當孩子們做作業(yè)或完成某件事時(shí)，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非?；靵y，即使在很短的時(shí)間內，也沒(méi)有辦法按照老師和家長(cháng)的要求去做。在這種注意力不集中或思維混亂的現象中，不僅會(huì )影響兒童的學(xué)習，還會(huì )影響兒童的判斷，還會(huì )導致不良的學(xué)習態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚有改進(jìn)的方法嗎？通過(guò)學(xué)習數學(xué)奧林匹克還是學(xué)習兒童編程，學(xué)習數學(xué)奧林匹克還是學(xué)習兒童編程？，兒童從哪門(mén)課程開(kāi)始學(xué)習編程？，機器人編程和兒童編程哪個(gè)更好？這些要點(diǎn)可以詳細理解。
1.學(xué)奧數好還是學(xué)少兒編程好？
*數學(xué)奧林匹克和*編程，哪一個(gè)更值得學(xué)習？沒(méi)有一個(gè)更值得，它們相互補充。數學(xué)奧林匹克注重鍛煉兒童的數學(xué)思維，數學(xué)邏輯思維，所以編程算法思維也得到了相應的改進(jìn)，例如，編程排名、氣泡排名、選擇排名、插入排名、希爾排名、快速排名、順序排名、兩點(diǎn)搜索，這些，無(wú)疑是數學(xué)能力的體現。編程是數學(xué)與現實(shí)生活的結合，是數學(xué)在現實(shí)世界中的應用。例如，制作一個(gè)scratch在編程過(guò)程中，兒童必須應用時(shí)針、分鐘和秒的角速數學(xué)計算來(lái)鞏固數學(xué)知識。因此，數學(xué)和編程是相輔相成的。
2.學(xué)奧數好還是學(xué)少兒編程好？
兒童編程 也有邏輯數學(xué)知識 ，現在一些教育局已經(jīng)將兒童編程納入課程 這是未來(lái)的趨勢
3.什么課程最適合孩子開(kāi)始學(xué)習編程？
兒童編程建議孩子上**后可以開(kāi)始，不要太早。Scratch：Python：C ：但是無(wú)論學(xué)習那種編程語(yǔ)言，更多的我們應該關(guān)注孩子的成長(cháng)，孩子學(xué)習的過(guò)程，基于還是興趣的學(xué)習。
4.機器人編程和兒童編程哪個(gè)好？
兒童編程和機器人編程學(xué)到了什么？機器人編程教育：學(xué)生通過(guò)機器人部件組裝、構建和編寫(xiě)程序來(lái)操作機器人，以實(shí)現機器人的控制，比編程更多的硬件知識。兒童編程教育根據不同年齡段的兒童，分階段、系統地學(xué)習兒童編程語(yǔ)言，簡(jiǎn)單、有趣、易于學(xué)習Scratch啟發(fā)兒童的編程思維，培養兒童對編程學(xué)習的興趣，幫助他們理解和掌握事件、條件、循環(huán)等與編程相關(guān)的基本概念，然后進(jìn)入高級編程語(yǔ)言Python和C 等，學(xué)習編程語(yǔ)言的邏輯、算法、語(yǔ)法和結構，讓學(xué)生探索計算機編程的本質(zhì)，解決實(shí)際問(wèn)題。編程可以讓孩子們對數學(xué)概念有更深入的理解，從而提高他們的推理能力。編程思維可以提高寫(xiě)作、演講等能力。不同機器人編程教育的應用場(chǎng)景：通常編程已經(jīng)寫(xiě)好并存儲在模塊中，兒童只需要以不同的方式拼接模塊，呼叫編程模塊指令移動(dòng)機器，先進(jìn)的機器人需要非常堅實(shí)的編程基礎來(lái)控制，很難通過(guò)學(xué)習分散的編程知識來(lái)建立。機器人編程的應用范圍僅限于機器人本身，一旦換了機器人，就需要重新學(xué)習，而且通用性相對較弱。兒童編程教育是探索編程語(yǔ)言的本質(zhì)，逐層打開(kāi)模塊，學(xué)習模塊的核心邏輯、算法、語(yǔ)法和結構，部分涉及與硬件的交互，與機器人相似，但編程的高度沒(méi)有限制，編程語(yǔ)言是全球通用的。對兒童的幫助相同：1。培養兒童的邏輯思維能力、抽象思維能力和創(chuàng )造性思維能力；2、培養觀(guān)察和耐心；3、培養實(shí)踐能力和合作能力；4。提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。不同點(diǎn)：1。選擇：接受兒童編程教育的兒童可以系統地掌握編程語(yǔ)言，從Scratch到Python再到C ，選擇范圍廣。2.學(xué)術(shù):兒童編程領(lǐng)域有NOI和NOIP，獲獎學(xué)生有機會(huì )保送一流*，含金量也較高。機器人編程比賽則種類(lèi)繁多，類(lèi)目不一，每項的含金量很難統計，而且兩極分化嚴重，要么很高，要么很低。3、語(yǔ)言方面：機器人編程所用語(yǔ)言很多，不同的機器人需要不同的語(yǔ)言，比如樂(lè )高NXT有圖形化IDE，使用RoboLab語(yǔ)言，適合初學(xué)者；高級可用RobotC，但對這些語(yǔ)言職位的需求很少。機器人編程不系統地學(xué)習Python、C 等高級編程語(yǔ)言，這就是為什么3歲開(kāi)始學(xué)習機器人，8歲以后沒(méi)有什么可學(xué)的。兒童編程學(xué)習的語(yǔ)言面向整個(gè)計算機行業(yè)，可以作為程序員、算法工程師和架構設計師使用。例如，機器人編程很少使用Python，這是兒童編程的關(guān)鍵內容。這種語(yǔ)言有許多優(yōu)點(diǎn)，易于學(xué)習，適合數據分析，以算法為核心的人工智能經(jīng)常被使用Python。
在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續學(xué)習、思考和實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習數學(xué)奧林匹克好還是學(xué)習兒童編程好，學(xué)習奧林匹克數學(xué)好還是學(xué)習兒童編程好？什么課程最適合兒童開(kāi)始學(xué)習編程？機器人編程和兒童編程哪個(gè)更好？你愿意和我們一起冷靜下來(lái)，科學(xué)地分析兒童學(xué)習問(wèn)題的根源嗎？智能地幫助兒童從根本上解決源頭問(wèn)題嗎？如有必要，歡迎隨時(shí)聯(lián)系！