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1.幾歲開(kāi)始學(xué)習圍棋合適
說(shuō)起圍棋,有很多的家長(cháng)就會(huì )有很多的問(wèn)題,那么孩子到底幾歲學(xué)習圍棋比較好呢?其實(shí)孩子4歲就可以學(xué)習圍棋了,孩子年齡小接收能力快,需要機構老師英才施教,只要老師只要引導有方,四五歲的孩子是完全能夠學(xué)好圍棋的。那么 如果孩子有個(gè)6歲左右的話(huà),學(xué)習圍棋是*不過(guò)的了。一邊學(xué)習文化知識,一邊學(xué)習圍棋開(kāi)發(fā)智力。
2.少兒圍棋培訓班哪家好
現在隨著(zhù)機構的增多,越來(lái)越多的培訓班也隨之增加,說(shuō)到少兒圍棋培訓班那家好呢?其實(shí)說(shuō)不準,每個(gè)地區都有優(yōu)質(zhì)機構,要是想要找培訓班,*的辦法就是在當地找機構優(yōu)質(zhì)的機構,可以去體驗一下試聽(tīng)課,覺(jué)得不錯并且適合自己,那就是選擇他們沒(méi)錯了,不要覺(jué)得越貴的就越好。

3.少兒圍棋段位班
段位教學(xué)安排專(zhuān)題講座、名師指導對局,對抗賽復盤(pán)等形式,開(kāi)拓學(xué)員思路,全面技巧提升。段位教學(xué)內容:流行變化專(zhuān)題講座,名師指導對局及對抗賽復盤(pán),著(zhù)重培養計算力和實(shí)戰能力,經(jīng)典死活名著(zhù),*世界大賽名局講解,組織參加各項青少年賽事。
4.圍棋培養組織哪里和應變能力
與組織能力、靈活應變能力的關(guān)系。很多軍事家善下圍棋,就是他們人事到“棋局如戰場(chǎng)”。孰強孰弱,戰前準備,如何設伏,怎樣偵查敵情,以多打少怎么辦,如何以少勝多,何時(shí)出奇制勝,哪里需要纏住對手讓他無(wú)法脫身,哪里要使用圍魏救趙,何時(shí)又能聲東擊西等等。一種游戲能蘊含如此多的哲理、提供何等多樣的辯證方法。圍棋——應該是首屈一指的。
5.圍棋提高計算力
提高計算力判斷力。影響遇見(jiàn)能力和做事的決斷能力圍棋最基本的一項技能就是數氣,以后的算目形式判斷,無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)數字基于數字的論證是*說(shuō)服力的“基于數字的分析是最趨近于真理的”而當今的社會(huì )怎能離開(kāi)數字。小到股票期貨大到醫療電子、航天。各行各業(yè)一直處在數字的起伏中。
6.計算勝負教學(xué)
*說(shuō)說(shuō)如何計算勝負。簡(jiǎn)單概況一下,就是誰(shuí)圍的地域大誰(shuí)就是勝者;反之,就是敗者。棋盤(pán)上共有361個(gè)交叉點(diǎn),一盤(pán)棋的勝負就是由對局雙方所占據的交叉點(diǎn)的多少所決定的,更精確的說(shuō)就是由雙方活棋所占據的地域的大小來(lái)決定的。一個(gè)交叉點(diǎn)為一顆子,以一百八十又二分之一子為歸本數,超過(guò)此數者就是勝利者,不到的就是輸了。
7.為什么學(xué)圍棋
啟蒙階段,是孩子培養圍棋興趣的關(guān)鍵時(shí)期。一旦輸棋,很多孩子都會(huì )哭鬧。千萬(wàn)不要認為哭鬧是對圍棋沒(méi)有興趣,于是就放棄了。興趣,有時(shí)需要經(jīng)歷一點(diǎn)風(fēng)雨,才會(huì )真的愛(ài)上。但家長(cháng)應該讓他明白,人生很長(cháng),失敗在所難免,失敗一次、兩次不算什么,但絕不能因為一次、兩次失敗就輕言放棄。這對他未來(lái)的成長(cháng)也有幫助。
8.學(xué)習圍棋保持專(zhuān)注、認真
吃子階段,孩子基本可以和同水平的孩子下大量的棋。這時(shí)候孩子們的水平旗鼓相當,你能贏(yíng)我,我也能贏(yíng)你,水平半斤八兩,贏(yíng)棋的關(guān)鍵在于認真對局、減少失誤。這讓孩子明白,必須要認真對待下過(guò)的每一盤(pán)棋,把失誤減到最少才有可能讓勝利的天平向自己傾斜。
9.學(xué)習圍棋學(xué)會(huì )思考取舍
圍棋入門(mén)階段,孩子開(kāi)始學(xué)布局,各種定式,建立他們的空間概念。這一階段,孩子對基本的吃子已經(jīng)熟悉了,失誤在逐漸減少。在贏(yíng)棋不能靠簡(jiǎn)單地吃掉對方贏(yíng)時(shí),孩子就開(kāi)始向圍空大的方向探索。此時(shí)的他們雖然開(kāi)始獨立思考,但還不成熟,下棋會(huì )較快,容易情緒化。
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