我們每個(gè)人都是世界的特例，會(huì )面對不同的困難，會(huì )有不同的想法，會(huì )采取不同的方法。我的方法只能供大家參考。只有自己通過(guò)不斷學(xué)習，才能摸索最適合自己的學(xué)習方法!下面是小編為您整理的關(guān)于學(xué)習方法演講，希望對你有所幫助。
學(xué)習方法演講篇一 ?
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： ?
大家好! ?
首先非常榮幸，能有這樣一個(gè)機會(huì )，與同學(xué)們一起交流學(xué)習的心得與見(jiàn)解。 ?
在我們平時(shí)的學(xué)習生活中，如何才能做到完全理解與消化知識呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，上課認真聽(tīng)講就行了。其實(shí)說(shuō)簡(jiǎn)單卻又不簡(jiǎn)單，課堂上又有哪幾個(gè)人能真正做到一節課四十五分鐘，不開(kāi)小差，用腦子，用心去聆聽(tīng)老師所傳授的知識呢?上課，必須“寸步不離”地跟著(zhù)老師的思路走，可能你一走神，一個(gè)新的知識點(diǎn)可能已與你擦肩而過(guò)了。
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至于復習和預習，我反倒認為是次要的了，但并不是不重要?！皽毓识隆甭?，其實(shí)我們每天在做家庭作業(yè)時(shí)，就是對知識很好的復習與運用。所以我建議，每天回家先把各科知識看一遍，把書(shū)拿出來(lái)讀，然后在做作業(yè)。*可以預習一下明天要學(xué)得知識。同時(shí)，我也想強調一點(diǎn)，讀死書(shū)是沒(méi)用的，我想沒(méi)人想讓自己變成書(shū)呆子。要注意勞逸結合，壓力可以化為動(dòng)力，但不能太大，適當給自己減減壓?？梢远ㄒ恍╆P(guān)于學(xué)習的趣味報刊，讓自己多笑笑，別整天塌著(zhù)臉，心情好，學(xué)習效率自然高。前不久，學(xué)校舉行了一場(chǎng)期中測驗，相信還有很多人對這次的成績(jì)耿耿于懷。我認為，考試分數、名次固然重要。但自己對錯誤的發(fā)現與糾正更重要。在你還在為某些細節扣了分而懊惱不已時(shí)，別人可能已經(jīng)開(kāi)始認識錯誤，努力學(xué)習了。這樣，你已經(jīng)被甩在后面了。我們必須要知錯就改，不要一直糾結在卷面分數上。
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每一次的考試，我們可以不和別人比，就和我們自己比，看看進(jìn)步了沒(méi)有，如果退步了，得想想錯在哪里，下次要注意。學(xué)習本來(lái)就是一個(gè)發(fā)現自己潛能，不斷超越自己的過(guò)程。雖然很漫長(cháng)，但不能急躁，要認真走好每一步，步子不要邁太大，不然反倒會(huì )摔跤。寧可一小步一小步，穩穩地，腳踏實(shí)地地走。只要有一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度，總會(huì )成功的。
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學(xué)習有苦，更有樂(lè )，是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程。學(xué)習固然枯燥，但我們要學(xué)會(huì )尋找學(xué)習中的樂(lè )趣。希望大家能多看到學(xué)習快樂(lè )、有趣的一面，拋開(kāi)煩惱和不愉快，真心投入到學(xué)習中。 ?
這些是我對學(xué)習的個(gè)人見(jiàn)解和建議，希望對同學(xué)們有幫助，畢竟每個(gè)人的思維都不同，只要每個(gè)人找到屬于自己的學(xué)習方式，認真刻苦地學(xué)習。我相信，天道酬勤，只要付出辛勤的汗水就一定能收獲肥碩的果實(shí)。 ?
我的演講完畢，謝謝大家! ?
學(xué)習方法演講篇二 ?
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： ?
大家好! ?
我們要學(xué)會(huì )學(xué)習，就要明白學(xué)習是為了什么。會(huì )多人至今不明白學(xué)習是為了什么。但是，我們不應該因此而缺乏學(xué)習的動(dòng)力。我們都有自己的理想，就不應該缺少付出的努力。當我們面對父母的期望，老師的關(guān)心，同學(xué)之間的競爭，我們都會(huì )充滿(mǎn)力量。隨著(zhù)素質(zhì)教育，來(lái)自外界的壓力不斷減小，我們就要學(xué)會(huì )自我自我加壓，要有憂(yōu)患意識，認清理想離我們還有多遠，我們還需要付出多少努力!
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好的學(xué)習方法也是必不可少的，最重要的是把握好上課的每一分鐘，上課的效率是重要的，要跟隨老師多思考，善思考，勤思考，深思考。其次，在上課時(shí)，還要學(xué)會(huì )合理的記筆記。還有就是要注意課下預習，因為當我們在預習時(shí)，會(huì )遇到許多難點(diǎn)，把它們標記下來(lái)，這些難點(diǎn)就是你上課所要重點(diǎn)聽(tīng)的地方。
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很多同學(xué)看不出作業(yè)的重要性，其實(shí)，作業(yè)就相當于我們近期所學(xué)知識的復習，在做作業(yè)時(shí)，要善于從作業(yè)中復習所學(xué)知識，這樣，完成作業(yè)后，也就等于復習了一遍知識。 ?
