)業(yè)性。 關(guān)于是否能記住,必須看考生的學(xué)習態(tài)度和努力程度
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