少兒英語(yǔ)教學(xué)原則 　　1.尋找兒童有興趣或熟悉的主題兒童英語(yǔ)的教學(xué)主題及教材選擇應從學(xué)生的日常生活經(jīng)驗作優(yōu)先考慮. 　　2.確立教學(xué)目標及語(yǔ)言使用目標長(cháng)程月標:培養兒童學(xué)習的樂(lè )趣，訓練其口耳并用的習慣，并與 人溝通。短程目標:教導學(xué)生能了解并應用某一單元的單字、句型或課文 。 　　3.掌捉“3P”教學(xué)模式Presentation:教師呈現教學(xué)主題及重點(diǎn)。 　　Practice:教師引導學(xué)生練習目標語(yǔ)的單字、句型或會(huì )話(huà)。 　　Production:教師鼓勵學(xué)生應用所學(xué)創(chuàng )造新句或短文。 　　4.提供有些刺激或挑戰性的活動(dòng)克拉遜(Krashen,? 1981年或1982年)在自然教學(xué)法中的語(yǔ)言輸 人假說(shuō)中，建議教師提供較學(xué)生程度稍徽難一點(diǎn)的語(yǔ)言課程，以帶助學(xué)生增進(jìn)語(yǔ)文能力。 　　5.善用五種感官傳達語(yǔ)言信息海倫·叭勒的*個(gè)詞匯water就是通過(guò)手接觸到水這一感官來(lái)學(xué)會(huì )的。（廣州瑞思英語(yǔ)培訓?） 　　6.變化教學(xué)情境或活動(dòng)兒童的注意力短暫，學(xué)習興趣也不容易持續，因此教師需常變 化教學(xué)情境和活動(dòng)，來(lái)配合其學(xué)習興趣及需要。 　　7.管理教學(xué)秩序教師應建立教室常規，以順利進(jìn)行教學(xué)，也可以利用一些教學(xué) 活動(dòng)技巧來(lái)取代教師管理工作。只要教師多用心設計充實(shí)有趣的教學(xué)活 動(dòng)，提供學(xué)生參與活動(dòng)的機會(huì )，學(xué)生漸漸便能體會(huì )參與的快感及在學(xué)習 中的成就感。 　　8.選擇及活用教材教材選擇，老師可考慮以下因素: 　?。?）配合教學(xué)目標。 　?。?）配合學(xué)生興趣及需要。 　　標簽：少兒英語(yǔ)教學(xué)原則,少兒英語(yǔ)教學(xué)原則 　　推薦閱讀： 　　越秀區瑞思3-5歲幼兒學(xué)前英語(yǔ) 　　越秀區瑞思*英語(yǔ)6-8歲培訓課程 　　越秀區瑞思少兒英語(yǔ)培訓班（9-12歲）