我們在學(xué)習時(shí)，要注重學(xué)習效率，可以給自己定一個(gè)時(shí)間段去學(xué)習，千萬(wàn)不能長(cháng)時(shí)間疲勞的去學(xué)習，連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒。不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )?；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
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當有了好的學(xué)習方法后，最重要的是堅持，將一種學(xué)習方法，嘗試堅持下去，結果會(huì )怎樣? ?
學(xué)習方法演講篇三 ?
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： ?
大家好! ?
《學(xué)會(huì )學(xué)習，從認知自我到高效學(xué)習》這本書(shū)中介紹了許多偉人學(xué)習的方法，與其作為一個(gè)初學(xué)者在迷茫困惑中摸索通向高效學(xué)習的正確道路，不如有篩選性地對前人們優(yōu)秀的學(xué)習經(jīng)驗，總結歸納出屬于自己的適合的學(xué)習方法，才能在學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程中少走些不該走的彎路。
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在這本書(shū)中作者細心為讀者準備了16種實(shí)用的“學(xué)會(huì )學(xué)習法”：從日本著(zhù)名作家村上春樹(shù)到寫(xiě)出《浮士德》的歌德;從開(kāi)創(chuàng )了女性時(shí)尚潮流的香奈兒，到發(fā)現特洛伊遺址的謝里曼等等。這么多優(yōu)秀偉人們的學(xué)習方法，總會(huì )讓我們打開(kāi)視界，受益匪淺。 ?
首先是世界著(zhù)名管理大師德魯克的“目標管理與命名思考法”，這種方法比較適合有干勁卻久久看不見(jiàn)成效的學(xué)習者。德魯克自己在學(xué)習的時(shí)候也會(huì )提前擬定好“行動(dòng)計劃”。面對常人無(wú)法準確理解的事物，德魯克總能一眼看穿事物本質(zhì)，并能用他精確的語(yǔ)言表達想法。
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再來(lái)是著(zhù)作出《時(shí)間簡(jiǎn)史》的斯蒂芬金，他使用的是“外界屏蔽法”。我們很多時(shí)候受到的是來(lái)自外界環(huán)境的學(xué)習干擾，導致我們學(xué)習無(wú)法專(zhuān)注集中，*的解決方法是為自己的高效學(xué)習創(chuàng )造良好的環(huán)境氛圍。比如像斯蒂芬金發(fā)誓：不完成目標，絕不離開(kāi)書(shū)房半步，以及拉上窗簾，把辦公桌或書(shū)臺上容易分析的東西全部收拾干凈。
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*講講愛(ài)因斯坦的“張弛有度學(xué)習法”，學(xué)習應該注重勞逸結合?！叭绻覜](méi)有成為物理學(xué)家，現在應該是個(gè)音樂(lè )家吧?！睈?ài)因斯坦人生中的大部分喜悅都來(lái)自小提琴，并通過(guò)享受音樂(lè )調節身心的魅力。這種方法很值得借鑒，因為我們常常以為學(xué)習是重中之重，恨不得把全部的時(shí)間和精力都放在學(xué)習上，這導致我們過(guò)度用腦疲勞，身心失去平衡，從而大大降低學(xué)習效率，得不償失。懂得間隔休息，讓身體適時(shí)調整和呼吸，才是真正能持續高效學(xué)習的法寶。
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學(xué)習方法演講篇四 ?
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： ?
大家好! ?
“丁零零”隨著(zhù)清脆的上課鈴，我們迎來(lái)了新學(xué)期的*堂班隊活動(dòng)課。 ?
我們靜靜地坐在位子上，等著(zhù)，盼著(zhù)……終于，洪老師大駕光臨，在黑板上，寫(xiě)上了“學(xué)習妙招會(huì )”五個(gè)大字，頓時(shí)班級里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)紛紛地爭論開(kāi)了。過(guò)了一會(huì )兒，老師輕輕地問(wèn)道：“有誰(shuí)愿意跟我們一起來(lái)分享自己的學(xué)習妙招呀?”霎時(shí)，熱鬧非凡的教室頓時(shí)變成了鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
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時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，還是沒(méi)人勇敢地站起來(lái)，看得出來(lái)，老師的臉色在發(fā)生著(zhù)微妙的變化，就在這時(shí)一人之下，萬(wàn)人之上的班長(cháng)利索地走上了講臺清了清喉嚨，大聲地說(shuō)：“我的學(xué)習方法是……”就在班長(cháng)剛剛發(fā)表完后，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。同學(xué)們看著(zhù)班長(cháng)大大方方的表現，也都活躍了起來(lái)。此時(shí)的我也偷偷地舉起來(lái)手，但又不由自主地放了下去，沒(méi)想到老師居然叫到了我，于是我在同學(xué)們贊賞的目光中，怯怯地地走上了講臺，這時(shí)老師又一次把目光對準了我，在那一剎那間，我看到了老師對我充滿(mǎn)信心的眼神，一下子我的自信都回來(lái)了，我大聲地說(shuō)道：“我的學(xué)習訣竅是……”我的一番話(huà)語(yǔ)也得到了同學(xué)們的陣陣掌聲，我激動(dòng)地向同學(xué)們和老師深深地鞠了個(gè)躬。
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說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，我一下子找回來(lái)自信，我很感謝那節別樣的“學(xué)習妙招會(huì )”，因為在這節課中我收獲到了自信，分享到了學(xué)習的妙招，也認識到了自己可以做一個(gè)更棒的自己。 ?
