隨著(zhù)人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(cháng)注重孩子的邏輯思維能力的提高。想要提高孩子的邏輯思維能力，請看這里少兒邏輯思維測試，通過(guò)對7歲兒童邏輯思維正常是多少，測試128分算高智商嗎，一個(gè)邏輯思維題目??的了解，希望以上信息可以幫助到您了解更多。

1.7歲兒童邏輯思維正常是多少，測試128分算高智商嗎

可以肯定的說(shuō)，“高智商等與邏輯思維能力強”是完全不對滴?。?！ 智商有很多方面滴，那有那么膚淺。 智商是什么?智商就是智力商數。智力通常叫智慧，也叫智能。是人們認識客觀(guān)事物并運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。智力包括多個(gè)方面，如觀(guān)察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來(lái)表示，是用以標示智力發(fā)展水平。 1905年法國心理學(xué)家就制定出*個(gè)測量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年傳入我國，1982年由北京吳天敏先生修訂，共51題，主要適合測量*生和*生的智力。1916年美國韋克斯勒編制了韋克斯勒成人智力量表（WAIS），兒童智力量表（WISC）、適用4-6.5 兒童的韋氏幼兒智力量表（WPPSZ），韋氏量表于80年代中后期引進(jìn)我國經(jīng)過(guò)修訂出版了中文版，因而應用較廣。智商有兩種，一種是比率智商，智力年齡÷實(shí)足年齡＝智力商數。如果某人智齡與實(shí)齡相等，他的智商即為100，標示其智力中等。另一種是離差智商，把一個(gè)人的測驗分數與同齡組正常人的智力平均數之比作為智商?，F在大多數智力測驗都采用離差智商。 ①為了準確表達一個(gè)智力水平，智力測量專(zhuān)家提出了離差智商的概念，即用一個(gè)人在他的同齡中的個(gè)對位置，即通過(guò)計算受試者偏離平均值多少個(gè)標準差來(lái)衡量，這就是離差智商，也稱(chēng)為智商（IQ）。 ②比如說(shuō)，兩個(gè)年齡不同的成年人，一個(gè)人的智力測量得分高于同齡組分數的平均值，另一個(gè)的測驗分數低于同齡組的平均值，那么我們就作出這樣的結論：前者的IQ比后者高。 ③目前均大多數智力測量都用離差智商（IQ）來(lái)表示一個(gè)人的智力水平。 ④人群的智力商分布。在現代典型的智力測驗中，設定主體人口的平均智商為100，則根據一定的統計原理，一半人口的智商，介于90－110之間，其中智商在90－100和100－110的人各占25％。智商在110－120的占14．5％，智商在120－130的人占7％，130－140的人占3％，其余0．5％人智商在140分以上，另有25%的人IQ在100分以下。 ⑤智力超常和智力低下智力測驗問(wèn)世后，要區別智力的差異就變得容易起來(lái)。人們發(fā)現智商極高（IQ在130分以下）和智商極低的人（IQ在70分以下）均為少數， 智力中等或接近中等（IQ在80－120分）之間者約占全部人口的80％，智力超過(guò)常態(tài)者，我們稱(chēng)之為智力超常，那些智力低于常態(tài)者，我們稱(chēng)之為智力低常。 我們采用的是美國心理學(xué)家韋克斯勒編制的智力量表，由我國湖南醫科大龔耀先等人修訂，制定了*常?！，F在我們可以測查6-16歲的兒童和16歲以上的成人。通過(guò)心理測量可了解自己的智力水平、潛能所在，鑒定交通事故導致智力損傷，為發(fā)揮自己的優(yōu)勢，科學(xué)填報高考志愿，優(yōu)生優(yōu)育等提供科學(xué)依據。  

2.一個(gè)邏輯思維題目

毛毛是漁夫的兒子，從狗熊口中救出；牛牛是農夫的兒子，從老虎口中救出；壯壯是樵夫的兒子，從獅子口中救出。

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